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        1. 【題目】A、B兩個湖泊原來的生態(tài)系統(tǒng)基本相似,但其中一個湖泊因附近農(nóng)田過度使用化肥而被污染。如下圖表示目前兩個湖的光合作用速率隨著水深的變化。下列有關(guān)說法正確的是 ( )

          A. B湖光合作用速率遠(yuǎn)低于A湖,所以受到污染的湖是B湖

          B. A湖和B湖中的生物因光照而在垂直方向上具有分層現(xiàn)象

          C. A湖固定的太陽能更多,所以A湖中的能量傳遞效率更高

          D. A湖10 m以下和B湖80 m以下的生物主要是消費(fèi)者和分解者

          【答案】D

          【解析】B湖光合作用速率遠(yuǎn)低A湖,說明A湖含有較多的N、P,受到污染的湖是A,A項(xiàng)錯誤;A湖和B湖中動物的垂直分布依賴于植物,B項(xiàng)錯誤;生產(chǎn)者固定的太陽能多,與能量傳遞效率無關(guān),C項(xiàng)錯誤;A10 m以下和B80 m以下的生物不進(jìn)行光合作用,主要是消費(fèi)者和分解者,D項(xiàng)正確。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】分析圖肝細(xì)胞與甲、乙、丙三種細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系,敘述錯誤的是

          A肝細(xì)胞、甲、乙三部位O2濃度大小關(guān)系為乙>甲>肝細(xì)胞

          B乙中的葡萄糖通過甲進(jìn)入肝細(xì)胞需穿過3個磷脂雙分子層

          C甲、乙、丙維持穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)

          DNaHCO3與乙中產(chǎn)生的乳酸反應(yīng),使乙pH穩(wěn)定在735-745

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示某種有機(jī)物加入某種酶后在0~80℃的環(huán)境中,有機(jī)物分解所得產(chǎn)物的總量與溫度的關(guān)系圖.依圖判斷,在0~80℃環(huán)境中,酶的活性變化曲線(pH適宜)合理的是(

          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線;如圖乙表示在最適溫度下,pH=a時H2O2分解產(chǎn)生O2量隨時間的變化曲線.若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件,以下敘述正確的是(

          A.pH=c時,e點(diǎn)為0
          B.pH=b時,e點(diǎn)上移,d點(diǎn)左移
          C.溫度降低時,e點(diǎn)不移,d點(diǎn)右移
          D.H2O2量增加時,e點(diǎn)不移,d點(diǎn)左移

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】γ—氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機(jī)理分別如下圖一、二所示。此種局部麻醉藥單獨(dú)使用時不能通過細(xì)胞膜若與辣椒素同時注射才會發(fā)生如圖二所示效果。下列有關(guān)分析錯誤的是

          A神經(jīng)細(xì)胞興奮時,膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位,膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>

          Bγ—氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,促進(jìn)Cl內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

          C局部麻醉藥作用于突觸后膜的Na通道,阻礙Na內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

          D局部麻醉藥和γ—氨基丁酸的作用效果和作用機(jī)理一致都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】葉肉細(xì)胞的下列生命活動中,會發(fā)生ATP水解的是

          A. C3的還原 B. CO2進(jìn)入葉綠體中

          C. 光能的吸收 D. O2和[H]結(jié)合生成水

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】一片森林中的桉樹苗、小桉樹、大桉樹組成一個

          A種群 B群落 C生態(tài)系統(tǒng) D生物圈

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖。方框甲、乙代表神經(jīng)中樞。當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時,手縮回來后并產(chǎn)生痛覺。對此生理過程的分析正確的是

          A.圖中A為效應(yīng)器,E為感受器

          B.若沒有被尖銳的物體刺激,神經(jīng)纖維A處的電位分布為膜內(nèi)是負(fù)電位,膜外是正電位

          C.由圖可判定乙中興奮可傳至甲

          D.由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn),原生質(zhì)層長度和細(xì)胞長度分別用X和Y表示(如圖),在處理時間相同的前提下(

          A.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理, 值越小,則紫色越淺
          B.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理, 值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高
          C.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理, 值越小,則越易復(fù)原
          D.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理, 值越大,則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

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          同步練習(xí)冊答案