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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】關于生物體內化合物的敘述，錯誤的是（）
          A. 不同氨基酸之間的差異是由R基引起的
          B. 有些氨基酸不能在人體細胞中合成
          C. 細胞中不同種類的蛋白質，其氨基酸種類和數量可能相同
          D. 胰島素和血紅蛋白分子結構不同主要是由于它們的單體連接方式不同
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】R基決定氨基酸的種類，A項正確；必需氨基酸不能在人體細胞中合成，B項正確；細胞中不同種類的蛋白質，其氨基酸種類和數量可能相同，但氨基酸排列順序不同，C項正確；胰島素和血紅蛋白分子結構不同是由于組成它們的氨基酸種類不同、數目不同、排列順序不同和肽鏈的空間結構不同造成的，它們的單體均通過肽鍵連接，D項錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某野生植物(2n=16)，有紫花和白花兩種表現型，已知其紫花形成的生物化學途徑是：
          某生物小組進行了如下實驗：取基因型不同的兩白花植株雜交，所得F1中紫花：白花=1：3。若將F1紫花植株自交，所得F2中紫花：白花=9：7。請回答下列問題：
          (1)該植物花色性狀的遺傳遵循_____定律。要測定該植物的基因組，需要檢測8條染色體上的DNA序列，對人類而言，則需要檢測_____條染色體上的DNA序列。
          (2)根據實驗結果，可推測兩親本白花植株的雜交組合(基因型)是____和_____。
          (3)根據題干可知，F1紫花植株的基因型是_____，若對其進行測交，后代植株的表現型及比例為______。
          (4)F1紫花植株自交的結果中，白花植株有______種基因型，其中基因型為aabb的個體所占的比例是_________。
          (5)若要短時間內培育能夠穩(wěn)定遺傳的紫花植株，可選用_____育種，該育種方法的遺傳學原理是________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為基因控制蛋白質合成的基本過程，據圖分析下列有關說法正確的是
          A. 圖1和圖2中配對的核酸鏈不相同，但是堿基配對方式完全相同
          B. 在圖1所示過程中，DNA的兩條鏈均可作為模板指導蛋白質的合成
          C. 圖1中②的改變一定會導致氨基酸序列改變進而使生物性狀改變
          D. 通常一個mRNA分子上可以結合多個核糖體，同時合成多條肽鏈
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用差速離心法分離出某動物細胞的甲、乙、丙三種細胞器，測定其中三種有機物的含量如圖所示。下列有關敘述正確的是（ ）
          A. 葡萄糖進入甲分解為CO2和H2O
          B. 乙一定與分泌蛋白的加工修飾有關
          C. 丙合成的物質遇雙縮脲試劑呈紫色
          D. 酵母菌與該細胞共有的細胞器只有丙
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為植物葉肉細胞中兩結構及物質轉移示意圖,如表為生理狀況相同的幼苗在黑暗或3 klx光照、不同溫度條件下 02的變化速率。結合所學知識,回答下列問題:
          溫度（℃）
          5
          10
          15
          20
          25
          30
          35
          光照下O2釋放速率（mg/h）
          0．96
          1．73
          2．52
          3．24
          3．86
          3．1
          2．72
          黑暗下O2吸收速率（mg/h）
          0．46
          0．76
          0．98
          1．51
          2．45
          3．1
          3．29
          （1）圖中結構甲中形成嵴的意義是_______________，結構乙的囊狀結構薄膜上發(fā)生的酶促反應是_________________。
          （2）圖中a代表的物質是_______________，b_________（填“可以”或“不可以”）代表葡萄糖,因為________________。
          （3）根據表推測,圖中結構甲中酶的最適溫度___________（填“低于”、“等于”或“高于”）結構乙中酶的最適溫度 。為探究3 klx光照條件下幼苗光合作用的最適溫度,應該在______________℃之間設置更小的溫度梯度。
          （4）在3 klx光照、30℃條件下幼苗葉肉細胞中物質 b的轉移途徑是____________。若每天用3klx強度的光照射幼苗12 h,當溫度為表中__________℃時,幼苗生長最快。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】豌豆種皮灰色對白色為顯性，子葉黃色對綠色為顯性。兩親本豌豆雜交的F1表現型如圖所示。下列說法正確的是
          A. F1的性狀分離比為3∶2∶2∶1
          B. 兩親本均產生了4種類型的配子
          C. F1中純合子的概率為1/4
          D. F1中灰色種皮植株自交后代有1/9為白色種皮
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】我國學者童第周等人，從兩棲類動物蠑螈內臟中提取DNA注入到許多金魚的受精卵中，孵出的魚苗約有1%在嘴后長有蠑螈特有的一根棒狀平衡器，這一實驗表明了DNA（   ）
          A．能夠復制，使前后代保持連續(xù)性 B. 能指導蛋白質的合成 
          C．能引起可遺傳的變異 D. 分子結構具有一定的穩(wěn)定性
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于細胞核的敘述正確的是
          A. 真核細胞的核膜上有多種酶，有利于多種化學反應的順利進行
          B. 在顯微鏡下觀察分裂間期的真核細胞，可看到細胞核的主要結構有核膜、核仁和染色體
          C. 真核細胞的核膜上有核孔，脫氧核糖核酸等大分子物質可以通過核孔進入細胞質
          D. 原核細胞的擬核除沒有核膜外，其他方面與真核細胞的細胞核沒有差別
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為某反射弧的部分模式圖，下列敘述正確的是
          A. A端與效應器相連接，B端與感受器相連接
          B. C處的液體是組織液，其理化性質的改變影響興奮的傳遞
          C. 刺激D點，在E處測到電位變化，說明興奮在神經元之間的傳遞是單方向的
          D. 把某藥物放在C處，刺激E點，D處沒電位變化，說明該藥物對興奮在神經元之間的傳遞有阻斷作用
          

			
          

			
          
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