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        1. 【題目】下列選項(xiàng)哪一項(xiàng)的敘述與達(dá)爾文的觀點(diǎn)保持一致

          A. 突變和基因重組產(chǎn)生了生物進(jìn)化的原材料

          B. 變異廣泛存在并能遺傳給后代

          C. 種群是進(jìn)化的基本單位

          D. 生物各種適應(yīng)性特征的形成是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳

          【答案】B

          【解析】突變和基因重組產(chǎn)生了生物進(jìn)化的原材料、種群是進(jìn)化的基本單位均是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn),達(dá)爾文未能對(duì)遺傳和變異的本質(zhì)作出科學(xué)的解釋,對(duì)生物進(jìn)化的解釋局限于個(gè)體水平, A、C錯(cuò)誤;達(dá)爾文認(rèn)為:變異是不定向的,為生物的進(jìn)化提供了原材料,遺傳變異是生物進(jìn)化的內(nèi)因,變異廣泛存在并能遺傳給后代,B正確;生物各種適應(yīng)性特征的形成是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳,是拉馬克的觀點(diǎn),D錯(cuò)誤。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)基因或染色體的敘述,哪一項(xiàng)不支持基因在染色體上這一結(jié)論

          A.在后代傳遞過程中,都保持完整性和獨(dú)立性

          B.在體細(xì)胞中都成對(duì)存在,都分別來自父母雙方

          C.減數(shù)第一次分裂過程中,基因和染色體行為一致

          D.果蠅眼色有白色和紅色等性狀

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】用黃色公鼠a分別與黑色母鼠b和c交配,在幾次產(chǎn)仔中,母鼠b產(chǎn)仔為9黑6黃,母鼠c產(chǎn)的仔全為黑色。那么親本a、b、c中為純合子的是 (  )

          A. b和cB. a和c

          C. a和bD. 只有a

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了探究土壤微生物的分解作用的實(shí)驗(yàn),對(duì)照組的土壤應(yīng)設(shè)計(jì)(  )

          A. 不作處理,自然狀態(tài)

          B. 作高溫滅菌處理

          C. 排除微生物的作用

          D. 盡可能避免理化性質(zhì)的改變

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】微生物的種類繁多,下列微生物中屬于原核生物的是( )

          ①黑藻②酵母菌③藍(lán)藻(細(xì)菌)④大腸桿菌⑤乳酸桿菌

          A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①④⑤

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因(GhMnaA2),能在纖維細(xì)胞中特異性表達(dá),產(chǎn)生的β-甘露糖苷酶催化半纖維素降解,棉纖維長度變短,為了培養(yǎng)新的棉花品種,科研人員構(gòu)建了反義GhMnaA2基因表達(dá)載體,利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入棉花細(xì)胞,成功獲得轉(zhuǎn)基因棉花品種,具體過程如下,請(qǐng)分析回答:

          (1)①和②過程中所用的限制性內(nèi)切酶分是、。
          (2)基因表達(dá)載體除了圖示組成外,至少有等(至少答兩個(gè))。
          (3)③過程中用酶切法可鑒定正、反義表達(dá)載體。用SmaⅠ酶和NotⅠ酶完全切割正義基因表達(dá)載體獲得0.05kb、3.25kb、5.95kb、9.45kb四種長度的DNA片段,則用NotⅠ酶切反義基因表達(dá)載體獲得DNA片段的長度應(yīng)是。
          (4)④過程中利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)轉(zhuǎn)化棉花細(xì)胞的過程中,整合到棉花細(xì)胞染色體DNA的區(qū)段是 , 轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞再通過形成植物體。
          (5)導(dǎo)入細(xì)胞內(nèi)的反義GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA能與細(xì)胞內(nèi)的GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA互補(bǔ)配對(duì),從而(促進(jìn)或抑制)基因的表達(dá),其意義是。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】--個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)為2N,此種細(xì)胞有絲分裂后期的染色體數(shù)為a,減數(shù)第二次分裂后期的染色體數(shù)為a,染色單體數(shù)為b,DNA分子數(shù)為c,圖中屬于有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期的分別是( )

          A.①②
          B.①④
          C.②③
          D.②④

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列哪些糖類物質(zhì)能分別對(duì)應(yīng)()

          ①存在于DNA中而不存在于RNA中的糖類

          ②存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類

          ③存在于葉綠體中而不存在于線粒體中的糖類

          A. 核糖、脫氧核糖、淀粉 B. 脫氧核糖、葡萄糖、糖原

          C. 核糖、葡萄糖、糖原 D. 脫氧核糖、糖原、葡萄糖

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】現(xiàn)有一種“十三肽”,分子式為C54H95N17O20,已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸:

          (1)將該“十三肽”徹底水解后有__________個(gè)丙氨酸,________個(gè)賴氨酸,________個(gè)天冬氨酸。

          (2)與未水解的化合物相比,水解后________元素的數(shù)目增加,________元素?cái)?shù)目的減少。

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          同步練習(xí)冊答案