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          【題目】如圖表示某個生物的精細胞，試根據(jù)細胞內(nèi)基因（三對基因獨立遺傳，且不考慮交叉互換）的類型，判斷其精細胞至少來自幾個精原細胞（ ）
          A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】試題分析：分析題圖：圖示表示某個生物的精細胞，根據(jù)8個精細胞中的基因組成可知該生物的基因型為AaCcDd．減數(shù)第一次分裂時，因為同源染色體分離，非同源染色體自由組合，所以一個初級精母細胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級精母細胞；減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂，因此每個次級精母細胞產(chǎn)生2個基因型相同的精細胞．由此可見，一個精原細胞減數(shù)分裂形成4個精子，但只有2種基因型．
          解：一個精原細胞減數(shù)分裂形成4個精子，但只有2種基因型，則圖中精細胞：
          （1）①ACd和④acD可能來自同一個精原細胞；
          （2）②ACD和⑥acd可能來自同一個精原細胞；
          （3）③AcD和⑤AcD可能來自同一個次級精母細胞，⑦aCd和⑧aCd可能來自同一個次級精母細胞，且③AcD、⑤AcD和⑦aCd、⑧aCd可能來自同一個精原細胞．
          綜合以上可知，圖中8個精細胞至少來自3個精原細胞．
          故選：B．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】酵母菌既能進行有氧呼吸，又能進行無氧呼吸，如果兩種呼吸都分解葡萄糖產(chǎn)生等量的二氧化碳，則所消耗的葡萄糖之比為（ ）
          A．1：2 B．2：1 C．1：3 D．3：1
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】胰島素是已知的唯一降低血糖水平的激素，請分析胰島素的作用機制模式圖（如圖所示），并回答有關(guān)問題：
          （1）圖中的刺激X最可能是________，下丘腦神經(jīng)細胞接受刺激X興奮后，膜外的電位變化為________，最終引起傳出神經(jīng)末梢釋放________，與胰島B細胞上相應受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多。
          （2）由圖可知，胰島素與其受體結(jié)合后，一方面使________________增加，促進葡萄糖進入細胞；另一方面促進________________，從而降低血糖。
          （3）如果給動物注射大劑量胰島素，動物會因低血糖而休克。通過注射胰高血糖素能促使血糖升高，使休克的動物清醒。根據(jù)以下實驗材料及用品，完成實驗方案，證明胰高血糖素能升高血糖。
          實驗材料及用品：小白鼠、注射器、鼠籠、胰島素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖注射液、生理鹽水。
          實驗方案：選擇體重相近的健康小白鼠，按照下表進行處理、觀察并填寫相關(guān)內(nèi)容。
          分組
          實驗處理方法
          預期結(jié)果
          下一步實驗處理方法
          預期結(jié)果
          A組（對照組）
          ①______
          清醒
          —
          清醒
          B組
          注射大劑量的
          胰島素溶液
          休克
          ②等量的生理鹽水
          ③________
          ④________
          未清醒
          C組
          清醒
          D組
          清醒
          ①________________________________________________________________________；
          ③________________________________________________________________________；
          ④________________________________________________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示人體內(nèi)的細胞在分裂過程中每條染色體的DNA含量變化曲線，下列有關(guān)敘述正確的是
          A. 有絲分裂過程中，赤道板和紡錘體都出現(xiàn)在be時期
          B. 有絲分裂過程中，ef期的細胞中都含有兩個染色體組
          C. 減數(shù)分裂過程中，cd期的細胞都含有23對同源染色體
          D. 減數(shù)分裂過程中，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段的某一時期
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某興趣小組用離體蠶豆葉的左右小葉和細胞分裂素（CTK）進行了實驗，過程及結(jié)果如圖所示。一段時間后檢測，A組左側(cè)有14C分布，B組左側(cè)沒有14C分布。
          （1）本實驗的目的是____________。
          （2）本實驗設(shè)計是否嚴謹？________。若不嚴謹，請補充：____________。
          （3）本實驗的結(jié)論是__________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于細胞生命歷程的敘述，正確的是
          A. a→b過程進行DNA分子的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，細胞有適度的生長
          B. a→h有兩個細胞周期，該過程發(fā)生在雄性動物精巢中
          C. 造成細胞e和f出現(xiàn)差異的直接原因是兩種細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)完全不同
          D. 圖中細胞在顯微鏡下可觀察到同源染色體的是c、e、g、f
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在探究細胞大小與物質(zhì)運輸關(guān)系的實驗中，用NaOH溶液浸泡不同邊長的含酚酞的瓊脂立方塊一定時間后，取出立方塊切成兩半。其剖面如圖所示，其中x為NaOH擴散的深度，y為立方塊的邊長,陰影代表紅色，則
          A. 該實驗的自變量為x，因變量為y B. x的值隨y值的增大而增大
          C. NaOH擴散的體積為(y-x)3 D. y值越小，擴散體積的比例越大
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】侏儒癥患者是由于幼年時缺乏（ ）
          A. 生長激素 B. 胰島素 C. 甲狀腺激素 D. 性激素
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知某核酸的堿基構(gòu)成是A+G/T+C=1．5，則該核酸分子是（）
          A. 雙鏈DNA B. 單鏈DNA C. 雙鏈RNA D. 單鏈RNA
          

			
          

			
          
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