【題目】下面為物質跨膜運輸幾種方式的模式圖（圖中①②③④表示構成膜的物質），下列敘述錯誤的是（ �。�
A.細胞膜的選擇透過性與①②③④均有關
B.K通過④的轉運進入細胞，需要消耗能量
C.物質通過③或④的轉運進出細胞，不一定消耗ATP
D.缺氧時人成熟紅細胞通過③轉運葡萄糖的速率下降
【答案】ACD
【解析】
據圖分析，①表示磷脂雙分子層，②③④都是蛋白質，分別是通道蛋白、載體蛋白、載體蛋白，它們介導的跨膜運輸方式分別是協助擴散、表示協助擴散、表示主動運輸。
A、①是磷脂雙分子層，構成細胞膜的基本骨架，與細胞膜的選擇透過性無直接關系，A錯誤；
B、K+通過④的轉運進入細胞的方式是主動運輸，需要消耗能量，B正確；
C、物質通過④的轉運進出細胞，是主動運輸，一定消耗ATP，C錯誤；
D、人成熟紅細胞通過③轉運葡萄糖的方式為協助擴散，不消耗能量，缺氧時不會使轉運速率下降，D錯誤。
故選ACD。
物質出入細胞 的方式 | 被動運輸 | 主動運輸 | |
自由擴散 | 協助擴散 | ||
運輸方向 | 高濃度→低濃度 | 高濃度→低濃度 | 低濃度→高濃度 |
是否需要載體 | 不需要 | 需要 | 需要 |
是否消耗能量 | 不消耗 | 不消耗 | 消耗 |
孟建平小學滾動測試系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某處沙丘發(fā)生自然演替過程中的三個階段，下列敘述正確的是
A. 從形成沙丘開始發(fā)生的演替是次生演替
B. 階段Ⅰ的沙丘上草本植物占優(yōu)勢，群落尚未形成垂直結構
C. 階段Ⅰ與階段Ⅱ的沙丘上生長的植物種類完全不同
D. 階段Ⅲ沙丘上的群落對外界干擾的抵抗力穩(wěn)定性最強
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某實驗小組用培養(yǎng)瓶培養(yǎng)兩個單細胞藻類物種(A、B)，分別采用單獨培養(yǎng)A、單獨培養(yǎng)B、共同培養(yǎng)A和B三種培養(yǎng)方式。接種數量保持相同，實驗條件保持適宜，定期檢測培養(yǎng)瓶中藻細胞的濃度(單位：×105個·mL－1)，得到下圖所示曲線。下列敘述錯誤的是
A.實驗期間，培養(yǎng)瓶內藻類的總呼吸強度增強
B.單獨培養(yǎng)B時，B藻的環(huán)境容納量約為1.0×108個，且不發(fā)生變化
C.分別單獨培養(yǎng)兩種藻類時，在實驗的第11～13d，藻類數量增長最快
D.共同培養(yǎng)時，競爭作用使A藻因缺乏資源、空間等而生長受到抑制
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【題目】下圖表示某種野外人參（陰生植物）光合作用強度與光照強度的關系，圖中的縱坐標表示人參植株整體表現出的吸收CO2和釋放CO2量的狀況�；卮鹣铝袉栴}：
（1）若在b點時，增加環(huán)境中CO2的濃度，發(fā)現植物的光合作用速率基本不發(fā)生變化，其原因是_____________________________________________________________________________________。
（2）如果白天光照強度較長時期為a，植物____________（填“能”或“不能”）正常生長，原因是_______________。
（3）如將該曲線改繪為松樹（陽生植物）光合作用強度與光照強度關系的曲線，則c點的位置將________（填“左移”“右移”或“不移動”），原因是_________________________________________。
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【題目】在人和動物體內由特殊腺體和細胞分泌的物質，能起到化學信號的作用。請根據圖分析(圖中A代表下丘腦神經細胞，B代表垂體細胞，D代表血管)，下列說法正確的是( )
A. A分泌的物質作用于B，進而提高機體耗氧率和興奮性，則A分泌的物質名稱是促甲狀腺激素
B. 若A分泌的物質進入血液后，最終調節(jié)C細胞對水的重吸收，則A分泌的物質名稱是抗利尿激素
C. E作用于B，對應的 E細胞末端處發(fā)生的信號變化為電信號→化學信號→電信號
D. 如果A突觸小體釋放的遞質與突觸后膜結合，只可導致突觸后膜神經元產生興奮
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【題目】下圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線，下列敘述中不正確的是（ ）
A. t1～t3時間內甲、乙種群均呈“S”型增長
B. t4～t5時間內乙種群出生率下降，死亡率上升，但出生率仍大于死亡率
C. t3～t5時間內甲、乙兩種群的年齡組成不同
D. t2時刻甲種群數量接近K/2
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【題目】綠殼蛋雞因產綠殼蛋而得名，是我國稀有的珍禽品種之一。該種雞深色脛和淺色脛這對相對性狀由一對等位基因B和b控制，為了探討綠殼蛋雞脛色遺傳規(guī)律和脛色鑒別雌雄的可行性，實驗小組設計實驗如下（不考慮性染色體同源區(qū)段基因的遺傳）。請回答下列問題：
（1）根據實驗__________的結果，可推斷出深色脛性狀為__________（填“顯性”或“隱性”），控制綠殼蛋雞脛色的基因位于__________染色體上（填“常”或“性”），請用遺傳圖解加以說明。________________
（2）請利用上述兩組實驗中的綠殼蛋雞為材料，設計一組新的實驗，證明脛色的遺傳符合基因的分離定律。（要求：寫出雜交組合和預期結果）___________。
（3）通過對脛色遺傳規(guī)律的分析，判斷在綠殼蛋雞幼崽時 __________（填“能”或“不能”）通過脛色鑒別雌雄。
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【題目】下圖為摩爾根的果蠅雜交實驗。由于F2白眼全為雄性，摩爾根提出控制眼色基因在性染色體上的3種假設。假說1：假設基因在Y染色體上，X染色體上沒有它的等位基因；假說2：假設基因在X染色體上，Y染色體上沒有它的等位基因；假說3：假設基因在X和Y染色體上都有。請回答：
（1）根據上述實驗現象，___________（“紅眼”或“白眼”）是顯性性狀，果蠅的紅眼和白眼這一對相對性狀___________（“是”或“否”）遵循基因分離定律。
（2）能解釋上述實驗現象的假說是_________________。為了進一步確定上述假說哪個是正確，摩爾根又設計了3組測交實驗：①用F2雌蠅與白眼雄蠅做單對交配；②用白眼雌蠅與野生型純合紅眼雄蠅交配；③用白眼雌蠅和白眼雄蠅交配。
Ⅰ、請寫出假說3預期的實驗結果：____________________。
Ⅱ、你認為3組實驗中，最關鍵的是實驗_________，為什么？____________________。
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【題目】科學家研究CO2濃度、光照強度和溫度對同一種植物光合作用強度的影響，得到實驗結果如圖。請據圖判斷下列敘述不正確的是
A. 光照強度為A時，造成曲線e和f光合作用強度差異的原因是CO2濃度不同
B. 光照強度為B時，造成曲線d和e光合作用強度差異的原因是溫度不同
C. 光照強度為A~B時，曲線d、e光合作用強度隨光照強度升高而升高
D. 光照強度為A~C時，曲線 d、f光合作用強度隨光照強度升高而升高
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