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          【題目】在比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗中，把肝臟制成研磨液的目的是（ ）
          A.有利于過氧化氫酶的釋放
          B.保護(hù)過氧化氫酶
          C.提高過氧化氫酶的活性
          D.以上說法都不對
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】解：在比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗中，肝臟要制成研磨液，目的是使肝細(xì)胞中的過氧化氫酶得以充分釋放，研磨液能加大肝細(xì)胞內(nèi)過氧化氫酶與試管中過氧化氫的接觸面積，從而加速過氧化氫的分解． 故選：A．
          【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解酶的特性的相關(guān)知識，掌握高效性：催化效率比無機(jī)催化劑高許多；專一性：每種酶只能催化一種或一類化合物的化學(xué)反應(yīng)；在最適宜的溫度和pH下，酶的活性最高．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過程，下列有關(guān)敘述不正確的是（）
          A. X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
          B. ①、④過程都產(chǎn)生[H]
          C. ①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
          D. ①②③④四個過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某化工廠的污水池中，含有一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌）。實驗的主要步驟如圖所示，請分析回答問題：
          （1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選_____________，這種培養(yǎng)基屬于__________培養(yǎng)基。對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是_____________。
          （2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的____________。
          （3）培養(yǎng)若干天后，應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量__________的培養(yǎng)液，接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)。
          （4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時，常采用_______________法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。
          （5）在上述實驗操作過程中，獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是______________________。 
          （6）在實驗中，研究者想統(tǒng)計目的菌數(shù)目，可以每隔24小時統(tǒng)計一次菌落數(shù)目，并選取__________時的記錄作為結(jié)果，這樣可以防止因培養(yǎng)時間不足導(dǎo)致遺漏細(xì)菌數(shù)目。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用不同濃度的藥物X處理大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞3d、5d后，分別制片后觀察有絲分裂指數(shù)（有絲分裂指數(shù)=分裂期細(xì)胞數(shù)/觀察細(xì)胞總數(shù)×100%）的結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是
          A. 藥物X濃度為0時有絲分裂指數(shù)僅為10%，表明多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期
          B. 隨著處理時間的延長，根尖細(xì)胞有絲分裂指數(shù)呈下降趨勢
          C. 高濃度的藥物X嚴(yán)重抑制了根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂
          D. 制片過程中使用解離液的目的是固定細(xì)胞的形態(tài)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】正常情況下不會出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)是
          A. 神經(jīng)遞質(zhì) B. 淋巴因子
          C. 胰蛋白酶 D. 維生素
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是高等動物雌性激素分泌及作用機(jī)制模式圖，A、B、C代表器官，a、b、d、e代表物質(zhì)，①和②代表過程。據(jù)圖判斷合理的是
          A. 雌性激素是固醇類物質(zhì)，通過自由擴(kuò)散的方式跨膜運輸后與細(xì)胞內(nèi)的受體結(jié)合
          B. 圖中既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素的細(xì)胞位于B處
          C. 血液中雌性激素含量通過神經(jīng)調(diào)節(jié)維持相對穩(wěn)定
          D. 該雌性激素通過調(diào)節(jié)DNA的復(fù)制過程調(diào)節(jié)代謝過程
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為某種單基因遺傳病的系譜圖。據(jù)圖分析正確的是
          A. 該病最可能的遺傳方式和人類的紅綠色盲不同
          B. Ⅱ-3可能不攜帶該病的致病基因
          C. 若該病表現(xiàn)為交叉遺傳，則Ⅱ-3與Ⅲ-2基因型相同的概率為2/3
          D. 若Ⅱ-4不攜帶該病的致病基因，則Ⅰ-1的父親一定是該病的患者
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列敘述中屬于染色體畸變的是
          ①第5號染色體部分缺失導(dǎo)致貓叫綜合征
          ②減數(shù)分裂過程中非同源染色體的自由組合
          ③聯(lián)會的同源染色體之間發(fā)生染色體互換
          ④唐氏綜合征患者細(xì)胞中多1條21號染色體
          A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某動物細(xì)胞膜上存在著兩種轉(zhuǎn)運葡萄糖的載體SGLT1(主動運輸?shù)妮d體)和GLUT2(協(xié)助擴(kuò)散的載體）。研究人員根據(jù)不同葡萄糖濃度下的轉(zhuǎn)運速率繪制如下圖所示曲線。下列敘述正確的是
          A. 以上兩種載體不能同時發(fā)揮作用
          B. GLUT2只在有氧條件下才能轉(zhuǎn)運葡萄糖
          C. 葡萄糖濃度極低時，細(xì)胞只通過主動運輸吸收
          D. 葡萄糖濃度較高時，細(xì)胞主要依賴主動運輸增大轉(zhuǎn)運速率
          

			
          

			
          
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