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          【題目】圖示為氧氣從紅細胞中釋放，直至被組織細胞利用的過程，下列說法不正確的是 （ ）
          A.氧氣通過圖中各生物膜的方式均為擴散
          B.根據(jù)氧氣運動方向，氧氣濃度最高處應為⑥的內(nèi)部
          C.整個過程至少要穿過 12 層磷脂分子層
          D.氧氣從①到⑥的整個過程是不消耗生物體能量的
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          如是為氧氣從紅細胞中出來，經(jīng)過血漿，穿過毛細血管壁細胞，再經(jīng)過組織液，穿過細胞膜進入組織細胞中后進入線粒體被需氧呼吸利用的過程。氧氣進出細胞的方式為自由擴散，不需要消耗能量，不需要載體協(xié)助。
          A、氧氣通過各生物膜的方式為自由擴散，A正確；
          B、根據(jù)氧氣運動方向，氧氣濃度最低處應為⑥的內(nèi)部，B錯誤；
          C、整個過程需要穿過6層生物膜，即12層磷脂分子，C正確；
          D、氧氣運輸方式為自由擴散，不消耗生物體內(nèi)的能量，D正確。
          故選B。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為燕麥胚芽鞘經(jīng)過單側光照射后，甲、乙兩側的生長情況，對照組未經(jīng)單側光處理。下列敘述正確的是
          A. 甲為背光側，IAA含量低于乙側和對照組
          B. 對照組的燕麥胚芽鞘既不生長也不彎曲
          C. 若光照前去除尖端，甲、乙兩側的生長狀況基本一致
          D. IAA先極性運輸?shù)郊舛讼虏吭贆M向運輸
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，甲、乙分別用不透光的錫紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌?/span> 位，丙、丁、戊則分別用不透水的云母片插入到燕麥胚芽鞘的不同部位，甲、乙、丙、丁從 左側給予光照，戊均勻光照，培養(yǎng)一段時間。
          （1）胚芽鞘的生長情況是（填下列序號）：甲____；乙____；丙____；丁_____；戊____。
          ①直立生長；②向右彎曲；③向左彎曲；④不生長也不彎曲
          （2）要探究感受光刺激的部位，應該是________與_______ 作對照。
          （3）據(jù)此實驗推測，生長素的合成部位是 ________ ，而向光彎曲的部位是________，這 是通過丁與正常胚芽鞘的對比得出的結論。
          （4）據(jù)此實驗推測，單側光對生長素的作用是__________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈中的三個種群一年內(nèi)能量流動統(tǒng)計的部分數(shù)據(jù)。有關敘述正確的是 
          A. 三個種群組成的食物鏈是Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ
          B. 種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量約為6.95×107kJ
          C. 不同營養(yǎng)級之間的能量流動以有機物為載體
          D. 第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為10%
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】多種多樣的植物在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮的功能各不相同，構成不同的功能群。同一功能群中的植物則具有相似的結構或功能。為研究生態(tài)系統(tǒng)的植物功能群對空心蓮子草入侵的影響，科研人員進行了生態(tài)學實驗。
          （1）空心蓮子草是外來物種，引入后由于在本地物種中缺乏_______的制約，因而得以迅速繁殖。空心蓮子草與本地植物之間為________關系，導致本地植物的生存受到影響，生物多樣性降低，導致生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性下降，威脅生態(tài)安全。
          （2）科研人員將一個圓形樣地劃分為A區(qū)、B區(qū)和C1~C5區(qū)，除A區(qū)外，其余區(qū)域大小相同。各區(qū)種植情況如圖1所示，其中C3~C5區(qū)中植物功能群數(shù)目相同但物種數(shù)目分別為4、8、16種。第3、7和13天測定B、C區(qū)空心蓮子草入侵狀況，得到圖2所示結果。
          ①科研人員種植順序應為______。
          a.A區(qū)和C區(qū)同時種植
          b.先種植A區(qū)，一段時間后再種植C區(qū)
          c.先種植C區(qū)，一段時間后再種植A區(qū)
          ②據(jù)圖2分析，C區(qū)空心蓮子草入侵程度均低于B區(qū)，說明_________________。
          ③分析C1~C5區(qū)的數(shù)據(jù)，可得出的結論是__________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在制備蛇毒抗毒素血清時，需將滅毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi)引起免疫反應，參與這一免疫反應的細胞有（ ）
          A.吞噬細胞、T 細胞、B 細胞、漿細胞
          B.吞噬細胞、T 細胞、B 細胞、效應 T 細胞
          C.吞噬細胞、效應 B 細胞、T 細胞、效應 T 細胞
          D.吞噬細胞、T 細胞、效應 T 細胞、記憶細胞
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某研究性學習小組采用盆栽實驗，探究土壤干旱對某種植物葉片光合速率的影響。實驗開始時土壤水分充足，然后實驗組停止?jié)菜�，對照組土壤水分條件保持適宜，實驗結果如下圖所示。下列有關分析正確的有
          A.葉片光合速率隨干旱時間延長而呈下降趨勢
          B.葉片光合速率下降先于葉片葉綠素含量下降
          C.實驗2-4天，光合速率下降是由葉片葉綠素含量下降引起的
          D.實驗2-4天，光合速率下降可能是由葉片內(nèi)CO2濃度下降引起的
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】 在細胞分裂過程中出現(xiàn)了甲、乙2種變異，甲圖中英文字母表示染色體片段。下列有關敘述正確的是（　�。�
          ①甲圖中發(fā)生了染色體結構變異，增加了生物變異的多樣性；
          ②乙圖中出現(xiàn)的這種變異屬于染色體變異；
          ③甲、乙兩圖中的變化只會出現(xiàn)在有絲分裂中；
          ④甲、乙兩圖中的變異類型都可以用顯微鏡觀察檢驗。
          A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是赫爾希與蔡斯進行的噬菌體侵染細菌實驗的實驗步驟示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
          （1）本實驗所使用的T2噬菌體需要用35S和32P分別對____________進行標記，現(xiàn)有未被標記的T2噬菌體和大腸桿菌，如何獲得被35S標記的噬菌體？________________________。
          （2）圖中“②”所進行的操作是___________，進行該操作的目的是____________。
          （3）若使用被32P標記的T2噬菌體進行實驗，則實驗結果是_______________________。
          （4）大腸桿菌裂解后，釋放出的子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼是如何得到的？ ________。
          

			
          

			
          
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