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        1. 【題目】科學(xué)家將離體葉綠體浸泡在pH=4的酸性溶液中不能產(chǎn)生ATP(圖1),當(dāng)葉綠體基質(zhì)和類囊體均達(dá)到pH=4時(shí)(圖2),將其轉(zhuǎn)移到pH=8的堿性溶液中(圖3)發(fā)現(xiàn)ATP合成.下列敘述不合理的是( )

          A.光可為該實(shí)驗(yàn)提供能量,是該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的必要條件

          B.該實(shí)驗(yàn)中葉綠體完整,保證反應(yīng)過(guò)程高效、有序地進(jìn)行

          C.產(chǎn)生ATP的條件是類囊體腔中的H+濃度高于葉綠體基質(zhì)

          D.葉肉細(xì)胞中的葉綠體依靠水的光解產(chǎn)生類似于圖3的條件

          【答案】A

          【解析】

          試題分析:A、該實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明ATP的合成與pH有關(guān),不能說(shuō)明光是該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的必要條件,A錯(cuò)誤;

          B、葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,該實(shí)驗(yàn)中葉綠體完整,保證反應(yīng)過(guò)程高效、有序地進(jìn)行,B正確;

          C、由以上分析可知,產(chǎn)生ATP的條件是類囊體腔中的H+濃度高于葉綠體基質(zhì)(或葉綠體基質(zhì)中的pH高于類囊體腔),C正確;

          D、水的光解能產(chǎn)生氧氣和H+,使類囊體腔中的H+濃度升高,這樣可使葉綠體基質(zhì)中的pH高于類囊體腔,產(chǎn)生類似于圖3的條件,D正確.

          故選:A.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】酵母菌和硝化細(xì)菌都能進(jìn)行有氧呼吸消耗葡萄糖,下列敘述中正確的是( )

          A.有氧呼吸發(fā)生的場(chǎng)所不同 B.有氧呼吸釋放的能量不同

          C.有氧呼吸形成的產(chǎn)物不同 D.葡萄糖分解發(fā)生的階段不同

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意簡(jiǎn)圖,圖中神經(jīng)元、都是興奮性神經(jīng)元,且這些神經(jīng)元興奮時(shí)都可以引起下一級(jí)神經(jīng)元或肌細(xì)胞的興奮。和神經(jīng)細(xì)胞一樣,肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后,也能引起細(xì)胞膜電位的變化。圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭,其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似。請(qǐng)回答:

          (1)給神經(jīng)元一個(gè)適宜刺激,在A處能記錄到膜電位的變化。這是因?yàn)榇碳な股窠?jīng)元興奮,引起其神經(jīng)末梢釋放的 進(jìn)入 ,隨后與突觸后膜上的 結(jié)合,導(dǎo)致神經(jīng)元產(chǎn)生興奮。

          (2)若給骨骼肌一個(gè)適宜刺激,在A處 (填不能)記錄到膜電位的變化,原因是

          (3)若在A處給予一個(gè)適宜刺激,在C處 (填不能)記錄到膜電位的變化,原因是

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)剛果紅染色法的敘述,不正確的是( )

          A. 剛果紅可以在細(xì)菌菌落形成前倒平板時(shí)加入

          B. 剛果紅可以在菌落形成后加入

          C. 剛果紅在菌落形成前倒平板時(shí)加入,加入的剛果紅不需要滅菌

          D. 在菌落形成后加入剛果紅時(shí),剛果紅不需要滅菌

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是有氧呼吸過(guò)程的圖解。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題。

          1圖中①②③所代表的物質(zhì)分別是 、 、

          2依次寫出圖中、所代表的能量多少少量或大量 、 。

          3如果氧氣供應(yīng)不足,酵母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是 ,反應(yīng)的場(chǎng)所是 ,該反應(yīng)可以寫成: 。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是( )

          A.紡錘體的形成均與中心體有關(guān)

          B.有染色質(zhì)的細(xì)胞都能形成染色體

          C.細(xì)胞間的信息交流可不借助細(xì)胞膜

          D.有液泡的細(xì)胞都能發(fā)生質(zhì)壁分離

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】(1)從自然菌樣中篩選較理想生產(chǎn)菌種的一般步驟是:采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測(cè)定.請(qǐng)回答篩選過(guò)程中的問題.

          不同微生物的生存環(huán)境不同,獲得理想微生物的第一步是從合適的環(huán)境采集菌樣,然后再按一定的方法分離、純化.培養(yǎng)耐鹽菌的菌樣應(yīng)從 的環(huán)境采集,培養(yǎng)能分解石油的菌樣應(yīng)從 的環(huán)境采集.

          (2)富集培養(yǎng)是指創(chuàng)設(shè)僅適應(yīng)該條件的微生物旺盛生長(zhǎng)的特定環(huán)境條件,使待分離微生物在群落中的數(shù)量大大增加,從而實(shí)現(xiàn)從自然界中分離出所箝的特定微生物的培養(yǎng)方法.對(duì)固氮菌富集培養(yǎng)的培養(yǎng)基應(yīng)是 (物理狀態(tài))培養(yǎng)基;對(duì)耐高溫產(chǎn)淀粉酶菌的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇含有 (營(yíng)養(yǎng)成分)的培養(yǎng)基,并在 條件下培養(yǎng).

          (3)實(shí)驗(yàn)室最常用的滅茵方法是利用高溫處理達(dá)到殺面的效果.高溫滅菌的原理是高溫使微生物的蛋白質(zhì)、DNA等物質(zhì)發(fā)生變性(或結(jié)構(gòu)改變).在微生物研究和教學(xué)中培養(yǎng)基的滅菌法是 滅菌法.

          (4)圖接種的具體方法:是

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于生物大分子的敘述,正確的是( )

          A. 酶是生物體產(chǎn)生的具有催化活性的蛋白質(zhì)分子

          B. 蛋白質(zhì)是由多個(gè)氨基酸分子通過(guò)肽鍵相互連接而成的高分子化合物

          C. DNA是一切生物遺傳信息的載體

          D. RNA通常只有一條鏈.它的堿基組成與DNA完全不同

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于激素的斜述,不正確的選項(xiàng)是( )

          A. 激素是有機(jī)小分子物質(zhì)

          B. 激素是信息分子

          C. 激素可直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)

          D. 激素可借助內(nèi)環(huán)境實(shí)現(xiàn)對(duì)靶器官、靶細(xì)胞產(chǎn)生靶效應(yīng)

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