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        1. 【題目】取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d四組,將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段,并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置,得到a'、b'兩組胚芽鞘,然后用單側(cè)光照射,發(fā)現(xiàn)a'胚芽鞘向光彎曲生長,b'組胚芽鞘無彎曲生長,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋正確的是( )

          A. c組尖端能產(chǎn)生生長素,而d組尖端不能

          B. a'胚芽尖端能合成生長素,而b'組尖端不能

          C. a'胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,而b'組尖端的生長素不能

          D. c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,而d組尖端的生長素不能

          【答案】C

          【解析】胚芽鞘尖端都能合成生長素,所以c組尖端和d組尖端都能合成生長素,A項(xiàng)錯(cuò)誤;a′組尖端能合成生長素,b′組尖端也能合成生長素,B項(xiàng)錯(cuò)誤;由于d組胚芽鞘中的相應(yīng)位置切取等長的一段,接入b組胚芽鞘被切除的位置,是倒置的,而生長素在胚芽鞘中的運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,所以a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,而b′組尖端的生長素不能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,C項(xiàng)正確;c組尖端的生長素和d組尖端的生長素都能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述中,不正確的是

          A泌尿、呼吸、消化、循環(huán)等生理系統(tǒng)參與了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持

          B人體的體液主要分布在內(nèi)環(huán)境

          C人體內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)總是處于動(dòng)態(tài)平衡之中

          D穩(wěn)態(tài)有利于參與其凋節(jié)的器官保持機(jī)能正常

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】幼小植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值增大時(shí),植物體內(nèi)新陳代謝活躍,生長迅速;自由水與結(jié)合水的比值減小時(shí),植物體內(nèi)新陳代謝減弱,生長緩慢.下面解釋正確的是( 。
          ①結(jié)合水是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一部分,不參與代謝反應(yīng)
          ②結(jié)合水參與某些代謝反應(yīng)
          ③自由水是多種代謝活動(dòng)的介質(zhì)
          ④新鮮的種子晾曬失去的主要是結(jié)合水.
          A.①②
          B.②③④
          C.①③
          D.①④

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,能正確表示顯微鏡下觀察到的紫色洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是(
          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸中,酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異的產(chǎn)生取決于( )

          A. 兩者的R基組成不同 B. 酪氨酸的氨基

          C. 兩者的結(jié)構(gòu)完全不同 D. 精氨酸的羧基多

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為夏季晴天某植物葉片中測得的光合作用強(qiáng)度的變化曲線.下列對這一曲線變化的敘述錯(cuò)誤的是(

          A.AB段光合強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而逐漸上升
          B.B點(diǎn)光照最強(qiáng),過了B點(diǎn)光合作用強(qiáng)度就開始下降
          C.DE段光合強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度減弱而下降
          D.BC段光合強(qiáng)度下降是因?yàn)椴糠謿饪钻P(guān)閉,CO2供給不足所致

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式,對該圖的正確理解是(

          A.Ⅰ和Ⅱ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸
          B.Ⅰ和Ⅱ分別表示胞吞和胞吐
          C.葡萄糖、性激素是以Ⅱ方式進(jìn)入細(xì)胞的
          D.水、二氧化碳、氧氣是以Ⅰ方式進(jìn)入細(xì)胞的

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別,其原因不可能是( )

          A. 組成肽鍵的化學(xué)元素不同

          B. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同

          C. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

          D. 組成蛋白質(zhì)氨基酸的排列順序不同

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖分別表示四個(gè)生物的體細(xì)胞,下列有關(guān)描述正確的是

          A. 圖中是單倍體的細(xì)胞有三個(gè)

          B. 圖中的D一定是單倍體的體細(xì)胞

          C. 每個(gè)染色體組中含有三條染色體的是AB、D

          D. B相對應(yīng)的基因型可以是aaaabc、AaaBBBcccDDd、aabbcc

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          同步練習(xí)冊答案