【題目】如圖為雄果蠅的一對(duì)性染色體，其中Ⅰ為同源區(qū)段，Ⅱ?yàn)榉峭磪^(qū)段（X和Y存在的等位基因或相同基因的區(qū)段是同源區(qū)段，反之則為非同源區(qū)段）。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）
A.若有一對(duì)等位基因位于Ⅰ區(qū)段，則這對(duì)基因構(gòu)成的基因型有7種
B.若有兩對(duì)等位基因都位于Ⅰ區(qū)段，這兩對(duì)等位基因可進(jìn)行基因重組
C.若控制某性狀的基因位于Ⅱ1區(qū)段上，則隱性性狀的雌蠅數(shù)多于雄蠅
D.若某種性狀只在雄蠅中被發(fā)現(xiàn)，則控制該性狀的基因最可能位于Ⅱ2區(qū)段上
【答案】C
【解析】
本題考查遺傳規(guī)律和伴性遺傳等知識(shí)。分析題圖：圖示為性染色體簡(jiǎn)圖，X和Y染色體有一部分是同源區(qū)段Ⅰ區(qū)段，該部分存在等位基因；另一部分是非同源的Ⅱ1區(qū)段和Ⅱ2區(qū)段，該部分不存在等位基因，其中Ⅱ1區(qū)段上基因控制的遺傳病屬于伴X染色體遺傳病，而Ⅱ2區(qū)段上基因控制的遺傳病屬于伴Y染色體遺傳。
A、若有一對(duì)等位基因位于I區(qū)段，則這對(duì)基因構(gòu)成的基因型有XAXA、XAXa、XaXa、XAYA、XAYa、XaYA、XaYa，共7種，A正確；
B、若有兩對(duì)等位基因都位于I區(qū)段，在雄蠅精母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂前期，這兩對(duì)等位基因可通過(guò)同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換進(jìn)行基因重組，B正確；
C、如果控制某性狀的基因位于II1區(qū)段上，隱性性狀的雄蠅數(shù)目多于隱性雌蠅，C錯(cuò)誤；
D、某性狀只出現(xiàn)在雄蠅中，可能是從性遺傳或伴Y遺傳，D正確。
故選C。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】把蠶豆植株放在濕潤(rùn)的空氣中照光一段時(shí)間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片，先在清水中觀察，然后用0．3g/mL蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結(jié)果如下圖所示。對(duì)此現(xiàn)象的解釋不合理的是（ ）
A.保衛(wèi)細(xì)胞由于吸水，從而導(dǎo)致氣孔開放
B.保衛(wèi)細(xì)胞區(qū)分于其他表皮細(xì)胞的一個(gè)重要生理活動(dòng)是保衛(wèi)細(xì)胞可以進(jìn)行光合作用
C.保衛(wèi)細(xì)胞在蔗糖溶液中發(fā)生的變化導(dǎo)致氣孔關(guān)閉的機(jī)理有利于植物適應(yīng)缺水環(huán)境
D.蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后，細(xì)胞吸水膨脹導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】孟買血型是由兩對(duì)等位基因I/i（位于第9號(hào)染色體）和H/h（位于第19號(hào)染色體）相互作用產(chǎn)生的，使ABO血型的表型比例發(fā)生改變，其機(jī)理如下圖所示，以下敘述錯(cuò)誤的是
A. 兩對(duì)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律
B. H基因表達(dá)的產(chǎn)物是A、B血型表現(xiàn)的基礎(chǔ)
C. 父母均為O型血時(shí)，可生出B型血的后代
D. 根據(jù)ABO血型可以明確判斷親子關(guān)系
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為了探討某種植物的一些生理特性，科研人員做了一系列的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。如圖是在不同光照條件下測(cè)定的其光合速率變化情況。請(qǐng)分析回答：
（1）從圖中 a～b 段可以看出，限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素是_____。若其他條件不變，對(duì)類胡蘿卜素而言，有效輻射的光主要是_________。
（2）圖中 c～d 對(duì)應(yīng)時(shí)段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是_________，i 點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)生成[H]的場(chǎng)所有_____。
（3）經(jīng)測(cè)定，晴天遮光條件下該植物的 CO2 釋放速率為 0．8 μmol/(m2·s)，則 g 點(diǎn)時(shí)該植物 O2 產(chǎn)生速率為_____μmol/(m2·s)。
（4）經(jīng)測(cè)定，該植物細(xì)胞內(nèi) DNA、RNA 和蛋白質(zhì)含量比例為 1：3．1：11，該研究者用生長(zhǎng)素處理該植物細(xì)胞后，細(xì)胞內(nèi)這些物質(zhì)的含量比例變?yōu)?/span> 1：3．1：21．7。據(jù)此分析， 生長(zhǎng)素作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是_____。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖1為探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系實(shí)驗(yàn)示意圖，圖2中曲線A表示細(xì)胞有絲分裂過(guò)程巾染色體的著絲點(diǎn)與紡錘體相應(yīng)極之間的平均距離；曲線B是著絲點(diǎn)分裂后產(chǎn)生的距離。下列敘述正確的是（ ）
