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        1. 【題目】玉米與其他植物間行種植稱(chēng)為間作,單獨(dú)種植玉米稱(chēng)為單作。玉米與大豆間作可增產(chǎn)已知玉米株高大于大豆。下圖是玉米與大豆間作和玉米單作在不同光照強(qiáng)度下測(cè)得的單株玉米吸收CO2的速率假設(shè)間作與單作農(nóng)作物間的株距、行距均相同。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

          1光照強(qiáng)度為a時(shí),間作和單作光合速率無(wú)明顯差別,導(dǎo)致該現(xiàn)象的主要原因是______________。

          2光照強(qiáng)度為c時(shí),間作的光合速率比單作高,從環(huán)境角度分析,間作時(shí)對(duì)_____________的利用優(yōu)于單作。

          3光照強(qiáng)度為b時(shí),單作玉米的葉綠體固定CO2的速率為________mol·m-2·s-1。

          4光照強(qiáng)度為d時(shí),玉米間作時(shí)平均每個(gè)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生[H]ATP的量比單作時(shí)________多、少、相等

          【答案】10)(1光照強(qiáng)度低)(2

          2CO22 光能或答:光照)(2

          315 2 42

          【解析】1題圖顯示:當(dāng)光照強(qiáng)度為a及小于a時(shí),間作和單作光合速率無(wú)明顯差別;當(dāng)光照強(qiáng)度大于a后,間作光合速率逐漸高于單作。由此說(shuō)明,當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),導(dǎo)致間作和單作光合速率無(wú)明顯差別的主要原因是光照強(qiáng)度低

          2影響光合作用的環(huán)境因素有光照強(qiáng)度、溫度、CO2濃度等。當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí),間作的光合速率比單作高,說(shuō)明間作時(shí)對(duì)CO2和光能或光照的利用優(yōu)于單作。

          3當(dāng)光照強(qiáng)度為零時(shí),縱坐標(biāo)對(duì)應(yīng)的數(shù)值為玉米的呼吸速率=5μmolm-2s-1,光照強(qiáng)度為b時(shí),單作玉米吸收CO2的速率凈光合速率10μmolm-2s-1,而葉綠體固定CO2的速率總光合速率凈光合速率呼吸速率10515μmolm-2s-1。

          4間作和單作的情況下玉米的呼吸速率相等,均為5μmolm-2s-1;光照強(qiáng)度為d時(shí),間作的凈光合速率為17μmolm-2s-1,而單作的凈光合速率為10μmolm-2s-1,因此玉米間作時(shí)的總光合速率22μmolm-2s-1大于單作時(shí)的總光合速率15μmolm-2s-1,即玉米間作時(shí)每個(gè)葉肉細(xì)胞中光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]ATP的量比單作時(shí)多。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】顯微鏡目鏡為10×,物鏡為10×,視野中被相連的80個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿(mǎn)。若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后,則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為(

          A .2個(gè) B.4個(gè) C.5個(gè) D.20個(gè)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為人體內(nèi)甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖,①②③分別表示一種激素,則以下敘述正確的是

          A當(dāng)某人從炎熱環(huán)境進(jìn)入寒冷的環(huán)境中時(shí),的分泌減少,的分泌增加

          B切除垂體后,的分泌會(huì)增加,的分泌會(huì)立即停止

          C當(dāng)人體缺碘時(shí)的濃度都高于正常水平

          D給某人注射,反饋調(diào)節(jié)會(huì)使的分泌增加

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,這一事實(shí)說(shuō)明( 。

          ①生物界與非生物界的統(tǒng)一性

          ②生物界的統(tǒng)一性

          ③各種生物之間有一定的親緣關(guān)系

          ④細(xì)胞是除病毒外生物體的結(jié)構(gòu)單位

          A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化,分別形成新物種b和c。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻,a1種群的部分個(gè)體越過(guò)障礙外遷,與a2同域分布,向d方向進(jìn)化。據(jù)此回答下列問(wèn)題:

