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        1. 【題目】觀察藍(lán)藻和酵母菌的結(jié)構(gòu),如圖所示,回答下列問題。

          (1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度上分析,組成藍(lán)藻和酵母菌的細(xì)胞分別是________細(xì)胞和________細(xì)胞,兩者相比,后者最突出的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有[___]________。

          (2)圖中藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素、________等色素,所以它是能進(jìn)行______作用的自養(yǎng)生物,而酵母菌則營______生活。

          (3)試述這兩類生物細(xì)胞的統(tǒng)一性:___________________。

          【答案】 原核 真核 2 細(xì)胞核 葉綠素 光合 腐生 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞具有相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),原核細(xì)胞的擬核內(nèi)有一個環(huán)狀的DNA分子,而真核細(xì)胞染色體的主要成分也含DNA,DNA與生物的遺傳和代謝關(guān)系十分密切

          【解析】分析題圖藍(lán)藻細(xì)胞中1是核區(qū)2是環(huán)狀DNA,3是細(xì)胞膜4是細(xì)胞壁;酵母菌細(xì)胞中1細(xì)胞壁,2細(xì)胞核,3細(xì)胞質(zhì)。前者是原核細(xì)胞,后者是真核細(xì)胞,二者最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核;它們的共同點(diǎn)是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA。

          (1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度上分析,組成藍(lán)藻和酵母菌的細(xì)胞分別是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩者相比,酵母菌最突出的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有細(xì)胞核,而藍(lán)藻則只有擬核。

          (2)圖中藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素、藻藍(lán)素等色素,所以它是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物而酵母菌的營養(yǎng)方式則是異養(yǎng),營腐生生活。

          (3)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞這兩類生物細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)型在:都具有相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)原核細(xì)胞的擬核內(nèi)有一個環(huán)狀的DNA分子,而真核細(xì)胞染色體的主要成分也含DNA,DNA與生物的遺傳和代謝關(guān)系十分密切。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】水稻的非糯性W對糯性w是一對相對性狀。含W的花粉遇碘變藍(lán),含w的花粉遇碘不變藍(lán),把WWww雜交得到的F1種子播下去,長大開花后取出一個成熟的花藥,取其中的全部花粉,滴一滴碘液,在顯微鏡下觀察,可見花粉

          A全部變藍(lán) B全不變藍(lán) C1/2變藍(lán) D3/4變藍(lán)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列據(jù)圖所作的推測,錯誤的是

          A. 基因組成如甲圖所示的兩個親本雜交產(chǎn)生AaBB后代的概率為1/8

          B. 如果乙圖表示細(xì)胞中主要元素占細(xì)胞鮮重的含量,則表示氧元素

          C. 丙圖表示某家庭單基因遺傳病的遺傳系圖,如5號(女兒)患病,那么3、4號異卵雙生兄弟基因型相同的概率為4/9

          D. 從丁圖DNA復(fù)制可看出DNA復(fù)制是半保留復(fù)制

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】測量與記錄蛙坐骨神經(jīng)受刺激后的電位變化過程如圖①→⑤所示,其中②、④的指針偏轉(zhuǎn)到最大。

          下列敘述正確的是(  )

          A. 對神經(jīng)施加刺激,刺激點(diǎn)位于圖①甲電極的左側(cè)

          B. 圖②中甲電極處的膜發(fā)生去極化,乙電極處膜的Na內(nèi)流屬于被動轉(zhuǎn)運(yùn)

          C. 圖④中甲電極處的膜發(fā)生去極化,乙電極處的膜處于極化狀態(tài)

          D. 處于圖⑤狀態(tài)時,膜發(fā)生的K內(nèi)流是順濃度梯度進(jìn)行的

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能,其調(diào)節(jié)機(jī)理如圖所示。據(jù)圖回答:

          (1)胰島素受體(InR)的激活 ,可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突 末梢釋放_____,作用于 突觸后 膜上的 (填結(jié)構(gòu)),改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能。

          (2)胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡,其原因是胰島素激活 InR 后,可以_____。

          (3)某些糖尿病人胰島功能正常,但體內(nèi)胰島素對 InR 的激活能力下降,導(dǎo)致 InR 對 GLUT 轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的直接促進(jìn)作用減弱,同時對炎癥因子的抑制作用降低,從而________(“加強(qiáng)”或“減 弱”)了炎癥因子對 GLUT 的抑制能力。最終,神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率 ________________________ 。與正常人 相比,此類病人體內(nèi)胰島素含量__________________________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為細(xì)菌和酵母菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題。

          (1)圖中[2]叫_______,其本質(zhì)是_______。

          (2)細(xì)菌和酵母菌最主要的差別是:后者_______________________。

          (3)細(xì)菌和酵母菌都含有的結(jié)構(gòu)包括:細(xì)菌中的[1]與酵母菌中的[ __],細(xì)菌中的[3]與酵母菌中的[ __ ],細(xì)菌中的[4]與酵母菌中的[ __ ]。

          (4)細(xì)菌和酵母菌在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的差異性說明細(xì)胞具有_______性,細(xì)菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的相似性說明細(xì)胞具有_____性。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】將葡萄糖放入酵母菌細(xì)胞的下列三種溶液中,能產(chǎn)生CO2的溶液可能是( ) ①細(xì)胞破碎液 ②細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ③線粒體基質(zhì).
          A.①②
          B.②③
          C.①③
          D.①②③

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列對膝反射過程的分析,正確的是(  )

          A. 效應(yīng)器肌梭受到叩擊后使感覺神經(jīng)元的神經(jīng)末梢產(chǎn)生動作電位

          B. 含有傳入神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元的二元反射弧可引起伸肌舒張

          C. 動作電位沿運(yùn)動神經(jīng)元傳到屈肌后使之收縮從而完成膝反射

          D. 位于脊髓中的抑制性中間神經(jīng)元能接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖A—E表示光合作用和呼吸作用的有關(guān)生理過程。請據(jù)圖回答:

          (1)A過程中發(fā)生的能量變化是____________,該過程是在葉綠體的____________上進(jìn)行的,它為B提供____________。

          (2)D過程反應(yīng)物除丙酮酸外,還需____________(物質(zhì))參與,該過程是在____________中進(jìn)行的。

          (3)A—E生理過程中,可產(chǎn)生ATP的有____________。

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          同步練習(xí)冊答案