A.圖1實(shí)驗(yàn)中h越大，物質(zhì)擴(kuò)散的體積也隨之增大
B.細(xì)胞體積越小物質(zhì)運(yùn)輸效率越高，故細(xì)胞體積越小越好
C.圖2細(xì)胞中形成紡錘體的紡錘絲均由細(xì)胞的兩極發(fā)出
D.圖2中曲線B的出現(xiàn)必須由紡錘絲牽引著絲點(diǎn)的分裂
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】研究發(fā)現(xiàn)，一種叫做具核梭桿菌（Fn）的細(xì)菌與直腸腫瘤有著特殊的聯(lián)系，它能夠抑制直腸腫瘤細(xì)胞的凋亡，進(jìn)而降低化療效果，過(guò)程如圖所示。回答下列問題：
（1）據(jù)圖，ATG7蛋白與ULKl蛋白____（填“促進(jìn)”或“抑制”）細(xì)胞的凋亡，這兩種結(jié)構(gòu)蛋白不同的根本原因是____________。
（2）Fn與受體TLR8結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的____功能，只要抑制TLR8受體，便可阻止具核梭桿菌對(duì)直腸腫瘤的作用，該說(shuō)法是否正確，并請(qǐng)說(shuō)明理由：________。
（3）通常情況下，直腸腫瘤細(xì)胞會(huì)不斷增殖，不會(huì)凋亡，其本質(zhì)原因是____________。
（4）有人認(rèn)為直腸腫瘤細(xì)胞有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂是紡錘絲牽引的結(jié)果，請(qǐng)選擇提供的G．期細(xì)胞、S期細(xì)胞、G。期細(xì)胞、前期細(xì)胞、中期細(xì)胞若干為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)探究該結(jié)論是否正確。（僅寫出設(shè)計(jì)思路、結(jié)果及結(jié)論，已知細(xì)胞松弛素B能抑制星射線微絲的合成。）_______________________________
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為某種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，正常生理狀態(tài)下，下列選項(xiàng)中的變化都會(huì)在該種細(xì)胞中發(fā)生的是（）
A. 氨基酸→RNA聚合酶；[H]+O2→H20
B. 葡萄糖→淀粉；H2O→[H]+O2
C. 氨基酸→胰島素；ATP→ADP+Pi
D. 葡萄糖→丙酮酸；染色質(zhì)→染色體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，hok基因位于大腸桿菌的R1質(zhì)粒上，能編碼產(chǎn)生一種毒蛋白，會(huì)導(dǎo)致自身細(xì)胞裂解死亡，另一基因sok也在這個(gè)質(zhì)粒上，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的sokmRNA能與hokmRNA結(jié)合，這兩種mRNA結(jié)合形成的產(chǎn)物能被酶降解，從而阻止細(xì)胞死亡。下列說(shuō)法合理的是
A. sokmRNA和hokmRNA堿基序列相同
B. 當(dāng)sokmRNA存在時(shí)，hok基因不會(huì)轉(zhuǎn)錄
C. 當(dāng)sokmRNA不存在時(shí)，大腸桿菌細(xì)胞會(huì)裂解死亡
D. 兩種mRNA結(jié)合形成的產(chǎn)物能夠表達(dá)相關(guān)酶將其分解
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某地為改善環(huán)境而建立的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖。請(qǐng)回答下列問題：
（1）該農(nóng)業(yè)生態(tài)系境中，牛糞便中的能量屬于____同化的能量；最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的能量的去向分別是____________________（答出3點(diǎn)）。
（2）與自然農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用特點(diǎn)是_____________。
（3）農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)和水產(chǎn)養(yǎng)殖的發(fā)展可帶動(dòng)造紙、肉類加工等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。這屬于生物多樣性的_______價(jià)值。
（4）物質(zhì)循環(huán)是組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素在_______之間的循環(huán)過(guò)程，試分析在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，需要不斷施加氮肥的原因是_____________。
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