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        1. 【題目】如圖是動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)的部分模式圖,請據(jù)圖回答問題([]中填序號,橫線上填相關(guān)名稱).

          (1)圖中表示動物細胞的是(填“A”或“B”)半圖,判斷依據(jù)之一是這半邊具有高等植物細胞沒有的細胞器[],該細胞器對于細胞的作用是
          (2)B半圖若表示紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞,則色素存在于[]之中;若表示洋蔥根毛細胞,則不應(yīng)該有[].
          (3)細胞進行生命活動所需的能量主要由[]供給,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進行
          (4)圖中具有膜結(jié)構(gòu)的有(填序號),它們的主要成分是 , 由于它們在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱為

          【答案】
          (1)A,6中心體,與細胞有絲分裂有關(guān)
          (2)5,1液泡,0葉綠體
          (3)1,有氧呼吸的主要場所
          (4)1、2、3、5、7、8、10,蛋白質(zhì)和脂質(zhì),細胞的生物膜系統(tǒng)
          【解析】解:(1)圖中A半圖表示動物細胞,與高等植物細胞相比,動物細胞特有的細胞器是6中心體,中心體在有絲分裂前期時會發(fā)出星射線,形成紡錘體.(2)B半圖表示紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞,則色素存在于[5]液泡之中;洋蔥根毛細胞不應(yīng)該有[10]葉綠體.(3)細胞進行生命活動所需的能量主要由[1]線粒體供給,主要功能是進行有氧呼吸的主要場所.(4)圖中4核糖體和6中心體不含膜結(jié)構(gòu),而1、2、3、5、7、8、10具有膜結(jié)構(gòu),主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì),由于它們在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱為細胞的生物膜系統(tǒng).

          所以答案是:(1)A 6 中心體 與細胞有絲分裂有關(guān)(2)5 液泡 10 葉綠體(3)1 線粒體 有氧呼吸的主要場所(4)1、2、3、5、7、8、10,蛋白質(zhì)和脂質(zhì),細胞的生物膜系統(tǒng)

          【考點精析】本題主要考查了原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的相關(guān)知識點,需要掌握原核細胞:細胞較小,無核膜、無核仁,沒有成形的細胞核;真核細胞:細胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細胞核才能正確解答此題.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列曲線所示的生物學(xué)意義,錯誤的是(

          A. 如圖①縱坐標表示細胞內(nèi)呼吸強度,則橫坐標表示O2供應(yīng)量

          B. 如圖②縱坐標表示酶的活性,則橫坐標可表示溫度

          C. 如圖③縱坐標表示O2出入紅細胞的速率,則橫坐標可表示O2的濃度

          D. 如圖④縱坐標表示植物根對K+的吸收速率,則橫坐標可表示O2濃度

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖中的胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長素含量相同,請分析胚芽鞘的a、b、c、d四個位置一段時間后的生長素含量,正確的結(jié)論是(
          A.a>b>c
          B.c>b>d
          C.b>a>c
          D.a=b=c

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在溫度和pH適宜、底物充足的條件下,酶量為a時測得酶促反應(yīng)速率為v,則酶量增至2a時測得的酶促反應(yīng)速率為

          A. v B. v~2v C. 2v D. 大于2v

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】回答下列有關(guān)植物生長與激素調(diào)節(jié)的問題。
          (1)生長素(auxin)是植物內(nèi)源激素之一,1934年,郭葛等人從一些植物中分離出了這種物質(zhì),后鑒定其是一種名為的有機酸。 達爾文父子、溫特等人曾對通過胚芽鞘實驗,推測和證實了生長素的產(chǎn)生部位及其作用。請根據(jù)他們的實驗并結(jié)合自己的理解,完成以下實驗設(shè)計。
          (2)驗證生長素的產(chǎn)生部位在尖端。 實驗組:取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊,置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖A)
          對照組: , 置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)。

          圖A
          (3)驗證生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端。 設(shè)置三個相同的裝置(如圖),其中C為對照組,不作其它處理;A、B組作了一定的處理。一段時間后觀察到的現(xiàn)象是裝置A中胚芽鞘直立生長;裝置B和C中胚芽鞘向左彎曲生長。
          請在圖中畫出A、B裝置的處理方法。
          A、
          B、
          C、
          (4)驗證生長素的極性運輸只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸。 實驗操作(如圖)

          實驗現(xiàn)象:A組去掉尖端的胚芽鞘生長狀況是 , B組去掉尖端的胚芽鞘的生長狀況是
          (5)探究重力和單側(cè)光對生長素分布的影響程度 實驗操作:如圖所示(注A盒下側(cè)有開口,可以進光)

          結(jié)果及結(jié)論:
          , 說明重力對生長素分布的影響大于單側(cè)光對生長素分布的影響。
          , 說明單側(cè)光對生長素分布的影響大于重力對生長素分布的影響。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】免疫的對象是外物或“非己”,對于外物,免疫系統(tǒng)堅決消滅,而對于自身的正常細胞則“不予侵犯”,這叫免疫的自身耐受性。如圖表示機體對“非己”進行免疫反應(yīng)的部分過程。下說法錯誤的是(
          A.②細胞能直接促進④細胞的形成
          B.免疫的自身耐受性是因為不同的人細胞表面有不同的MHC
          C.③細胞→④細胞表示細胞的增殖分化過程,①細胞的免疫吞噬、處理過程無特異性
          D.直接注射Y物質(zhì)預(yù)防或治療某些疾病,屬于被動免疫

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在一定時間內(nèi)使某種動物細胞吸收放射性同位素標記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素,依次先后出現(xiàn)在圖1中的[1]、[2]、[3]、[4]、[5]、[6]、[7]部位.請據(jù)圖回答:
          (1)圖中[7]是 , 它是在[]形成的.
          (2)[4]的功能是對來自[]的蛋白質(zhì)進行
          (3)[7]的合成、加工、運輸過程中都要消耗大量的能量,這主要是由[]通過提供的.
          (4)由此可以看出,細胞內(nèi)的生物膜在上有一定的連續(xù)性.
          (5)圖2是該過程中幾種生物膜面積的變化圖,在圖中補充過程結(jié)束后的膜面積變化情況.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是正常人體處在溫度變化的環(huán)境中,機體散熱量變化曲線圖。據(jù)圖分析,下列說法中不正確的是(
          A.t3~t4時段,產(chǎn)熱量等于散熱量
          B.t1~t2時段,散熱量增加是由于人體休溫與環(huán)境溫度的溫差增大造成的
          C.t2~t3時段,散熱量減少,這是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果
          D.t3~t4時段的散熱量大于0~t1時段,t3~t4時段的體溫低于0~t1時段

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】過敏反應(yīng)過程中不會產(chǎn)生的物質(zhì)是

          A. 記憶細胞 B. 效應(yīng) B細胞

          C. 效應(yīng)T細胞 D. 抗體

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