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        1. 【題目】如圖為利用純合高稈(D)抗。‥)水稻和純合矮稈(d)易染。╡)水稻快速培育優(yōu)良品種純合矮稈抗病水稻(ddEE)的示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。

          A.①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起
          B.②過程中非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期
          C.③過程獲得的植株為單倍體,單倍體就是指體細(xì)胞中含有一個染色體組的個體
          D.獲得無子番茄所用原理與④過程相同

          【答案】A
          【解析】A、①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起,A不符合題意;

          B、非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,B不符合題意;

          C、單倍體就是指體細(xì)胞中含有本物種配子染色體組數(shù)的個體,C不符合題意;

          D、獲得無籽蕃茄是利用了生長素促進(jìn)果實發(fā)育的原理,④過程是利用秋水仙素使得染色體加倍,D不符合題意.

          故答案為:A.

          本題考查育種方式以及原理的相關(guān)知識,理清四種育種方法的區(qū)別:

          雜交育種

          誘變育種

          單倍體育種

          多倍體育種

          方法

          雜交→自交→選優(yōu)

          輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理

          花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍

          秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

          原理

          基因重組

          基因突變

          染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)

          染色體變異(染色體組成倍增加)

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】研究者調(diào)查了大別山不同海拔高度的9個馬尾松林群落的物種豐富度,結(jié)果如圖所示。

          (1)大別山的全部馬尾松可稱為一個_________。在野外調(diào)查中,很難從外部特征確定馬尾松種群的準(zhǔn)確年齡,通常以馬尾松立木的胸徑結(jié)構(gòu)(種群中不同胸徑大小的個體數(shù))代替其_________結(jié)構(gòu),來進(jìn)一步預(yù)測種群數(shù)量的變化。

          (2)在野外群落調(diào)查中,首先識別組成群落的物種并列出它們的名錄,這是測定物種豐富度的最簡單方法。調(diào)查發(fā)現(xiàn),群落A以馬尾松林形式存在,群落物種豐富度_______(填“較高”、“較低”或“不變”),A~I(xiàn)群落發(fā)育階段不同,馬尾松林物種豐富度呈_________的變化趨勢,且群落物種多樣性在群落發(fā)育的_________期(填“早”、“中”或“晩”)最高。

          (3)在群落發(fā)育晚期,由于不同植物間的_________加劇,導(dǎo)致群落的物種豐富度降低。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】興奮在神經(jīng)元之間傳遞時,要經(jīng)過突觸結(jié)構(gòu),突觸后膜完成的信息轉(zhuǎn)換模式為

          A. 電信號→電信號 B. 化學(xué)信號→電信號

          C. 化學(xué)信號→化學(xué)信號 D. 電信號→化學(xué)信號

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于人體激素調(diào)節(jié)特點的敘述,不正確的是

          A. 微量和高效 B. 通過體液運輸

          C. 直接參與細(xì)胞內(nèi)生命活動 D. 作用于靶細(xì)胞、靶器官

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在單側(cè)光的照射下,植物朝向光源方向生長的原因是

          A. 單側(cè)光引起生長素分布不均勻 B. 單側(cè)光改變了植物生長方向

          C. 單側(cè)光促進(jìn)生長素的產(chǎn)生 D. 單側(cè)光抑制生長素的產(chǎn)生

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖1表示反射弧中三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中表示從樹突到胞體再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式)。圖2表示突觸的顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于模式圖的說法,正確的是

          A.圖1內(nèi)表示有2個完整突觸結(jié)構(gòu)

          B.圖1中刺激d點,興奮將傳導(dǎo)(遞)至c、e點

          C.圖2突觸小體處有電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變

          D.神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸后膜與受體結(jié)合傳遞信息

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】將某植物花瓣切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間后測量各組花瓣細(xì)條的長度,結(jié)果如題圖所示。假設(shè)蔗糖溶液與花瓣細(xì)胞之間只有水分交換,則以下說法正確的是( )

          A. 使細(xì)條在浸泡前后長度保持不變的蔗糖濃度介于0.4-0.5 mol·L-1之間

          B. 浸泡后f組細(xì)胞的吸水能力小于b組細(xì)胞的吸水能力

          C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

          D. 實驗后,a組細(xì)胞液的溶質(zhì)濃度比b組的高

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】生長激素和胰島素都是人體內(nèi)起調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì),但功能不同,與此無關(guān)的是

          A. 氨基酸的數(shù)目、種類和排列順序

          B. 構(gòu)成蛋白質(zhì)肽鏈的數(shù)目

          C. 構(gòu)成蛋白質(zhì)多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)

          D. 氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列過程屬于被動運輸?shù)氖?/span>

          A. 水分子通過細(xì)胞膜 B. 葡萄糖進(jìn)入小腸細(xì)胞

          C. 大腸桿菌吸收K+ D. 氨基酸通過細(xì)胞膜

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          同步練習(xí)冊答案