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          保護(hù)生物多樣性的三個(gè)層次中，最核心的并關(guān)系到其他兩個(gè)層次存亡的是(  )
          


          A．基因多樣性        
B．物種多樣性      C．生物群落多樣性      D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性
          


           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】






          D
          


          【解析】略
          


           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          保護(hù)生物多樣性的三個(gè)層次中，最核心的且關(guān)系到其它兩個(gè)層次存亡的是

          1. A.
            基因多樣性
          2. B.
            物種多樣性
          3. C.
            生態(tài)系統(tǒng)多樣性
          4. D.
            生物群落多樣性
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2012年人教版高中生物必修3 6.2保護(hù)我們共同的家園練習(xí)卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          保護(hù)生物多樣性的三個(gè)層次中，最核心的并關(guān)系其他兩個(gè)層次存亡的是
          


          A．基因多樣性                           B．物種多樣性
          


          C．生物群落多樣性                        D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2013屆安徽省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          保護(hù)生物多樣性的三個(gè)層次中，最核心的且關(guān)系到其它兩個(gè)層次存亡的是 
          


          A、基因多樣性         
B、物種多樣性    
          


          C、生態(tài)系統(tǒng)多樣性      D、生物群落多樣性
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2010—2011學(xué)年安徽省高二下學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷
				題型：選擇題
			
          

						
          保護(hù)生物多樣性的三個(gè)層次中，最核心的且關(guān)系到其它兩個(gè)層次存亡的是

          


          A、基因多樣性          B、物種多樣性    
          


          C、生態(tài)系統(tǒng)多樣性      D、生物群落多樣性
          


           
          

			
          

			
          
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