【題目】下列細胞結構不能合成ATP的是( )
A. 線粒體B. 葉綠體C. 藍細菌的細胞溶膠D. 細胞核
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】一般認為母體的分娩是由機械性擴張、神經(jīng)及激素等多種因素互相聯(lián)系、協(xié)調(diào)而促成的。圖1是下丘腦與垂體之間的關系示意圖，圖2是哺乳動物分娩過程的部分調(diào)節(jié)示意圖（“十”表示促進，“一”表示抑制）。請據(jù)圖回答下列問題：
（1）妊娠最后階段，胎兒下丘腦中的細胞B分泌的促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素増加，促進腺垂體中的細胞C分泌_______。該激素作用于腎上腺，促進腎上腺分泌腎上腺皮質(zhì)激素。腎上腺皮質(zhì)激素進入胎盤，促進胎盤細胞分泌___________，引起子宮肌肉收縮，發(fā)動分娩。
（2）催產(chǎn)素是由孕婦下丘腦中的細胞A產(chǎn)生，在垂體部位釋放的多肽類激素。當胎兒先露部位壓迫宮頸之后，宮頸內(nèi)壓力感受器興奮，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動通過_________(信息分子)傳遞給下丘腦細胞A的細胞體。在細胞A的胞體部位產(chǎn)生的催產(chǎn)素以___________的形式運輸?shù)轿挥诖贵w內(nèi)的細胞A軸突末梢。
（3）圖2中，催產(chǎn)素分泌的調(diào)節(jié)方式是____________。可用于保胎的激素是____________。
（4）催產(chǎn)素可使子宮收縮，而子宮收縮和胎兒對產(chǎn)道的刺激又進一步加強催產(chǎn)素分泌，這是一種_____(填“正反饋”或“負反饋”)調(diào)節(jié)，意義是__________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列與蛋白質(zhì)多樣性無關的是
A. 氨基酸的數(shù)目、種類和排列順序 B. 構成蛋白質(zhì)的多肽鏈的數(shù)目
C. 構成蛋白質(zhì)的多肽鏈的空間結構 D. 氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于細胞學說及其建立過程的敘述，正確的是
A. 細胞學說的建立者是虎克和施旺
B. 標志著生物學的研究進入分子水平
C. 論證了生物都是由細胞發(fā)育而來
D. 科學發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實驗的結合
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【題目】下列物質(zhì)中，既可與新制Cu(OH)2懸濁液共熱產(chǎn)生紅色沉淀，又可與Na2CO3水溶液反應的是( )
A．苯甲酸 B．甲酸
C．乙二酸 D．乙醛
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某生物研究小組觀察到野外四個物種在一天中的平均活動時間（活動時間以%表示）。
休息 | 與其他物種的關系 | 進食 | 其他活動 | |
物種A | 20% | 15%與B爭奪食物 | 55%吃植物種子 | 10% |
物種B | 20% | 25%與A爭奪食物 | 45%吃植物種子 | 10% |
物種C | 75% | 15%吃物種A | 10% | |
物種D | 75% | 20%吃物種C | 5% |
（1）碳元素進入該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要是從________________開始的。碳在該表中生物之間傳遞的形式是__________。上表所示物種的糞便可以用于水稻的生產(chǎn)，其主要原因是 ______。
（2）組成一個典型的生態(tài)系統(tǒng)，除表中涉及的生態(tài)系統(tǒng)成分外，還應有_______________。
（3）根據(jù)表中信息，寫出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的營養(yǎng)結構關系________________。
（4）物種C與物種D能根據(jù)對方的行為信息特征作出反應，這說明信息能夠_________。從食性角度看，物種C、D一天中進食時間較短而休息時間較長，其可能的原因是_________
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