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          【題目】中心法則反映了遺傳信息在細胞內(nèi)的生物大分子間轉(zhuǎn)移的基本法則，RNA病毒的發(fā)現(xiàn)豐富了經(jīng)典中心法則的內(nèi)容。以下說法正確的是
          A. DNA分子和RNA分子的復(fù)制均為半保留復(fù)制
          B. DNA分子復(fù)制中模板鏈和子鏈的A+T/G+C互為倒數(shù)
          C. 各種RNA分子都可以作為翻譯的模板
          D. 圖中遺傳信息傳遞過程都遵循堿基互補配對原則
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】試題分析：DNA分子的復(fù)制為半保留復(fù)制，RNA分子通常為單鏈，其復(fù)制不是半保留復(fù)制，A項錯誤；依據(jù)堿基互補配對原則，DNA分子復(fù)制中模板鏈和子鏈的A+T/G+C相等，B項錯誤；RNA分子包括tRNA、mRNA、rRNA，只有mRNA才可作為翻譯的模板，C項錯誤；圖中遺傳信息傳遞過程都遵循堿基互補配對原則，D項正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于統(tǒng)計菌落數(shù)目的方法的敘述，不正確的是
          A．采用平板計數(shù)法獲得的菌落數(shù)往往少于實際的活菌數(shù)
          B．當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時，一個活菌會形成一個菌落
          C．為了保證結(jié)果準確，一般采用密度較大的平板進行計數(shù)
          D．在某一濃度下涂布三個平板，若三個平板統(tǒng)計的菌落數(shù)差別不大，則應(yīng)以它們的平均值作為統(tǒng)計結(jié)果
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為某男子饑寒交迫時體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖（A～D表示器官或細胞，①～④表示激素）。結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：
          （1）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于________，產(chǎn)生冷覺的A是________，其通過控制運動來調(diào)節(jié)體溫的基本過程是____________________________________________________。
          （2）當(dāng)激素③為以B為靶細胞時，體現(xiàn)了激素的__________調(diào)節(jié)機制，③對B的作用效應(yīng)有_______________、________________。
          （3）激素④的主要靶器官（細胞）是_______，在血糖調(diào)節(jié)方面與其相互拮抗的激素是________。
          （4）人在寒冷環(huán)境下比在炎熱環(huán)境下更容易集中精力，興奮性更高的主要原因是___________；人在炎熱環(huán)境中大量出汗后，下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌的__________增多，由垂體釋放，作用于__________，促進對水的重吸收。
          （5）為了驗證動物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的負反饋調(diào)節(jié)機制，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗步驟：
          第一步：取9只兔子，分別注射含放射性的碘溶液。
          第二步：_________________________________________。
          第三步：將上述實驗兔子隨機平均分為A、B、C三組。
          第四步：向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液，向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液，向C組注射等量的生理鹽水。
          第五步：2天后，分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計算平均值。
          回答下列問題：
          ①改正實驗步驟第一步中的兩處不妥之處：Ⅰ.__________________________________________________；
          Ⅱ.__________________________________________________。
          ②補齊實驗步驟中的第二步：___________________________。
          ③請設(shè)計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表。
          ③實驗數(shù)據(jù)記錄表如下所示：
          ④預(yù)期實驗結(jié)果：第四步注射以后，兔子甲狀腺中碘的放射量從高到低的組別依次是________________________________________________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列敘述錯誤的是
          A．酵母菌在無氧條件下利用葡萄汁產(chǎn)生酒精
          B．醋酸菌在無氧條件下利用乙醇產(chǎn)生醋酸
          C．泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸發(fā)酵
          D．腐乳制作利用了毛霉等微生物的蛋白酶和脂肪
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下表是某微生物培養(yǎng)基成分，請據(jù)此回答：編號成分含量
          （1）上表培養(yǎng)基可培養(yǎng)的微生物類型是________。
          （2）若不慎將過量NaCl加入培養(yǎng)基中，如不想浪費此培養(yǎng)基，可再加入____，用于培養(yǎng)______________。
          （3）若除去成分②，加入（CH2O），該培養(yǎng)基可用于培養(yǎng)________________。
          （4）表中營養(yǎng)成分共有__________類。
          （5）不論何種培養(yǎng)基，在各種成分都溶化后分裝前，要進行的是___________。
          （6）上表中各成分重量確定的原則是________________。
          （7）若上表培養(yǎng)基用于菌種鑒定，應(yīng)該增加的成分是______________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖1是某個哺乳動物（基因型為AaBb）同一器官內(nèi)的的細胞分裂示意圖，請回答下列問題：
          （1）圖1中不屬于減數(shù)分裂的是 （填字母）。
          （2）圖1中A所示的細胞有_________對同源染色體，B與C所示的細胞中的DNA含量之比為_________，不含有同源染色體的細胞有 （填字母）。
          （3）該動物的性別是 （填“雄性”或“雌性”），判斷的理由是 。基因自由組合發(fā)生在圖1的 細胞（填字母），該細胞所處的時期是 。
          （4）圖1中C細胞的名稱是 ，其位于圖2的  段內(nèi)。圖中形成CD段的原因是 。正常情況下圖1中C細胞移向一極的基因組成是Ab，則移向另一極的基因組成是 。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】真核細胞進行的下列活動中，不依賴于生物膜結(jié)構(gòu)的是（ ）
          A．合成有生物活性的胰島素 B．形成乳酸
          C．產(chǎn)生O2  D．光反應(yīng)產(chǎn)生ATP
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】酵母菌和硝化細菌都能進行有氧呼吸消耗葡萄糖，下列敘述中正確的是（ ）
          A．有氧呼吸發(fā)生的場所不同 B．有氧呼吸釋放的能量不同
          C．有氧呼吸形成的產(chǎn)物不同 D．葡萄糖分解發(fā)生的階段不同
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
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				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意簡圖，圖中神經(jīng)元①、②、③都是興奮性神經(jīng)元，且這些神經(jīng)元興奮時都可以引起下一級神經(jīng)元或肌細胞的興奮。和神經(jīng)細胞一樣，肌肉細胞在受到適宜的刺激后，也能引起細胞膜電位的變化。圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似。請回答：
          （1）給神經(jīng)元①一個適宜刺激，在A處能記錄到膜電位的變化。這是因為刺激使神經(jīng)元①興奮，引起其神經(jīng)末梢釋放的 進入 ，隨后與突觸后膜上的 結(jié)合，導(dǎo)致神經(jīng)元②產(chǎn)生興奮。
          （2）若給骨骼肌一個適宜刺激，在A處 （填“能”或“不能”）記錄到膜電位的變化，原因是 。
          （3）若在A處給予一個適宜刺激，在C處 （填“能”或“不能”）記錄到膜電位的變化，原因是 。
          

			
          

			
          
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