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        1. 【題目】為了探究生長素的作用,將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組,實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊,對(duì)照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊,兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下,在黑暗中放置一段時(shí)間后,對(duì)照組胚芽鞘無彎曲生長,實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長,如圖所述。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,下列敘述不正確的是

          A. 胚芽鞘b側(cè)的IAA含量小于b'側(cè)

          B. 胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量相等

          C. 胚芽鞘b'側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸IAAc'側(cè)細(xì)胞不能

          D. 瓊脂塊d'a'中獲得的IAA量小于a'的輸出量

          【答案】C

          【解析】試題分析:分析圖示可知,瓊脂塊a中不含生長素,胚芽鞘不生長也不彎曲,故瓊脂塊d中不含生長素;瓊脂塊a′中含生長素,胚芽鞘向放置瓊脂塊a′的對(duì)側(cè)彎曲生長,a′中的生長素部分用于胚芽鞘的生長,部分運(yùn)輸?shù)江傊瑝Kd′;瓊脂塊a中不含生長素,瓊脂塊a′中含生長素,故胚芽鞘b側(cè)的IAA含量比b′側(cè)的少,生長較慢,A正確;瓊脂塊a中不含生長素,胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量相同,B正確;胚芽鞘b′側(cè)細(xì)胞和c′側(cè)細(xì)胞都能運(yùn)輸IAA,C錯(cuò)誤;瓊脂塊a′中的生長素部分用于胚芽鞘的生長,部分運(yùn)輸?shù)江傊瑝Kd′.因此瓊脂塊d′a′中獲得IAA量小于a′的輸出量,D正確

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖1、2分別為“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)中部分操作步驟示意圖,下列敘述正確的是( )

          A.圖1、2中加入蒸餾水稀釋的目的相同

          B.圖1中完成過濾之后保留濾液

          C.圖2中完成過濾之后棄去濾液

          D.在圖1雞血細(xì)胞液中加入少許嫩肉粉有助于去除雜質(zhì)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,A、B、C、D為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn),D為一植株被紙盒罩住的固定植株,紙盒的一側(cè)開口并勻速旋轉(zhuǎn),有單側(cè)光照.則A、B、C、D中表現(xiàn)為直立生長的是

          A. B. C. D.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】一個(gè)遺傳因子組成為AaBbcc的小麥與一個(gè)遺傳因子組成為AABbCc的小麥雜交,三對(duì)性狀遺傳符合基因自由組合定律,則子代中與親本遺傳因子組成不同的個(gè)體占(  )

          A. 1/4 B. 3/8 C. 3/4 D. 5/8

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在幫助農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí),一定要注意一些實(shí)際問題,香蕉不宜在北方地區(qū)栽種、蘋果樹不宜在熱帶地區(qū)栽種這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理

          A.整體性原理 B.協(xié)調(diào)與平衡原理

          C.物種多樣性原理 D.物質(zhì)循環(huán)再生原理

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)生態(tài)工程的說法正確的是

          A生態(tài)經(jīng)濟(jì)主要通過實(shí)行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的原則

          B生態(tài)工程是無消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系

          C無廢棄物農(nóng)業(yè)主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理

          D生態(tài)工程實(shí)現(xiàn)了能量的循環(huán)利用

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】光合作用的實(shí)質(zhì)是(  )

          A. CO2轉(zhuǎn)換成ATP

          B. 產(chǎn)生化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中

          C. 把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在ATP

          D. 把無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)單倍體的敘述中正確的是

          ①未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植株,一定是單倍體

          ②含有兩個(gè)染色體組的生物體,一定不是單倍體

          ③生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體

          ④基因型是aaaBBBCcc的植株一定是單倍體

          ⑤基因型是Abcd的生物體一般是單倍體

          A.③④⑤ B.②③④ C.①③⑤ D.②④⑤

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】突觸后膜受體與相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后,使突觸后神經(jīng)細(xì)胞興奮,在引起該突觸后神經(jīng)細(xì)胞興奮的過程中

          ANa+通過被動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi) BK+通過被動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)

          CNa+通過被動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜外 DK+通過被動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜外

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          同步練習(xí)冊(cè)答案