          (1)在遺傳學(xué)和進(jìn)化論研究中,物種是指能夠在自然狀態(tài)下相互交配并產(chǎn)生_____________的—群生物。物種a的兩個(gè)種群a1和a2由于地理上的障礙而不能發(fā)生基因交流,這種現(xiàn)象叫做_________________

          (2)由于食物和棲息條件互不相同,a1和a2發(fā)生的突變和_____________可能不同,通過(guò)__________保留下來(lái)的基因也不相同。久而久之,a1和a2______________就會(huì)形成明顯的差異,從而進(jìn)化出b和c兩個(gè)物種。

          (3)c和d雖然生活在同一地域,但己經(jīng)不能相互交配,這說(shuō)明它們之間存在__________

          4)在此過(guò)程中,不論a1a2,都是不利變異被淘汰,有利變異得以保存和積累,從而使控制有利變異的基因頻率提高,導(dǎo)致生物朝著適應(yīng)環(huán)境的方向進(jìn)化。由此可見(jiàn),生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是____________________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在其他因素相同且適宜條件下,下列甲、乙、丙三圖是分別探究了兩個(gè)自變量對(duì)光合速率的影響,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

          A圖甲中b點(diǎn)的限制因素是CO2濃度

          B圖乙中d的限制因素可能是有關(guān)酶的活性和數(shù)量

          C圖丙中,升高溫度,相關(guān)曲線將下移

          D圖中M、N、P點(diǎn)的限制因素分別是CO2濃度、溫度、光照強(qiáng)度

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人體神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中部分有關(guān)的結(jié)構(gòu)如圖所示。請(qǐng)分析下列說(shuō)法正確的組合是

          神經(jīng)遞質(zhì)存在于,只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜;

          興奮在處的傳導(dǎo)特點(diǎn)是神經(jīng)信號(hào)以電信號(hào)形式單向傳導(dǎo);

          丙圖中與形成關(guān)系最密切的細(xì)胞器是高爾基體;

          若甲圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則ac為興奮部位;

          在人體以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中,若感受器受到刺激后表現(xiàn)為有感覺(jué)但無(wú)收縮反應(yīng)。則受傷部位可能是傳出神經(jīng)或效應(yīng)器;

          A①②④ B②③⑤ C③④⑤ D①③⑤

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)被恩格斯列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一,下列有關(guān)它的建立和發(fā)展說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

          A.第一個(gè)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并命名細(xì)胞的學(xué)者是虎克

          B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要建立者是施旺和施萊登

          C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞多樣性和統(tǒng)一性

          D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容是一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖示為高等綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的部分代謝,甲、乙代表物質(zhì)分子;卮鹣铝袉(wèn)題:

          1圖中的甲為_(kāi)_____________,乙為_(kāi)_____________;圖中C02的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是_______________;

          研究發(fā)現(xiàn),葉綠體內(nèi)可自行合成少量蛋白質(zhì),據(jù)此可推測(cè)葉綠體內(nèi)應(yīng)含有_______________填一種細(xì)胞器。

          2向葉肉細(xì)胞提供14C02,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后含有放射性的物質(zhì)有C3和_____________用圖中的物質(zhì)分子回答;向葉肉細(xì)胞提供C1802,結(jié)果發(fā)現(xiàn),一段時(shí)間后,光合作用產(chǎn)生的氧氣部分也會(huì)被180標(biāo)記,原因是______________。

          3在光合作用中光的作用_________________。

          光合作用的能源

          催化ATP的分解

          影響葉綠素合成

          間接影響氣孔開(kāi)或閉

          固定C02

          4該植物在8千勒克司時(shí)達(dá)到光飽和,此時(shí)C02的吸收量為30mg/100cm2h,在完全黑暗中C02釋放量為15mg/100cm2h,該植物總光合速率為_____________mg/100cm2h;若要該植物一晝夜24h后體內(nèi)有機(jī)物含量有所增加,則8千勒克司條件下光照時(shí)間要大于_________h。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案