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        1. 【題目】若在一雙鏈DNA分子中鳥嘌呤和胞嘧啶之和占堿基總和的44%,在其中的一條鏈中A和C分別占該鏈堿基數(shù)的22%和30%,那么在另一條鏈中腺嘌呤和胞嘧啶分別占該鏈堿基數(shù)的比值為(

          A.34%、14% B.22%、30%

          C.14%、34% D.20%、28%

          【答案】A

          【解析】已知DNA分子中,G和C占全部堿基的44%,即C+G=44%,則C=G=22%、A=T=50%-22%=28%.又已知一條鏈的堿基中,A占22%,C占30%,即A1=22%、C1=30%,根據(jù)堿基互補配對原則,A=(A1+A2)÷2,則A2=34%,同理C2=14%,故選A。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列敘述中哪一項不是遺傳物質(zhì)必備的特點( )

          A. 一定存在于染色體中 B. 能夠自我復制

          C. 分子結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定 D. 能產(chǎn)生可遺傳的變異

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】人類基因組計劃的主要工作是測定基因組的整體序列,其序列是指(

          A.DNA的堿基排列順序 B.mRNA的堿基排列順序

          C.tRNA的堿基排列順序 D.蛋白質(zhì)的氨基酸的排列順序

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于ATP的敘述正確的是(

          A. 放能反應一般與ATP水解反應相聯(lián)系

          B. 細胞中ATP含量較多

          C. ATP分子中的兩個高能磷酸鍵的穩(wěn)定性相同

          D. 細胞內(nèi)ATP與ADP轉(zhuǎn)化是時刻不停的發(fā)生并且處于動態(tài)平衡之中的

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】【生物-選修3:現(xiàn)代生物科技專題】人工種子是人們模仿天然種子的結(jié)構(gòu)制造出來的生命有機體,它能像天然種子一樣萌發(fā)生長。人工種子的核心部分是胚狀體。其培育過程如下圖所示。

          1制作人工種子依據(jù)的原理是 ;制作過程的關(guān)鍵是確保無菌操作,其原因是 。

          2表示脫分化的過程,其實質(zhì)是_____;表示再分化的過程,其實質(zhì)是_____。培養(yǎng)基中生長素和細胞分裂素的濃度、 、 影響、過程的進行。

          3某二倍體植物基因型為DdTt,利用花藥離體培養(yǎng)的方法,可培育成花粉胚,也可制成人工種子,這種種子萌發(fā)形成的個體稱為_____,從生殖類型看屬于_____生殖。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是動物精子形成過程中某一時期的模式圖,下列說法正確的是

          A如果分裂時3和4不分離,則產(chǎn)生的精細胞中染色體數(shù)目均異常

          B若在復制時沒有發(fā)生任何差錯,也無交叉互換,則該細胞一定能產(chǎn)生4種類型的精細胞

          C若染色體1和2發(fā)生部分片段交換,則減數(shù)分裂無法正常進行

          D如果染色體1的姐妹染色單體未分開,則該細胞產(chǎn)生的精細胞全出現(xiàn)異常

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】大腸桿菌基因原有183對堿基,現(xiàn)在經(jīng)過突變,減為180對堿基(減少的堿基對與終止密碼子無關(guān)),它指導合成的蛋白質(zhì)分子與原來基因指導合成的蛋白質(zhì)分子相比較,差異可能為(

          A.只差一個氨基酸,其他順序不變

          B.除長度相差一個氨基酸外,其他氨基酸順序也有改變

          C.長度不變,但順序改變

          D.A、B都有可能

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】螢火蟲通過閃光來識別同伴;草原上的鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后,雄鳥急速起飛,扇動翅膀為雌鳥發(fā)出信號;某種植物根系有分泌一種使休眠的真菌孢子發(fā)芽的化合物,如將這類物質(zhì)在作物播種前施入土中,就可以使休眠孢子提前發(fā)芽,使其找不到寄主而死亡以上三個實例分別體現(xiàn)了哪一類信息的作用

          A物理信息;化學信息;行為信息

          B物理信息;行為信息;化學信息

          C行為信息;物理信息;化學信息

          D化學信息;行為信息;物理信息

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】有氧呼吸過程中,合成大量ATP的階段發(fā)生在(

          A. 細胞質(zhì)基質(zhì)中 B. 線粒體內(nèi)膜上

          C. 線粒體外膜上 D. 線粒體基質(zhì)中

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