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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】細胞分裂時，能實現孟德爾分離定律的是
          A. 同源染色體分離 B. 染色體復制 C. 著絲點分裂 D. 染色單體分離
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】根據現代觀點對孟德爾遺傳定律的解釋，產生配子時，隨同源染色體的分離，位于同源染色體上的等位基因隨之分離，進入代不同配子中，這就是分離定律的實質，所以本題正確答案為A。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列甲圖是反射弧結構模式圖，A、B、C、D、E分別代表不同的細胞或結構，乙圖是甲圖局部結構的放大，并用圖示裝置測量神經元膜電位，圖中的陰影部分表示刺激部位，測量結果如丙圖所示，據圖回答下列問題。
          (1)甲圖所示的反射弧結構中包括____________個神經細胞。
          (2)如乙圖所表示示為__________（填“靜息狀態(tài)”或“產生興奮”）時，當在圖示位置施加一個有效刺激后，此時，興奮在神經纖維上進行____________(填“雙向”或“單向”)傳導。膜外電荷移動方向與興奮傳導方向_________________________(填“相同”或“相反”)。
          (3)丙圖中鈉離子的大量內流發(fā)生在_______段。適當降低膜外鈉離子的濃度，則b點的值將_____________ (填“減小”、“增大”或“不變”)，而靜息電位將____________(填“減小”、“增大”或“不變”)。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示人體內腎上腺素合成的簡化過程，對腎上腺素的合成和分泌的有關敘述中，正確的是
          A. 若食物中不含酪氨酸，則人體不能合成腎上腺素
          B. 與腎上腺素合成和分泌有關的細胞器有核糖體、內質網、高爾基體和線粒體
          C. 外界環(huán)境溫度降低，會降低催化與腎上腺素合成有關酶的活性，使腎上腺素合成和分泌減少
          D. 人體在劇烈運動后，腎上腺素的合成和分泌增加
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某生物小組做了如下實驗：將棉花植株均分成甲、乙、丙、丁四組，并分別做如下圖所示的處理。正常培養(yǎng)一段時間后，四組植株葉片脫落的先后次序是丙、丁、甲、乙。 下列有關實驗分析錯誤的是（　�。�
           　　　　
          A. 實驗是探究生長素和脫落酸對棉花落葉的影響
          B. 生長素具有抑制脫落酸的作用
          C. 脫落酸可以促進葉子的脫落
          D. 若給以適宜的單側光照，則乙葉的脫落將早于丙
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關DNA分子結構特點的敘述，正確的是
          A. DNA分子由沒有方向的雙鏈組成
          B. 核糖和磷酸交替連接，排列在外側
          C. 堿基排列在內側且互補鏈之間的堿基配對有原則
          D. 兩條鏈上的堿基通過磷酸二酯鍵連接成堿基對
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關于細胞統一性的敘述中，正確的是
          A. 化學組成：所有細胞的元素和化合物種類完全相同
          B. 細胞結構：都具有細胞膜、細胞質、細胞核
          C. 能源物質：都以葡萄糖作為主要的能源物質
          D. 遺傳物質：都以DNA或RNA作為遺傳物質
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于人體內環(huán)境的敘述，錯誤的是
          A. 內環(huán)境主要包括血漿、組織液和淋巴
          B. 血漿中含有抗體、腎上腺素、血紅蛋白等物質
          C. 過敏反應會引起毛細血管壁通透性增加，導致組織水腫
          D. 劇烈運動時，血漿pH仍保持相對穩(wěn)定與HCO、HPO等離子有關
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在絲瓜地生態(tài)系統中，絲瓜、昆蟲甲、昆蟲乙存在捕食關系。下圖為某年度調査甲、乙兩種昆蟲種群數量變化的結果。下列敘述不正確的是
          A. 絲瓜、昆蟲、細菌等生物均能將有機物分解成無機物
          B. 依據隨機取樣原則統計昆蟲甲的數量可計算出昆蟲甲的種群密度
          C. 乙與甲的數量比值代表兩種昆蟲間的能量傳遞效率
          D. 乙數量的增加會減少甲種群對絲瓜的攝食量
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】霧霾給人們的健康與生活造成了很大影響，其中一個重要原因是化石燃料的不良排放，下圖為生態(tài)系統碳元素的循環(huán)途徑示意圖。請回答下列問題：
          (1)該生態(tài)系統中A、B（B1、B2、B3）、C共同構成了_________。圖中食物鏈是_________ (用圖中字母和箭頭表示）。
          (2)碳元素通過①__________途徑進入生物群落，A代表的生態(tài)系統成分是__________，②為生物的__________作用。 
          (3)若圖示為草原生態(tài)系統，會因不同區(qū)域土壤濕度不同而生長著不同的牧草，這體現出群落的__________結構。若B1是田鼠,調查它的種群密度，采取的方法是__________。
          (4)圖中捕食者能依據被捕食者的氣味捕獵,被捕食者也能夠依據捕食者的氣味進行躲避。說明信息傳遞在生態(tài)系統中的作用是___________________。
          (5)—般情況下，生態(tài)系統的物種數越多，______________穩(wěn)定性就越高，比如森林生態(tài)系統。但森林遭到毀滅性破壞又很難自動恢復,這一事實說明生態(tài)系統的__________能力是有限的。
          

			
          

			
          
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