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        1. 【題目】下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述,錯(cuò)誤的是(
          A.植物體內(nèi)的水分參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸
          B.自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物
          C.水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一
          D.同種植物萌發(fā)種子和休眠種子的含水量相同

          【答案】D
          【解析】解:A、植物體內(nèi)的自由水能自由移動(dòng)對(duì)于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸具有重要作用,A正確;
          B、細(xì)胞內(nèi)水的存在形式是自由水和結(jié)合水,自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物,B正確;
          C、水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一,C正確;
          D、同種植物萌發(fā)種子的含水量與休眠種子的不同,萌發(fā)種子中的含水量高,D錯(cuò)誤.
          故選:D.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

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          A.B.層析液C.無(wú)水乙醇D.秋水仙素

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

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          A.細(xì)胞分裂B.細(xì)胞生長(zhǎng)C.細(xì)胞成熟D.細(xì)胞分裂和分化

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)發(fā)酵技術(shù)的敘述錯(cuò)誤的是(
          A.醋酸菌在無(wú)氧條件下利用乙醇產(chǎn)生醋酸
          B.酵母菌在無(wú)氧條件下利用葡萄糖汁產(chǎn)生酒精
          C.泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸發(fā)酵
          D.青霉、酵母、毛霉、曲霉等微生物參與了豆腐的發(fā)酵

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:

          (1)該細(xì)胞是一個(gè)生命系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)的邊界是[ ]__________。

          (2)該圖為_________細(xì)胞(填“植物”或“動(dòng)物”),主要根據(jù)是圖中有[ ]_______,[ ]_______,[ ]________等結(jié)構(gòu),若此圖為動(dòng)物細(xì)胞,除要去掉以上三種結(jié)構(gòu)之外,同時(shí)還應(yīng)該補(bǔ)畫______________。

          (3)圖中具有雙層膜的細(xì)胞器有_________________(填數(shù)字序號(hào))。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】果汁生產(chǎn)中果膠酶能提高果汁出汁率和澄清度。為了節(jié)約成本,某工程人員在適宜的溫度和pH下,利用蘋果汁和一定濃度的果膠酶溶液探究果膠酶的最適用量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。對(duì)實(shí)驗(yàn)失誤可能的原因分析及改進(jìn)方法都合理的是(  )

          A. 酶促反應(yīng)時(shí)間不合理;延長(zhǎng)反應(yīng)時(shí)間

          B. 蘋果汁的用量不合理;減少用量

          C. 果膠酶體積梯度不合理;增大體積梯度

          D. 果膠酶用量不合理;減少用量

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】以下關(guān)于花藥接種和培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(
          A.花藥開裂形成幼小植株后才給予光照
          B.花藥培養(yǎng)至開裂后,將長(zhǎng)出的愈傷組織及時(shí)轉(zhuǎn)移到分化培養(yǎng)基上
          C.花藥培養(yǎng)至開裂后,將釋放出的胚狀體整體移到新的培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng)
          D.對(duì)培養(yǎng)出來(lái)的植株作進(jìn)一步鑒定和篩選

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

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          (1)Ⅲ代表的生物是__________,其呼吸產(chǎn)生的能量主要用于________________。

          (2)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的NP/GP值不同,主要原因是_____________________

          (3)該食物鏈中,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為________,該數(shù)據(jù)________(填“在”或“不在”)10%~20%這一范圍,原因是_____________________________________________。

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          A.124B.122

          C.221D.110

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          同步練習(xí)冊(cè)答案