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          【題目】在不同的雙鏈DNA分子中，正常情況下，不是穩(wěn)定不變的是
          A．脫氧核糖和磷酸的交替排列
          B．堿基對的排列順序
          C．A+C/T+G的堿基數(shù)量比
          D．堿基配對方式
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          試題雙鏈DNA分子中，脫氧核糖和磷酸的交替排列在外側(cè)，作為基本骨架；A+C/T+G的堿基數(shù)量比等于1；堿基配對方式為A=T，C=G；堿基對的排列順序可能不同，綜合以上選B。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖判斷下列有關(guān)說法正確的是
          A. 若將兩圖所示細(xì)胞置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)0.3g/mL的蔗糖溶液中都可以觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
          B. 圖一所示細(xì)胞合成的分泌蛋白以主動運輸方式分泌，需要該圖中⑥提供能量
          C. 用含18O標(biāo)記的丙氨酸的培養(yǎng)液體外培養(yǎng)圖一所示細(xì)胞，該細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的過程中，脫水縮合產(chǎn)生了H218O，則其中的18O來自于丙氨酸的羧基或R基
          D. 以18O標(biāo)記的H218O分別研究圖二所示細(xì)胞的有氧呼吸和光合作用過程，發(fā)現(xiàn)有氧呼吸和光合作用產(chǎn)物中最先出現(xiàn)的放射性物質(zhì)分別是CO2和O2
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后，產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測錯誤的是(　　)
          A. 若有氣體大量產(chǎn)生，可推測新鮮土豆片中含有過氧化氫酶
          B. 若增加新鮮土豆片數(shù)量，量筒中產(chǎn)生的氣體速度加快
          C. 為保證實驗的嚴(yán)謹(jǐn)性，需要控制溫度等無關(guān)變量
          D. 一段時間后氣體量不再增加是因為土豆片的數(shù)量有限
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示植物細(xì)胞滲透作用的圖解，下列說法中錯誤的是（ ） 
          A.植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜
          B.一定條件下，活的、成熟的植物細(xì)胞能發(fā)生滲透失水或吸水
          C.當(dāng)溶液濃度甲＞乙時，細(xì)胞發(fā)生滲透失水，當(dāng)溶液濃度乙＞甲時，細(xì)胞發(fā)生滲透吸水
          D.當(dāng)溶液濃度甲=乙時，細(xì)胞處于動態(tài)平衡狀態(tài)，不發(fā)生滲透作用
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一位科學(xué)家給圖A中的植物澆鹽水，過了30分鐘，植物變成圖B中的樣子，看圖回答問題： 
          （1）植物被澆鹽水后，細(xì)胞發(fā)生了什么變化？
          （2）說說導(dǎo)致植物細(xì)胞發(fā)生變化的原因．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在進(jìn)行《觀察植物細(xì)胞有絲分裂》實驗中，甲～戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后立即進(jìn)行的操作步驟如下，請回答： 注：“+”表示已操作，“﹣”表示未進(jìn)行該操作
          學(xué)生
          操作步驟
          解離
          漂洗
          染色
          制片
          觀察
          甲
          ﹣
          +
          +
          +
          +
          乙
          +
          ﹣
          +
          +
          +
          丙
          +
          +
          ﹣
          +
          +
          丁
          +
          +
          +
          +
          +
          戊
          +
          +
          +
          +
          +

          （1）（請從下列A～D選項中選擇）甲觀察到的實驗結(jié)果是 ， 乙觀察到的實驗結(jié)果是 ， 丙觀察到的實驗結(jié)果是 ． A．染色體未著上顏色，無法看清B．細(xì)胞重疊，看不到染色體
          C．染色體著上顏色，清晰可見D．染色體著色很淺，模糊不清
          （2）丁同學(xué)在進(jìn)行上述步驟后，直接在高倍鏡下觀察，長時間未找到有絲分裂的細(xì)胞，正確地操作步驟應(yīng)是 ．
          （3）戊同學(xué)觀察到了許多呈長方形的細(xì)胞，但未找到有絲分裂各時期的 圖像，可能的原因是 ．
          （4）戊同學(xué)經(jīng)教師指點后，找到了細(xì)胞分裂 圖像，他想觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂中期的染色體數(shù)目和形態(tài)，應(yīng)選用的目鏡和物鏡的組合是（ ）．
          A.
          B.
          C.
          D.
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】兩個氨基酸分子脫水縮合形成二肽，同時生成一分子水，該水分子中的氫來自（ ）
          A.氨基
          B.羧基
          C.氨基和羧基
          D.連在C原子上的H
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】觀察如圖所示的模式圖，相關(guān)說法不正確的是（ ） 
          A.圖中3為核仁，在細(xì)胞中數(shù)目不確定
          B.圖中2為核孔，通過該結(jié)構(gòu)不僅可實現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)交換，還可實現(xiàn)信息交流
          C.圖中4為核膜，它是一種雙層生物膜，可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
          D.圖中1為染色質(zhì)，與染色體是同種物質(zhì)在不同時期的兩種存在狀態(tài)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用激光或亞硝酸處理萌發(fā)的種子或幼苗能誘導(dǎo)基因突變，激光或亞硝酸起作用的時間是有絲分裂的
          A. 分裂間期 B. 分裂期的中期 C. 分裂期的后期 D. 各個時期
          

			
          

			
          
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