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          【題目】為驗證營養(yǎng)物質能向細胞分裂素所在部位運輸，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（圖1）。對插條的處理方法及結果見圖2。下列有關說法正確的是（ ）
          A. 實驗中除去根系和幼芽的主要目的是排除生長素的干擾
          B. 實驗結果是細胞分裂素可增大葉面積相對值
          C. 由實驗結果可推測細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質向B葉片運輸
          D. 將菜豆幼苗制成的插條插入營養(yǎng)液中有相同的結果
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          試題根系和幼芽產(chǎn)生的細胞分裂素會對實驗結果造成影響，為避免其對實驗結果造成影響，必須除去，故A錯誤；據(jù)圖2分析，實驗的自變量是對插條的處理方法，因變量是葉面積相對值，故B正確，在實驗Ⅰ中，對A葉進行實驗處理，導致B葉生長受抑制，故C錯誤；實驗目的是探究細胞分裂素的作用，需要突出細胞分裂素的作用，若用營養(yǎng)液，外來營養(yǎng)物質對植株的生長也會有一定的作用，不能表明細胞分裂素的作用，故D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖是某二倍體生物減數(shù)第一次分裂形成的子細胞，以下敘述正確的是
          A. 正常情況下，基因B、b所在的染色體可能是X染色體
          B. 該細胞中有4條染色單體、2個染色體組
          C. 該細胞形成過程中可能發(fā)生了同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換
          D. 該細胞分裂結束即可進行受精作用
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】蛋白質和RNA等大分子物質，在細胞核與細胞質之間的交換通道是
          A.核膜B.核孔C.載體蛋白D.磷脂分子間隙
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列基因型所表示的一定是單倍體基因型的是（ ）
          A.AaBb B.Aaa C.AaaBBb D.ABCD
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】基因重組的過程發(fā)生在（ ）
          A. 減數(shù)分裂過程中 B. 有絲分裂過程中
          C. 受精作用過程中  D. 不同品種嫁接過程中
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如下圖為某珊瑚礁群落演替過程中魚的種數(shù)、魚的個體數(shù)及珊瑚礁體積的變化。下列敘述正確的是( ).
          A. 珊瑚蟲和該區(qū)域的魚組成珊瑚礁群落
          B. 珊瑚礁體積變化影響魚類的多樣性
          C. 該珊瑚礁群落的演替過程屬于原生演替
          D. 演替至第4年時各種魚類個體數(shù)才達到K值
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為DNA分子結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
          （1）指出下列各部分的名稱：①________________________，②________________________，③________________________，④________________________。
          （2）若以放射性同位15N標記該DNA，則放射性物質位于____________中。
          （3）若水解該DNA獲得其組成單位，則斷裂的化學鍵位于____________（基團）之間。
          （4）DNA是____________的攜帶者，而每個個體DNA的____________序列各有特點，決定了生物個體的特異性。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖,數(shù)字代表能量數(shù)值,單位是J/(cm2·y),請回答下列問題:
          (1)如圖所示為生態(tài)系統(tǒng)成分中不屬于生物群落的是_________。(用字母回答)
          (2)如果對該區(qū)域田鼠種群數(shù)量進行調查,通常采用的方法________________,其種群最基本的數(shù)量特征是_______________。
          (3)若生產(chǎn)者固定的能量是1000 J/(cm2·y),則B捕食A的過程中能量傳遞效率為_____;B固定的能量中用于自身生長發(fā)育繁殖的能量是___________J/(cm2·y)。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中，用洋蔥根尖細胞制作植物細胞有絲分裂玻片標本的正確操
          作程序是
          A.染色 解離 漂洗 制片B.漂洗 解離 染色 制片
          C.解離 染色 漂洗 制片D.解離 漂洗 染色 制片
          

			
          

			
          
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