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          【題目】如圖是表示某生物有絲分裂過(guò)程中核DNA含量變化的曲線，下列關(guān)于曲線各段的描述不正確的是（ ） 
          A.若E表示的是分裂末期，則e段的核DNA含量和c、d段的相同
          B.若B到E是分裂期，則b段是DNA復(fù)制時(shí)期
          C.若A是分裂間期，B到E是分裂期，則ab段比cf段經(jīng)歷的時(shí)間短
          D.若A到E是一個(gè)完整的細(xì)胞周期，則c段表示的是分裂前期
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】解：A、若E表示的是分裂末期，則e段表示后期，此時(shí)核DNA含量和c（前期）、d（中期）段相同，A正確； B、若B到E是分裂期，則b段是S期，此時(shí)細(xì)胞中主要進(jìn)行DNA的復(fù)制，B正確；
          C、分裂間期占細(xì)胞周期的時(shí)間比分裂期要長(zhǎng)，若A是分裂間期，B到E是分裂期，則ab段比cf段經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；
          D、若A到E是一個(gè)完整的細(xì)胞周期，則c段表示分裂前期，D正確．
          故選：C．
          【考點(diǎn)精析】掌握有絲分裂中結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的變化是解答本題的根本，需要知道在有絲分裂過(guò)程中，染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂一次，分裂結(jié)果是染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（12分）如圖為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過(guò)程，圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字代表結(jié)構(gòu)和過(guò)程，丙和丁代表不同細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
          （1）分析圖示可推測(cè)，圖中丙代表______________，D代表____________，丙分泌的C的生理功能是________________。從而使血糖濃度________________（填“升高”或“降低”）。
          （2）通過(guò)圖示可以看出，C和D之間通過(guò)____________作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定。
          （3）胰島素可通過(guò)作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是：將大鼠隨機(jī)分成兩組，實(shí)驗(yàn)組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的___________溶液，對(duì)照組施加___________，測(cè)定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)將大鼠血糖維持在比正常濃度___________（填“稍高”或“稍低”）的水平。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】ATP是生物體內(nèi)最直接的能量來(lái)源，如圖是ATP的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式相關(guān)敘述正確的是(　　) 
          A. ATP水解供能時(shí)①、②、③之間的高能磷酸鍵都將斷裂
          B. 當(dāng)水解①和②之間的高能磷酸鍵后的產(chǎn)物之一可作為RNA分子的合成原料
          C. ②和③之間的高能磷酸鍵斷裂后所釋放的能量主要以熱能形式散失
          D. ATP在細(xì)胞中能與ADP相互轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)儲(chǔ)能和放能，從而實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)利用
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小麥種子萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生淀粉酶，將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等．小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30℃左右．取適量小麥種子在20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天后，做如下處理：在3支試管中加入等量斐林試劑并加熱至50℃左右，搖勻后觀察試管中的顏色．結(jié)果是（ ） 
          A.甲呈藍(lán)色，乙呈磚紅色，丙呈無(wú)色
          B.甲呈無(wú)色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色
          C.甲、乙皆呈藍(lán)色，丙呈磚紅色
          D.甲呈淺磚紅色、乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖a→d表示連續(xù)分裂的兩個(gè)細(xì)胞周期．下列敘述不正確的是（ ） 
          A.a和b為一個(gè)細(xì)胞周期
          B.c段結(jié)束后DNA含量增加一倍
          C.遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段
          D.b和c為一個(gè)細(xì)胞周期
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】日本科學(xué)家利用皮膚細(xì)胞“炮制”出iPS細(xì)胞（一種多能干細(xì)胞），贏得了2012年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．如圖為該技術(shù)的操作流程模式圖，根據(jù)圖示推斷iPS細(xì)胞（ ） 
          A.分化程度較低，能分化成多種細(xì)胞
          B.分化過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
          C.分化過(guò)程很容易發(fā)生染色體數(shù)目改變
          D.具有不同于其他細(xì)胞的特定基因
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】以下幾項(xiàng)中，最能體現(xiàn)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的是（ ）
          ①所有動(dòng)植物都由細(xì)胞構(gòu)成；
          ②病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；
          ③酵母菌出芽生殖產(chǎn)生新的酵母菌；
          ④細(xì)胞分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞；
          ⑤細(xì)胞是生命活動(dòng)最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位；
          ⑥構(gòu)成細(xì)胞的化合物基本相同。
          A. ①③⑤ B. ②④⑤ C. ①③④⑤ D. ①②④
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，小白鼠體內(nèi)的甲細(xì)胞可以通過(guò)分裂形成乙或丙。下列對(duì)該圖的分析正確的是
          A. 若用顯微鏡觀察該鼠的睪丸，可同時(shí)觀察到甲、乙、丙三個(gè)圖形
          B. 甲→乙為有絲分裂，期間經(jīng)歷了同源染色體分離和染色體減半
          C. 甲→丙為減數(shù)分裂，期間經(jīng)歷了非同源染色體的自由組合和交叉互換
          D. 與丙同時(shí)形成的細(xì)胞，減二分裂后期的細(xì)胞形狀與圖丙相同
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞、滴加了紅墨水的蔗糖溶液（質(zhì)量濃度為0.3g/mL)、蒸餾水等材料，制成觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的臨時(shí)裝片。下圖是該同學(xué)根據(jù)所觀察到的圖像繪制而成。下列分析中，不正確的是
          A. 結(jié)構(gòu)①②③構(gòu)成原生質(zhì)層
          B. ①內(nèi)液體為紅色，②內(nèi)液體為紫色
          C. 該圖所示細(xì)胞可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離，也可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
          D. 若將該圖所示細(xì)胞放于清水中，可能會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
          

			
          

			
          
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