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          【題目】下列不屬于相對性狀的是（ ）
          A. 狗的卷毛和長毛 B. 貓的黑色與白色
          C. 豌豆花的紅與白 D. 小麥的有芒與無芒
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】狗的卷毛和長毛是同種生物的兩種性狀，不屬于相對性狀，A錯誤；貓的黑色與白色，是同一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型，屬于相對性狀，B正確；豌豆花的紅與白，是同一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型，屬于相對性狀，C正確；小麥的有芒與無芒，是同一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型，屬于相對性狀，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某學(xué)生完成對新鮮菠菜葉進行葉綠體中色素的提取和分離實驗時，由于各組操作不同，出現(xiàn)了以下四種不同的層析結(jié)果，下列分析最不合理的是（　�。�
          A. 甲可能是因為研磨時未加入SiO2
          B. 乙可能是因為研磨時未加入CaCO3
          C. 丙可能誤用蒸餾水作提取液和層析液
          D. 丁是正確操作得到的理想結(jié)果
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】瘧原蟲是一種單細(xì)胞動物。它能使人患瘧疾，引起周期性高熱、寒戰(zhàn)和出汗退熱等臨床癥狀，嚴(yán)重時致人死亡。
          （1）在人體內(nèi)生活并進行細(xì)胞分裂的過程中，瘧原蟲需要的小分子有機物的類別包括（寫出三類）。
          （2）進入血液循環(huán)后，瘧原蟲選擇性地侵入紅細(xì)胞，說明它能夠并結(jié)合紅細(xì)胞表面受體。
          （3）瘧原蟲大量增殖后脹破紅細(xì)胞進入血液，刺激吞噬細(xì)胞產(chǎn)生致熱物質(zhì)。這些物質(zhì)與瘧原蟲的代謝產(chǎn)物共同作用于宿主下丘腦的中樞，引起發(fā)熱。
          （4）瘧原蟲的主要抗原變異頻繁，使瘧原蟲能避免被宿主免疫系統(tǒng)性清除，從而使該物種得以。
          （5）臨床應(yīng)用青蒿素治療瘧疾取得了巨大成功，但其抗瘧機制尚未完全明了。我國科學(xué)家進行了如下實驗。 
          組別
          實驗材料
          實驗處理
          實驗結(jié)果
          （線粒體膜電位的相對值）
          1
          瘧原蟲的線粒體
          不加入青蒿素
          100
          2
          加入青蒿素
          60
          3
          倉鼠細(xì)胞的線粒體
          不加入青蒿素
          100
          4
          加入青蒿素
          97
          ①1、2組結(jié)果表明；由3、4組結(jié)果可知青蒿素對倉鼠細(xì)胞線粒體膜電位無明顯影響。據(jù)此可以得出的結(jié)論是。
          ②將實驗中倉鼠細(xì)胞的線粒體替換為 ， 能為臨床應(yīng)用青蒿素治療瘧疾提供直接的細(xì)胞生物學(xué)實驗證據(jù)。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】恒溫條件下，測得某密閉容器中蘋果細(xì)胞呼吸強度（用一定時間內(nèi)CO2的釋放量來表示）隨氧氣濃度的變化情況如下圖，下列有關(guān)說法錯誤的是
          A. 氧氣濃度為6%時，蘋果細(xì)胞只進行有氧呼吸
          B. 氧氣濃度大于18%后，氧氣不再是有氧呼吸的限制因素
          C. 在該溫度下，蘋果只進行無氧呼吸釋放的CO2比只進行有氧呼吸多
          D. 隨著氧氣濃度的增加，CO2的釋放量先減少后增加
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]（15分）編碼蛋白甲的DNA序列（序列甲）由A、B、C、D、E五個片段組成，編碼蛋白乙和丙的序列由序列甲的部分片段組成，如圖1所示。

          回答下列問題：
          （1）先要通過基因工程的方法獲得蛋白乙，若在啟動子的下游直接接上編碼蛋白乙的DNA序列（TTCGCTTCT……CAGGAAGGA），則所構(gòu)建的表達載體轉(zhuǎn)入宿主細(xì)胞后不能翻譯出蛋白乙，原因是.
          （2）某同學(xué)在用PCR技術(shù)獲取DNA片段B或D的過程中，在PCR反應(yīng)體系中加入了DNA聚合酶、引物等，還加入了序列甲作為 ， 加入了作為合成DNA的原料。
          （3）現(xiàn)通過基因工程方法獲得了甲、乙、丙三種蛋白，要鑒定這三種蛋白是否具有刺激T淋巴細(xì)胞增殖的作用，某同學(xué)做了如下實驗：將一定量的含T淋巴細(xì)胞的培養(yǎng)液平均分成四組，其中三組分別加入等量的蛋白甲、乙、丙，另一組作為對照，培養(yǎng)并定期檢測T淋巴細(xì)胞濃度，結(jié)果如圖2。
          ①由圖2 可知，當(dāng)細(xì)胞濃度達到a時，添加蛋白乙的培養(yǎng)液中T淋巴細(xì)胞濃度不再增加，此時若要使T淋巴細(xì)胞繼續(xù)增殖，可采用的方法是。細(xì)胞培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)箱中通常要維持一定的C2O濃度，C2O的作用是。
          ②僅根據(jù)圖、圖2可知，上述甲、乙、丙三種蛋白中，若缺少（填“A”“B”“C”“D”或“E”）片段所編碼的肽段，則會降低其刺激T淋巴細(xì)胞增殖的效果。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】酵母菌無氧呼吸不能產(chǎn)生的物質(zhì)是（　　）
          A. CO2 B. 丙酮酸 C. 乳酸 D. 酒精
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是（ ）
          A. 當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，將引起細(xì)胞代謝紊亂
          B. 在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)是保持恒定不變的
          C. 人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)需要消化、循環(huán)、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的共同參與
          D. 神經(jīng)－體液－免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)機制是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示某細(xì)胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過程（①﹣④表示不同過程），有關(guān)敘述錯誤的是（ ） 

          A.①過程可在線粒體中進行，也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進行
          B.②過程可產(chǎn)生[H]，也可消耗[H]
          C.③過程可消耗ATP，也可儲存能量
          D.④過程可在葉綠體中進行，也可不在葉綠體中進行
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖是高中生物探究性實驗設(shè)計的示意圖，相關(guān)敘述正確的是（ ） 

          A.圖中A處應(yīng)為“演繹推理”，比如孟德爾所做的測交實驗就屬于此過程
          B.圖中B處應(yīng)為“因變量”，比如探究溫度對酶活性影響的實驗中，酶濃度就是此變量
          C.圖中C處應(yīng)為“無關(guān)變量”，比如探究甲狀腺激素作用，有無甲狀腺激素就是此變量
          D.圖中D處應(yīng)為“干擾因素”，比如血紅蛋白不適用于根據(jù)顏色反應(yīng)的蛋白質(zhì)成分鑒定
          

			
          

			
          
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