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          【題目】下列有關細胞分裂期的四個敘述中，其中有一個敘述與另外三個敘述不在同一時期，這個敘述是
          A．染色體數(shù)目加倍 B．染色體的著絲點數(shù)目加倍
          C．DNA分子的數(shù)目加倍 D．染色單體變?yōu)槿旧w
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】染色體數(shù)目加倍發(fā)生在有絲分裂后期；染色體的著絲點分裂發(fā)生在有絲分裂后期；DNA分子數(shù)目加倍發(fā)生在有絲分裂間期；染色單體變?yōu)槿旧w發(fā)生在有絲分裂后期，故選C。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下面是三種化合物的結構簡式，有關三種化合物的敘述中錯誤的是（ ）
          A. 三種化合物可以用一個結構通式表示
          B. 三種化合物的共同點之一是都含有一個氨基、一個羧基
          C. 三種化合物都不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應
          D. 三種化合物兩兩結合形成物質的游離羧基數(shù)可能不同
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】結合圖形分析下列說法，正確的是（ ）
          A.若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細胞中是否含有結構①
          B.用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細胞甲和細胞乙是否為原核生物
          C.若判斷乙是否為植物細胞，并不能僅依據(jù)細胞中是否含有結構②
          D.根據(jù)細胞中是否含有結構③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列反應中能使ATP生成ADP的過程是
          A. 暗反應 B. 光反應 C. 葡萄糖的分解 D. 丙酮酸的分解
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為研究河豚毒素的致毒機理，研究者選用某種哺乳動物的神經(jīng)組織（如圖1）進行了分組實驗及不同的處理（I組:未加河豚毒素；II組：浸潤在河豚毒素中5min；III組:浸潤在河豚毒素中10 min）。各組分別刺激神經(jīng)元A，并測量神經(jīng)元A 與神經(jīng)元B的動作電位，結果如圖2。請回答下列問題：
          （1）第I組處理說明神經(jīng)元興奮時,膜內比膜外電位__________（填“高”或“低”）70 mV，微電極刺激神經(jīng)元A測得動作電位0．5 ms后，才能測到神經(jīng)元B的動作電位，這被稱為“興奮延遲”，延遲的原因之一是突觸前膜以_______________的方式釋放_______________。
          （2）已知河豚毒素對于突觸后膜識別信息分子敏感性無影響。從II、III組推斷，神經(jīng)元A和神經(jīng)元B動作電位的改變可能是河豚毒素的生理作用阻遏了______________內流,神經(jīng)元B動作電位的改變幅度更大,其原因是____________，由此可知河豚毒素對神經(jīng)興奮的傳遞起______________作用。
          （3）研究者利用水母熒光蛋白標記突觸前神經(jīng)元，直接觀察到突觸前膜先出現(xiàn)鈣離子內流，之后引發(fā)突觸小泡的定向移動，藥物BAPTA能迅速結合鈣離子，現(xiàn)將該藥物注人突觸小體內，若突觸前神經(jīng)元的______，則說明鈣離子不影響突觸前神經(jīng)元產生神經(jīng)沖動，但對于神經(jīng)元之間興奮的傳遞是必需的。拔牙時疼痛刺激產生的興奮傳遞到______形成痛覺，為減弱疼痛，醫(yī)學上可以利用河豚毒素的生理作用開發(fā)_____類藥物。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有關基因頻率和生物進化的關系，以下說法正確的是（ ）
          A．生物只要發(fā)生進化，基因頻率就會改變
          B．基因頻率的改變不一定引起生物的進化
          C．生物在進化過程中不一定有基因頻率的改變
          D．只有在新物種形成時，才發(fā)生基因頻率的改變
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于細胞分裂的敘述，正確的是(　　)
          A. 成熟的生殖細胞產生后立即進入下一個細胞周期
          B. 機體內所有的體細胞均處于細胞周期中
          C. 抑制DNA的合成，細胞將停留在分裂期
          D. 細胞分裂間期為細胞分裂期提供物質基礎
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】牛奶是微生物生長的良好培養(yǎng)基。生鮮牛奶中的微生物情況反映了奶牛的健康狀況，也影響奶制品的運輸和貯藏。牛奶在飲用前都要經(jīng)過巴氏消毐，以殺死有害微生物。為檢測消毐前后牛奶中細菌含量的變化情況,有人做了如下圖所示的實驗。請回答下列有關問題：
          （1）微生物培養(yǎng)操作過程中，玻璃器皿和金屬用具等可以放入 內,在160-170℃加熱1-2 h可達到滅菌的目的。例平板時，需要等待平板冷卻后,將平板 放置。
          （2）微生物接種的方法,最常用的是 和稀釋涂布平板法,后者是將菌液進行一系列的 然后將各組菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進行培養(yǎng)。
          （3）從生牛奶取樣培養(yǎng)得到的菌落中,混有各種雜菌,從中檢測出大腸桿菌的方法是在培養(yǎng)菌中加入 ，培養(yǎng)后菌落呈現(xiàn) 色的可以認定為大腸桿菌。
          （4）若上圖所示操作涂布了 3個培養(yǎng)皿,菌落數(shù)分別為40個、41個、39個,則可以推測生牛奶中每毫升含細菌數(shù)為 個。運用這種方法統(tǒng)計的結果往往較實際值 （填“偏大”成“偏小”）,原因是 。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為某魚塘中能量流動圖解部分示意圖，①②③④⑤各代表能量值，下列各項中正確的是
          A．圖中④包含了次級消費者糞便中的能量
          B．在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中⑤一定小于①
          C．第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率為（③／②）×100％
          D．在食物鏈中各個營養(yǎng)級能量輸入的方式和形式是完全相同的
          

			
          

			
          
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