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        1. 【題目】用外源脫落酸(ABA)及其合成抑制劑(fluricbne)分別處理采摘后的番茄,番茄的乙烯釋放量變化如圖所示(CK為對(duì)照處理)。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

          A. 外源脫落酸可以誘導(dǎo)乙烯的生成

          B. 脫落酸合成抑制劑可以抑制乙烯的生物合成

          C. 使用脫落酸合成抑制劑可延長(zhǎng)番茄的儲(chǔ)存時(shí)間

          D. 采摘后番茄果實(shí)內(nèi)乙烯的生成需要外源脫落酸的誘導(dǎo)

          【答案】D

          【解析】CK對(duì)照組相比,ABA處理組的乙烯釋放量多,可推知外源脫落酸可以誘導(dǎo)乙烯的生成,A項(xiàng)正確;與CK對(duì)照組相比,脫落酸合成抑制劑處理組的乙烯釋放量少,可推知脫落酸合成抑制劑可以抑制乙烯的生物合成,所以使用脫落酸合成抑制劑可延長(zhǎng)番茄的儲(chǔ)存時(shí)間,B、C項(xiàng)正確;外源脫落酸可以誘導(dǎo)乙烯的生成,但自然采摘后番茄果實(shí)內(nèi)乙烯的生成不一定是ABA誘導(dǎo)的,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】關(guān)于生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的敘述,錯(cuò)誤的是(
          A.分子量最大的氨基酸是甘氨酸
          B.有些氨基酸不能在人體細(xì)胞中合成
          C.氨基酸分子之間通過(guò)脫水縮合形成肽鍵
          D.不同氨基酸之間的差異是由R基引起的

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖甲是某人在醫(yī)院定期檢查后的化驗(yàn)單,如圖乙是某細(xì)胞分泌物與靶細(xì)胞結(jié)合示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)據(jù)甲圖中的“血清葡萄糖”數(shù)據(jù)可知,此人________細(xì)胞的分泌功能可能存在障礙。該種細(xì)胞分泌的激素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速____________________葡萄糖,從而使血糖水平降低。

          (2)受到寒冷的刺激,乙圖中的激素分子若是促甲狀腺激素(TSH),則靶細(xì)胞是______,若靶細(xì)胞分泌的激素過(guò)多,則TSH的分泌會(huì)減少,這體現(xiàn)了__________機(jī)制。

          (3)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是________________________________________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人在不同狀態(tài)下,其血糖濃度會(huì)有所變化。如圖表示在不同“模擬活動(dòng)時(shí)段”中人體的血糖濃度變化情況。據(jù)圖分析,以下說(shuō)法正確的是(  )

          A. 曲線ab段,人體內(nèi)的胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素會(huì)增多

          B. 引起曲線bc段變化的主要途徑有血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)、合成糖原等

          C. 曲線ef段,人體內(nèi)的肝糖原和肌糖原會(huì)直接分解為葡萄糖以補(bǔ)充血糖

          D. 曲線fg段的變化情況是人體內(nèi)胰島素和胰高血糖素協(xié)同作用的結(jié)果

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題:

          (1)據(jù)圖分析毛細(xì)血管細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是[  ]________________和[  ]________________

          (2)若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥,則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的[  ]________________,引起這種 變化的根本原因是________________;此病主要是影響人體有氧呼吸第________階段。

          (3)胰腺組織細(xì)胞可以分泌胰液、胰島素和胰高血糖素,其中__________________可以進(jìn)入血液,參與糖類代謝的調(diào)節(jié)。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列為種群數(shù)量特征的兩個(gè)概念圖,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(  )

          A. 圖1中預(yù)測(cè)種群數(shù)量未來(lái)變化趨勢(shì)的主要依據(jù)是b

          B. 圖1中的c為種群最基本的數(shù)量特征

          C. 圖2中丁與圖1中的a表示的含義相同

          D. 圖2中丙為性別比例,主要通過(guò)影響出生率來(lái)間接影響種群密度

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】種群數(shù)量呈指數(shù)式增長(zhǎng)的條件是(  )

          A. 只有食物受到限制時(shí)

          B. 在物種適宜的環(huán)境中食物開(kāi)始出現(xiàn)不足,但還不至于影響到該物種在這里的生存

          C. 只有沒(méi)有被捕食時(shí)

          D. 在人工控制的實(shí)驗(yàn)室理想條件下

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某興趣小組同學(xué)想探究蔬菜不同葉片在葉綠素含量上的區(qū)別,選擇了新鮮菠菜的“綠葉”和“嫩黃葉”做“色素提取和分離”實(shí)驗(yàn)。色素層析結(jié)果如圖所示,下列敘述正確的是

          A. 提取色素的原理是色素在層析液中的溶解度不同

          B. 如果以“綠葉”為實(shí)驗(yàn)材料,實(shí)驗(yàn)中沒(méi)加碳酸鈣也可能出現(xiàn)和“嫩黃葉”相似的結(jié)果

          C. 圖甲中的條帶3和4主要吸收藍(lán)紫光和紅光,條帶1和2主要吸收紅光

          D. 甲為“嫩黃葉”的色素層析結(jié)果,乙為新鮮菠菜“綠葉”的色素層析結(jié)果

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)屬于動(dòng)、植物細(xì)胞共有的是(  )
          ①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤線粒體 ⑥葉綠體.
          A.①③⑤⑥
          B.②③④⑤
          C.③④⑤⑥
          D.①②③④

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