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        1. 【題目】科研人員研究棉花細胞核中一個DNA分子中a、b、c三個連續(xù)基因,其分布狀況如下圖所示,

          圖中I、為基因間的序。有關敘述正確的是

          A. I中插入一個抗蟲基因以提高植物的抗蟲性,這種變異屬于染色體結構變異

          B.該DNA 分子含 n 個堿基,其轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)是 n / 2

          C.a(chǎn)、b、c所攜帶的遺傳信息不可能同時得到執(zhí)行

          D.圖中堿基對替換發(fā)生在a區(qū)段屬于基因突變,發(fā)生I區(qū)段不屬于基因突變

          【答案】D

          【解析】

          試題分析:I中插入一個抗蟲基因以提高植物的抗蟲性,這種變異屬于基因重組,A錯誤;由于真核基因的內(nèi)含子和非編碼區(qū)不能轉(zhuǎn)錄出成熟的RNA,所以若該DNA 分子含 n 個堿基,其轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)是 肯定少于n / 2 個,C錯誤;圖中a、b、c是基因,而I、不是基因,所以圖中堿基對替換發(fā)生在a區(qū)段屬于基因突變,發(fā)生I區(qū)段不屬于基因突變,D正確。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下表是一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中五個種群(存在著營養(yǎng)關系)的能量調(diào)查:

          種群






          能量(107 kJ·m-2)

          2.50

          13.30

          9.80

          0.28

          220.00

          ①~④是根據(jù)該表數(shù)據(jù)作出的一些分析,其中與表中數(shù)據(jù)不相符合的是( )

          A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①③

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關于孟德爾豌豆雜交實驗及其假說的敘述,錯誤的是

          A. 孟德爾利用了豌豆自花受粉和相對性狀顯著的特性

          B. 孟德爾在豌豆花蕾期對母本進行了去雄處理

          C. 假說的主要內(nèi)容之一是F1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子彼此分離

          D. 根據(jù)假說推斷,F(xiàn)1能產(chǎn)生數(shù)量比例為1∶1的雌雄配子

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖1表示在圖2 中c點對應的pH條件下,在淀粉酶量一定時的酶促反應速率與淀粉含量的關系。下列有關敘述正確的是

          A.實驗必須在最適溫度下進行

          B.增加淀粉酶量后圖1中a點將上移

          C.在大于c點對應的pH值時圖1中b點可能不變

          D.將反應速率改為生成物量時兩圖中的曲線不變

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】可以直接與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的生物是

          A. 家兔 B. 魚類 C. 鳥類 D. 草履蟲

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】關于磷酸二酯鍵的說法正確的是( )

          A.只有目的基因中存在 B.只有質(zhì)粒分子中存在

          C.DNA單鏈或雙鏈分子都存在 D.只存在于雙鏈DNA分子中

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】質(zhì)粒是常用的基因工程載體。下圖是某種天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結構示意圖(標示了部分基因及部分限制酶的作用位點),據(jù)圖分析下列說法正確的是(

          A.圖中的終止子是由三個相鄰堿基組成的終止密碼

          B.可直接將該質(zhì)粒構建的表達載體導入動物細胞

          C.用限制酶和DNA連接酶改造后的質(zhì)粒無法被限制酶切割

          D.用限制酶處理能防止該質(zhì)粒構建的表達載體引起植物瘋長

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】胰島素 A、B 鏈分別表達法是生產(chǎn)胰島素的方法之一。圖1是該方法所用的基因表達載體,圖2表示利用大腸桿菌作為工程菌生產(chǎn)人胰島素的基本流程融合蛋白A、B 分別表示β-半乳糖苷酶與胰島素 A、B鏈融合的蛋白)。請回答下列問題

          (1)圖1基因表達載體中沒有標注出來的基本結構是 。

          (2)圖1中啟動子是 酶識別和結合的部位有了它才能啟動目的基因的表達;氨芐青霉素抗性基因的作用是 。

          (3)構建基因表達載體時必需的工具酶有 。

          (4)β-半乳糖苷酶與胰島素A鏈或B鏈融合表達可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點隱藏在內(nèi)部,推測其意義在于

          (5)溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵,用溴化氰處理相應的融合蛋白能獲得完整的A 鏈或 B ,且β-半乳糖苷酶被切成多個肽段,推測這是因為 。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】分析回答下列有關生物技術實踐問題:

          工廠利用蘋果生產(chǎn)果汁、果酒和果醋的大致工藝流程如下圖所示:

          1用蘋果加工成果汁的過程中,為了提高蘋果的出汁率并使果汁變得澄清,在預處理時需要加入 ;同時為了使其得到充分利用,節(jié)約成本,需要控制好

          2蘋果酒經(jīng)過深層發(fā)酵可形成蘋果醋,在此過程中,發(fā)酵要嚴格控制在 oC,同時要適時向發(fā)酵液中充氣,原因是_____________________。

          3葡萄籽中含有的膠原蛋白具有抗氧化、延緩衰老的功效。要分離這種膠原蛋白常用電泳技術,影響該技術效果的因素主要有蛋白質(zhì)分子的__________________________和形狀等。

          下表是基因型為Rr的胡蘿卜韌皮部離體培養(yǎng)示意圖以及某培養(yǎng)液成分含量表,據(jù)圖回答下列問題:

          胡蘿卜韌皮部

          4圖中的過程[1]叫________,在過程[2]中,愈傷組織要誘導生根,培養(yǎng)基中細胞分裂素類物質(zhì)用量與生長素類物質(zhì)用量的比值應 高、低、適中。

          5此培養(yǎng)液若用于胡蘿卜韌皮部的組織培養(yǎng),除提供所需的大量元素、微量元素、植物激素外,還應加入 。

          6從培育出的植物中可以提取胡蘿卜素,實驗室常用的方法是有機溶劑萃取法,萃取過程應該采用

          加熱,提取后鑒定胡蘿卜素粗品的方法是________法。

          7如果選用的是花藥壁細胞,則[4]的基因型是 。

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