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        1. 【題目】在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的間期,從分子水平看,細(xì)胞核中發(fā)生的變化主要包括

          A. DNA復(fù)制和RNA合成 B. 染色體復(fù)制和蛋白質(zhì)合成

          C. DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成 D. DNA復(fù)制和中心體復(fù)制

          【答案】A

          【解析】

          本題考查有絲分裂,考查對(duì)有絲分裂過(guò)程中各時(shí)期變化特點(diǎn)的理解。題干中的關(guān)鍵詞為“分子水平”、“細(xì)胞核中發(fā)生的變化”。

          在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的間期,從分子水平看,細(xì)胞中發(fā)生DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,合成蛋白質(zhì)時(shí),首先需要通過(guò)轉(zhuǎn)錄合成RNA,然后通過(guò)翻譯過(guò)程合成蛋白質(zhì)。細(xì)胞核中發(fā)生的變化主要包括DNA復(fù)制和RNA合成,蛋白質(zhì)的合成發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上,選A。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列哪項(xiàng)不構(gòu)成DNA的堿基

          A. 胸腺嘧啶T B. 腺嘌呤A C. 鳥嘌呤G D. 尿嘧啶U

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】過(guò)氧化氫酶和Fe3+的催化效率比較實(shí)驗(yàn)中,把肝臟制成研磨液的目的是( )

          A. 有利于過(guò)氧化氫酶的釋放B. 保護(hù)過(guò)氧化氫酶

          C. 提高過(guò)氧化氫酶的活性D. 以上說(shuō)法都不對(duì)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在DNA粗提取實(shí)驗(yàn)中,有兩次DNA的沉淀析出,其依據(jù)的原因是( 。 ①DNA在氧化鈉的濃度為0.14mol/L時(shí)溶解度最低
          ②DNA在95%的酒精中能沉淀析出.
          A.兩次都是①
          B.兩次都是②
          C.第一次是①,第二次是②
          D.第一次是②,第二次是①

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】細(xì)胞之間依靠細(xì)胞膜進(jìn)行信息交流,下列具體事例與之不符的是

          A. 由于細(xì)胞膜的存在,致病的病毒、細(xì)菌等微生物都不能進(jìn)入細(xì)胞

          B. 細(xì)胞不需要或?qū)?xì)胞有害的物質(zhì)一般不能進(jìn)入細(xì)胞

          C. 細(xì)胞需要的物質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞

          D. 細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物能排出細(xì)胞

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列相關(guān)敘述正確的是

          A. 甲、乙、丙分別表示的是捕食、競(jìng)爭(zhēng)、互利共生關(guān)系

          B. 乙圖所示的兩種生物之間的消長(zhǎng)離不開它們的斗爭(zhēng)

          C. 丙圖所示兩種生物的種群數(shù)量變化的原因是爭(zhēng)奪食物

          D. 猞猁和雪兔的變化關(guān)系如甲圖所示

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】用同位素標(biāo)記法標(biāo)記化合物,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

          A. 18O標(biāo)記光合作用中的水,放射性出現(xiàn)在O2

          B. 18O標(biāo)記有氧呼吸中的水,放射性出現(xiàn)在CO2

          C. 14C標(biāo)記光合作用中的CO2,放射性出現(xiàn)在C3和(CH2O

          D. 3H標(biāo)記亮氨酸,放射性依次出現(xiàn)在核糖體高爾基體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】晴朗的夏季,將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同.用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖所示的曲線,據(jù)圖下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

          A. H點(diǎn)CO2濃度最低,說(shuō)明此時(shí)植物積累有機(jī)物最多

          B. BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锛?xì)胞呼吸減慢

          C. FG段CO2濃度下降不明顯,是因?yàn)橹形鐪囟冗^(guò)高使酶活性降低

          D. 從0時(shí)開始計(jì)算,經(jīng)過(guò)24小時(shí),植物體內(nèi)的有機(jī)物量有所增加

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】為了研究早餐質(zhì)量對(duì)學(xué)生血糖和胰島素水平的影響,某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者,按平時(shí)早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營(yíng)養(yǎng)組,按組別給予相應(yīng)早餐,并分別于空腹(餐前)和餐后1、2、3小時(shí)取靜脈血檢測(cè)血糖濃度和胰島素含量,實(shí)驗(yàn)期間不食用其他食物,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)不進(jìn)早餐組2小時(shí)后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài),主要原因是

          (2)在4組實(shí)驗(yàn)中,早餐后 組血糖濃度升得最快,其主要原因是

          (3)高脂高蛋白組胰島素水平較高,說(shuō)明氨基酸和脂肪酸能 。

          (4)若餐后1小時(shí)取血的同時(shí)收集尿液進(jìn)行尿糖含量檢測(cè),不進(jìn)早餐組(A)、高糖早餐組(B)和高脂高蛋白早餐組(C)的檢測(cè)結(jié)果最可能的是 (填序號(hào))。

          A<B<C A<C<B A<B=C A=B=C

          (5)若對(duì)進(jìn)餐組同時(shí)檢測(cè)胰高血糖素含量,那么其變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰(填“之前”、 “之后”、 “同時(shí)”) ,這是因?yàn)?/span>

          (6)胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié),這與胰島B細(xì)胞的多種受體有關(guān)。下列物質(zhì)中可被胰島B細(xì)胞受體識(shí)別的有 (填序號(hào))。

          胰淀粉酶 胰高血糖素 促甲狀腺激素 神經(jīng)遞質(zhì)

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