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        1. 【題目】某生物的基因表達(dá)過(guò)程如圖所示.下列敘述錯(cuò)誤的是(

          A.圖中使DNA的雙螺旋解開(kāi)

          B.圖中是轉(zhuǎn)錄形成RNA的模板鏈

          C.核糖體轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸加到延伸的肽鏈上

          D.在一個(gè)mRNA上可有若干個(gè)核糖體同時(shí)工作

          【答案】C

          【解析】

          該圖表示邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯的現(xiàn)象,說(shuō)明該生物為原核生物。此現(xiàn)象可描述為:當(dāng)RNA聚合酶與DNA的某一部位結(jié)合時(shí),DNA片段的雙螺旋解開(kāi),以其中的一條鏈為模板,以游離的核糖核苷酸為原料,遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,進(jìn)行轉(zhuǎn)錄。圖中①為RNA聚合酶,②為轉(zhuǎn)錄過(guò)程的模板鏈;圖中可知,一個(gè)mRNA分子上同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體,可以同時(shí)合成多條肽鏈。

          A、圖中①表示RNA聚合酶,它可以使DNA解旋,A正確;

          B、圖中②是轉(zhuǎn)錄形成RNA的模板鏈,B正確;

          C、tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸至核糖體,加到延伸的肽鏈上,C錯(cuò)誤;

          D、如圖所示,在一個(gè)mRNA上可以有多個(gè)核糖體同時(shí)工作,從而提高蛋白質(zhì)合成的效率,D正確;

          故選D

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是

          A. 當(dāng)一個(gè)人被瘋狗咬傷時(shí)采用方法進(jìn)行免疫比較好

          B. 采用方法可以使人獲得比方法更持久的免疫力

          C. 采用方法使人體獲得抗體的過(guò)程叫細(xì)胞免疫

          D. 醫(yī)學(xué)上一般采用方法進(jìn)行免疫預(yù)防

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖表示某海域大黃魚種群數(shù)量與種群增長(zhǎng)速率的變化曲線。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

          A.圖中A點(diǎn)種群年齡組成為增長(zhǎng)型,C點(diǎn)為衰退型

          B.A點(diǎn)和C點(diǎn)種群增長(zhǎng)速率相同,所以種內(nèi)斗爭(zhēng)程度相同

          C.在環(huán)境條件不受破壞的情況下,該海域大黃魚種群的K值為2B

          D.用標(biāo)志重捕法調(diào)查該種群密度時(shí),若標(biāo)記個(gè)體易于被捕食,則估計(jì)值偏低

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下面是真核細(xì)胞中糖類合成與分解過(guò)程示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是

          (CH2O)+O2 CO2+H2O+能量

          A.①過(guò)程中,產(chǎn)生的H2O中的氧全部來(lái)自O2

          B.②過(guò)程中,產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來(lái)自CO2

          C.②過(guò)程在葉綠體中進(jìn)行,①過(guò)程主要在線粒體中進(jìn)行

          D.①過(guò)程產(chǎn)生的能量大部分以熱能形式散失,故只有少量的能量參與②過(guò)程

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某研究小組在溫室大棚內(nèi)測(cè)得植物在適宜溫度下,光照強(qiáng)度與CO2吸收量的關(guān)系,將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成如圖曲線。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

          A. 圖中CD段、DE 段分別表示實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度

          B. B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度

          C. 植物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2 總量=S2+S4

          D. 大棚用紅色或藍(lán)紫色薄膜對(duì)提高棚內(nèi)植物的產(chǎn)量最有效

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)(虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)),相關(guān)描述不正確的是

          A.④表示傳入神經(jīng),②表示傳出神經(jīng)

          B.針刺⑤處,痛覺(jué)產(chǎn)生的部位在大腦皮層

          C.用藥物阻斷B部位興奮的傳遞,刺激②上的某一點(diǎn),①處肌肉可以收縮

          D.針刺②處,導(dǎo)致K+大量?jī)?nèi)流

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器,下列有關(guān)敘述正確的是

          A.結(jié)構(gòu)是細(xì)胞中合成ATP的唯一場(chǎng)所

          B.結(jié)構(gòu)具有生物膜結(jié)構(gòu)

          C.結(jié)構(gòu)是脂質(zhì)合成與加工的車間

          D.此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】甲、乙、丙三人進(jìn)行血液檢測(cè),相關(guān)指標(biāo)如下圖。糖尿病血糖濃度標(biāo)準(zhǔn)為:空腹≥7.0 mmol/L,餐后2 h≥11.1 mmol/L,下列敘述正確的有

          A.正常人進(jìn)食后血糖濃度上升,胰島素分泌增多,會(huì)抑制胰高血糖素的分泌

          B.尿糖超標(biāo)的原因還可能有:一次性攝糖過(guò)多,腎小管重吸收功能障礙等

          C.據(jù)圖初步判斷甲、乙是糖尿病患者,為確診還需檢查尿糖。患者常因血糖濃度升高致細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦產(chǎn)生渴感,表現(xiàn)為多飲

          D.結(jié)合圖分析,乙出現(xiàn)上述檢測(cè)結(jié)果的原因可能有自身抗體與胰島素結(jié)合,自身效應(yīng)T細(xì)胞持續(xù)殺傷胰島B細(xì)胞等

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示為某個(gè)紅綠色盲家族的遺傳系譜圖,白化基因是a,色盲基因是b,請(qǐng)回答:(圖中□表示男正常,○表示女正常)

          (1)A、a和B、b的遺傳遵循的規(guī)律是________。

          (2)甲病是_________病(填白化病或紅綠色盲病),4號(hào)個(gè)體的基因型為_________。

          (3)7號(hào)完全不攜帶這兩種致病基因的概率是________

          (4)若7號(hào)和9號(hào)結(jié)婚并生育了一個(gè)孩子,則這個(gè)孩子只患一種病的概率是________

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          同步練習(xí)冊(cè)答案