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        1. 【題目】圖1表示芽的生長與生長素濃度的關系,圖2表示幼苗橫放時,根的生長與生長素濃度的關系。下列敘述錯誤的是

          A. 圖1中b點可表示具有頂芽植株的側芽部位的生長狀況

          B. 圖2中c、d點的作用效果體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

          C. 圖2中f點可表示根近地側生長素的作用

          D. 圖2中e點的生長素濃度對植物的生長沒有促進作用

          【答案】B

          【解析】具有頂芽的植株,由于頂芽產(chǎn)生的生長素積累在側芽部位,使側芽生長緩慢,生長1cm所用的時間長,A項正確;圖2中c、d點的作用效果相同,都體現(xiàn)了生長素促進生長的作用,不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性,B項錯誤;圖2中f點對應的生長素濃度有抑制作用,而根近地側由于生長素濃度高,起抑制作用,C項正確;圖2中e點對應的縱坐標為0,因此該生長素濃度對植物的生長既不促進也不抑制,D項正確。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】經(jīng)分析某條多肽鏈中有0原子p個,N原子q個,它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸。分析推算可知,1分子該多肽水解得到的賴氨酸個數(shù)為

          A. q-p+1 B. q-p C. p-q+1 D. p-q

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是用動物受精卵所做的三個實驗,下列說法不正確的是(

          A.提取受精卵的核單獨培養(yǎng)不久就退化消失,說明細胞核離開細胞質(zhì)則不能生存

          B.把去掉核的細胞單獨培養(yǎng)不久后就退化消失,說明細胞質(zhì)離開細胞核則不能生存

          C.該實驗說明只要保持細胞核的完整性,細胞就能正常地進行生命活動

          D.細胞核是細胞代謝的控制中心

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖1為興奮傳導的部分結構示意圖,圖2為圖1中某結構的局部放大圖像。下列相關敘述正確的是

          A. 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜所引起的信號轉換是電信號→化學信號→電信號

          B. 刺激①處所產(chǎn)生的興奮在反射弧中以局部電流的形式雙向傳遞

          C. 正常機體②中的神經(jīng)遞質(zhì)會持續(xù)作用于突觸后膜

          D. 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)時,需要③的參與

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】葡萄糖是細胞進行有氧呼吸最常利用的物質(zhì)。將一只實驗小鼠放入含有放射性氣體的容器內(nèi),18O2進入細胞后,最先出現(xiàn)放射性化合物的是(  )

          A. 丙酮酸 B. 乳酸

          C. 二氧化碳 D.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】科學家選用黃化豌豆幼苗切段和含不同濃度IAA的瓊脂塊作為實驗材料,探究IAA對莖生長的影響及莖中乙烯含量的變化,實驗處理如圖1,實驗結果如圖2。下列相關敘述正確的是

          A. 一段時間后,不同濃度IAA處理的切段都表現(xiàn)出向光彎曲生長的現(xiàn)象

          B. 切段的伸長與生長素的促進作用有關,與有無乙烯無關

          C. 生長素濃度達到a時,切段中開始合成乙烯

          D. 當生長素的濃度高于b時,切段生長受到抑制

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在基因工程中,科學家所用的“剪刀”“針線”和“運載體”分別是指( )

          A.大腸桿菌病毒、質(zhì)粒、DNA連接酶

          B.噬菌體、質(zhì)粒、DNA連接酶

          C.DNA限制酶、RNA連接酶、質(zhì)粒

          D.DNA限制酶、DNA連接酶、質(zhì)粒

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】為探究2, 4-D溶液濃度對月季枝條生根的影響,首先按照圖一所示步驟配制一系列濃度梯度的2, 4—D溶液,然后選擇插條,分組、編號、分別浸泡枝條在這5個燒杯中,適宜條件培養(yǎng),得到實驗結果如圖二所示。

          (1)由圖分析可知,對5號燒杯中的2. 4—D溶液的操作還應_____,該操作體現(xiàn)了____________原則。

          (2)由圖二可確定促進月季枝條生根的最適2, 4—D溶液濃度的范圍是_____,實驗結果_______ (能,不能)體現(xiàn)兩重性。

          (3)圖三表示植物生長素對植物生長的促進作用和抑制作用的關系,曲線上C點表示______________,曲線上H點表示____________。若植物水平放置,莖的遠地側生長素濃度為m,則近地側生長素濃度范圍是_______________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示為高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過程,有關該過程的說法正確的是

          A. 該圖表示翻譯的過程,圖中核糖體從左向右移動,共同翻譯出一條多肽鏈

          B. 多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸排列順序上互不相同

          C. 若合成某條肽鏈時脫去了 100 個水分子,則該肽鏈中至少含有102個氧原子

          D. mRNA上結合的核糖體越多,合成一條肽鏈所需時間越短

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