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        1. 【題目】生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律,即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位,按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體,下列表述正確的是(

          A.若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示肽鍵,2表示中心碳原子,3的種類有20種
          B.若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示磷酸基團(tuán),2表示脫氧核糖,3的種類有4種
          C.若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示核糖,2表示磷酸基團(tuán),3的種類有4種
          D.若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖,淀粉、纖維素和糖原是相同的

          【答案】C
          【解析】解:A、如果該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示中心碳原子,2表示肽鍵,A錯(cuò)誤;
          B、如果該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示脫氧核糖,2表示磷酸基團(tuán),B錯(cuò)誤;
          C、如果該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示核糖,2表示磷酸基團(tuán),3是堿基,RNA中的堿基含有A、U、C、G四種,C正確;
          D、淀粉、纖維素和糖原的基本組成單位相同,都是葡萄糖,但是不同多糖葡萄糖之間的連接方式不同,D錯(cuò)誤.
          故選:C.
          1、核糖根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA,DNA與RNA中的五碳糖不同,堿基不完全相同;核酸的基本組成單位是核苷酸,核苷酸的磷酸和五碳糖通過(guò)磷酸二酯鍵連接形成核苷酸鏈;2、蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,一個(gè)氨基酸的氨基與另一個(gè)氨基酸的羧基反應(yīng)脫去1分子水,氨基酸殘基通過(guò)肽鍵連接形成肽鏈;3、淀粉、纖維素、糖原都是由單體葡萄糖聚合形成的多聚體,淀粉、纖維素、糖原的連接方式不同.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d表示信息分子,據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )

          A.a(chǎn)是促甲狀腺激素釋放激素,是由下丘腦分泌的

          B.c激素是下丘腦釋放的,e表示水的重吸收過(guò)程

          C.d表示的激素由胰島A細(xì)胞產(chǎn)生,通過(guò)促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度

          D.信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過(guò)程均存在反饋調(diào)節(jié)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】蒼蠅攜帶病原微生物將其轉(zhuǎn)移到食物上,再感染人,這種傳播途徑屬于( )

          A. 媒介物傳播 B. 空氣傳播 C. 病媒傳播 D. 接觸傳播

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于變異的敘述中不正確的是

          A基因突變不一定能夠改變生物的表現(xiàn)型

          B基因重組是生物變異的重要來(lái)源,一般發(fā)生在有性生殖的過(guò)程中

          C細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體不一定是二倍體

          D用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植物一定是純合體

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在原核生物中,DNA位于(
          A.細(xì)胞核
          B.核糖體
          C.細(xì)胞質(zhì)
          D.蛋白質(zhì)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì),自然界中存在著降解苯酚的微生物,某工廠產(chǎn)生的廢水中含有苯酚,為了降解廢水中的苯酚,研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細(xì)菌菌株,篩選的主要步驟如下圖所示,為土壤樣品。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

          A使用平板劃線法可以在上獲得單個(gè)菌落

          B如果要測(cè)定中的活細(xì)菌數(shù)量,常采用稀釋涂布平板法

          C圖中培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入苯酚作為碳源

          D微生物培養(yǎng)前,需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行消毒處理

          多選題

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】假設(shè)一個(gè)雙鏈DNA分子片段中,含堿基C共288個(gè),占全部堿基的24%,則此DNA片段中,堿基A占的百分比和數(shù)目分別為(
          A.24%;312
          B.26%;312
          C.13%;156
          D.12%;144

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為無(wú)土栽培的南瓜幼苗從空氣中吸收的CO2量和細(xì)胞呼吸的消耗O2量隨溫度變化的曲線圖。下列敘述正確的是

          A. 溫度為b時(shí),光合作用和細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度相等

          B. 溫度在c—d間變化時(shí),光合速率保持不變

          C. 溫度在a—d間,南瓜幼苗利用的光能隨溫度上升逐步增加

          D. 溫室栽培的植物,應(yīng)控制的最低溫度約為d

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性,將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量,發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯得變化(如圖).請(qǐng)回答問(wèn)題.

          (1)由圖可知,隨培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng),培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量 , 尿素含量 . 由于在原培養(yǎng)液中沒(méi)有尿素,推測(cè)其是的產(chǎn)物.
          (2)培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后,其主要作用是;被吸收的葡萄糖主要通過(guò)作用,為細(xì)胞提供
          (3)轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶,正常情況下這類酶不會(huì)排出胞外,若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測(cè)到該類酶,可能的原因是
          (4)由(1)和(3)可初步判斷,細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有的特性.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案