在培養(yǎng)金黃色葡萄球菌時(shí)污染了青霉菌，青霉菌菌落附近一圈區(qū)域內(nèi)金黃色葡萄球菌不能生存。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A．青霉菌與金黃色葡萄球菌之間的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)
B．若青霉菌菌落附近仍存在一個(gè)金黃色葡萄球菌菌落，根本原因是金黃色葡萄球菌擬核DNA發(fā)生了基因突變
C．若要保留金黃色葡萄球菌，可配制加入高濃度食鹽水的培養(yǎng)基進(jìn)行選擇
D．取少量處于對(duì)數(shù)期的金黃色葡萄球菌接種到適合生長(zhǎng)但成分不同的另一培養(yǎng)基中，其誘導(dǎo)酶種類可能發(fā)生改變
百年學(xué)典課時(shí)學(xué)練測(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
如圖所示為在培養(yǎng)金黃色葡萄球菌時(shí)，培養(yǎng)基上污染了青霉后發(fā)生的現(xiàn)象：在青霉（圖中央的大斑點(diǎn)）周圍的金黃色葡萄球菌（圖中的小斑點(diǎn)）絕大多數(shù)都被殺死了，但也出現(xiàn)了一個(gè)金黃色葡萄球菌的菌落。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
⑴金黃色葡萄球菌與青霉菌的結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是__ ______。
⑵在青霉的周圍仍出現(xiàn)了一個(gè)金黃色葡萄球菌菌落，其根本原因是部分金黃色葡萄球菌發(fā)生突變產(chǎn)生了抗藥性基因。那么抗青霉素基因是在擬核中還是在質(zhì)粒中，實(shí)驗(yàn)室提供金黃色葡萄球菌的兩個(gè)品系：普通品系和抗青霉素品系，基本培養(yǎng)基、青霉素，及其他實(shí)驗(yàn)條件，請(qǐng)完成下面的一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，探究抗青霉素基因的位置。
實(shí)驗(yàn)步驟：
① 取普通品系和抗青霉素品系的金黃色葡萄球菌，分別將其吸取擬核，并將普通品系擬核置于去核的抗青霉素品系細(xì)胞質(zhì)中，制備組合細(xì)菌A;將 ，制備組合細(xì)菌B。分別將A、B組合菌擴(kuò)大培養(yǎng)。
② 。
③觀察比較A、B組合菌在青霉素培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)狀況。
寫(xiě)出兩種可能的結(jié)果，并得出相應(yīng)的結(jié)論
結(jié)果1 ______________________________________________________________。（2分）
結(jié)論1 ______________________________________________________________。（2分）
結(jié)果2 ______________________________________________________________。（2分）
結(jié)論2 ______________________________________________________________。（2分）
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
某同學(xué)在培養(yǎng)金黃色葡萄球菌時(shí)，培養(yǎng)基上污染了青霉菌，在青霉菌周圍的金黃色葡萄球菌都被殺死了。有關(guān)此現(xiàn)象的產(chǎn)生，有人提出了化學(xué)拮抗的觀點(diǎn)，即青霉菌產(chǎn)生一種化學(xué)物質(zhì)抑制了金黃色葡萄球菌的生長(zhǎng)繁殖。試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究青霉菌與金黃色葡萄球菌之間是否存在這種關(guān)系。
你的實(shí)驗(yàn)假設(shè)： 。
主要實(shí)驗(yàn)步驟：
①制備 。
② 。
③ 。
④觀察 的生長(zhǎng)情況。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和分析： 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
下列為某同學(xué)在培養(yǎng)金黃色葡萄球菌實(shí)驗(yàn)中的部分操作步驟，其中正確的是( )
A．培養(yǎng)基中蛋白胨、牛肉膏溶化后，直接補(bǔ)充蒸餾水至100 mL
B．用1 mol/L NaOH調(diào)試pH，使pH為5.0～6.0
C．加壓至98 kPa之前，要徹底排出鍋內(nèi)的冷空氣
D．將接種環(huán)放在酒精燈上灼燒，滅菌后立即伸入菌種試管內(nèi)挑取少量菌種
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
如圖所示的科學(xué)事實(shí)；在培養(yǎng)金黃色葡萄球菌時(shí)，培養(yǎng)基上污染了青霉，在青霉菌（軯中央的大斑點(diǎn)）周圍的金黃色葡萄球菌（圖中的小斑點(diǎn)）絕大多數(shù)都被殺死了，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
⑴金黃色葡萄球菌的繁殖方式是 。
⑵金黃色葡萄球菌與青霉菌在基因結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是： 。
⑶針對(duì)上述現(xiàn)象的產(chǎn)生，有人提出化學(xué)拮抗觀點(diǎn)：即青霉菌產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)抑制了金黃色葡萄球菌的生長(zhǎng)繁殖。試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究青霉菌和金黃色葡萄球菌之間是否存在這種拮抗關(guān)系。
材料與用具：已分裝好的培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿若干、高壓蒸汽滅菌鍋、青霉菌和金黃色葡萄球菌菌種、恒溫培養(yǎng)箱、全套接種設(shè)備用品等。
你的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：
主要實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩只已分裝好固體培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿分別編號(hào)為A、B，高壓蒸汽滅菌后冷卻至室溫。只向A中接種青霉菌，將A、B同時(shí)放入恒溫培養(yǎng)箱（適宜條件），培養(yǎng)一段時(shí)間后同時(shí)取出。
②
③
④觀察A、B培養(yǎng)基的金黃色葡萄球菌生長(zhǎng)繁殖狀況。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
⑤
⑥
質(zhì)疑：
⑦在對(duì)以上問(wèn)題的探究中，另一小組成員認(rèn)為，即使實(shí)驗(yàn)結(jié)果表現(xiàn)為A、B兩培養(yǎng)皿中金黃色葡萄球菌的生長(zhǎng)繁殖狀況不同，也不能完全說(shuō)明是化學(xué)拮抗的緣故，他們的理由可能是：
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題
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