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        1. 【題目】圖表示人體內(nèi)某些信息的傳遞過程,箭頭表示信息的傳遞方向,下列有關(guān)敘述正確的是(

          A.若表示一個(gè)完整的反射弧,局部電流可由a傳到c
          B.若表示一個(gè)完整的反射弧,則c表示傳出神經(jīng)的末梢部分
          C.若a表示抗原,b表示B細(xì)胞,則c為T細(xì)胞
          D.若該圖表示細(xì)胞內(nèi)的遺傳信息傳遞過程,則d為轉(zhuǎn)錄

          【答案】D
          【解析】解:A、若該圖表示一個(gè)完整的反射弧,則其中的信息在神經(jīng)纖維上是以局部電流的形式傳導(dǎo),在神經(jīng)元之間是以化學(xué)信號(hào)的形式傳遞,A錯(cuò)誤;
          B、若表示一個(gè)完整的反射弧,則c表示突觸后膜,為傳出神經(jīng)的胞體或樹突膜,B錯(cuò)誤;
          C、若a表示抗原,b表示T細(xì)胞,則c表示B細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
          D、若該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程,則d為轉(zhuǎn)錄,e為翻譯,D正確.
          故選:D.
          【考點(diǎn)精析】利用神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡,內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)——遞質(zhì).當(dāng)興奮通過軸突傳導(dǎo)到突觸小體時(shí),其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進(jìn)入間隙,作用于后膜,使另一神經(jīng)元興奮或抑制.這樣興奮就從一個(gè)神經(jīng)元通過突觸傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中錯(cuò)誤的是

          A神經(jīng)系統(tǒng)控制激素的分泌,另一方面激素控制神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

          B反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)動(dòng)物體各部分活動(dòng)的基本方式

          C單細(xì)胞動(dòng)物接受刺激和發(fā)生反應(yīng)是不依靠神經(jīng)系統(tǒng)來完成的

          D反射弧是動(dòng)物接受刺激和發(fā)生反應(yīng)的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過程,有關(guān)該過程的說法正確的是(

          A.該圖表示翻譯的過程,圖中核糖體從左向右移動(dòng)
          B.多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同
          C.若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)水分子,則該肽鏈中至少含有102個(gè)O原子
          D.細(xì)胞中核糖體越多,合成一條肽鏈所需時(shí)間越短

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】對(duì)下列圖示的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是(

          A.若圖①表示將顯微鏡鏡頭由a轉(zhuǎn)換成b,則視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多
          B.若圖②是顯微鏡下洋蔥根尖某視野的圖象,則向右移裝片能觀察清楚c細(xì)胞的特點(diǎn)
          C.若圖③是在顯微鏡下觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)是順時(shí)針,則實(shí)際細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向是逆時(shí)針
          D.若圖④是在顯微鏡下目鏡為10×,物鏡為10×,視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿.目鏡不變,物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為4個(gè)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】貯存遺傳物質(zhì)的主要場(chǎng)所是

          A. 核糖體 B. 線粒體 C. 染色體 D. 細(xì)胞核

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,對(duì)此理解正確的是( )

          A. 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)繁殖

          B. 單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征——新陳代謝、繁殖等

          C. 多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成

          D. 細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下面是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程中的部分實(shí)驗(yàn)示意圖.下列關(guān)于這些實(shí)驗(yàn)的說法正確的是(

          A.完成上述實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家依次是卡爾文、鮑森詹森、拜爾、溫特
          B.圖示四個(gè)實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照性原則
          C.實(shí)驗(yàn)一證明感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端,實(shí)驗(yàn)二證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以通過瓊脂片傳遞給下部
          D.實(shí)驗(yàn)三證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是由于尖端產(chǎn)生的“影響”在其下部分布不均勻會(huì)造成,此實(shí)驗(yàn)也可在光下進(jìn)行

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】觀察下列蛋白質(zhì)合成示意圖,回答問題:

          (1)該圖表示的是基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的過程.該過程在①中進(jìn)行.
          (2)與該圖所示過程有關(guān)的RNA 種類有、
          (3)如果圖中的甲為甲硫氨酸,則其對(duì)應(yīng)的反密碼子是 , 基因中的模板鏈相應(yīng)的堿基序列是
          (4)②中(是、否)存在氫鍵,理由是
          (5)將圖中的mRNA 導(dǎo)入另一種生物體內(nèi),也翻譯出相同的肽鏈,說明

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)研究圖一細(xì)胞所示的生理活動(dòng)過程,一般采用的研究方法是
          (2)若圖二表示根尖未成熟的細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是(填序號(hào)).
          (3)圖二細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合做還原糖鑒定材料? , 原因是其中存在
          (4)細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的,組織細(xì)胞受損或衰老解體時(shí),酚氧化酶便有機(jī)會(huì)與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì).細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物能分開存放的原因是由于細(xì)胞內(nèi)具有系統(tǒng).

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