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          【題目】下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是
          A．細胞逆濃度梯度吸收Na+—定是通過主動運輸實現(xiàn)的
          B．中心體膜及其他生物膜都有選擇透過性
          C．神經(jīng)遞質(zhì)通過囊泡進入突觸后膜內(nèi)，體現(xiàn)了膜的流動性
          D．細胞膜表面的糖被由糖蛋白和糖脂組成
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】A．細胞內(nèi)凡是逆濃度的跨膜運輸一定是主動運輸，A正確；B．中心體沒有膜結(jié)構(gòu)，B錯誤；C．神經(jīng)遞質(zhì)是與突觸后膜上的受體接觸而傳遞信息，不能進入突觸后膜，C錯誤；D．細胞膜表面的糖被就是糖蛋白，是由糖類和蛋白質(zhì)組成。細胞膜表面也有糖脂，是由糖類和脂質(zhì)組成，D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為探究某X有機物是否能誘發(fā)動物細胞增殖過程中染色體發(fā)生斷裂，某校高三同學(xué)進行了相關(guān)的探究實驗。請分析回答相關(guān)問題：
          （1）要進行該實驗，必須先選擇合適的實驗材料，我們所取的細胞必須能進行 ，且必須用 （胰蛋白酶/鹽酸）處理使細胞相互分離。
          （2）該分組實驗中，每組除都要加入實驗材料及相應(yīng)的動物細胞培養(yǎng)液外，還應(yīng)各自添加的處理是： 。
          （3）該實驗最簡便的檢測方法手段是 ，需觀察的指標（對象）是 。
          （4）請以細胞圖的形式并配以簡要說明來預(yù)測實驗現(xiàn)象并得出相應(yīng)實驗結(jié)論。
          （注：只需畫出觀察對象的結(jié)構(gòu)；假設(shè)所取實驗細胞中有1對2條染色體如圖所示）。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示在不同條件下，酶的催化反應(yīng)速率（或生成物量）的變化。下列有關(guān)敘述中，不正確的是
          A．圖①虛線表示酶量增加一倍時，底物濃度和反應(yīng)速度關(guān)系
          B．圖②虛線表示增加底物濃度，其他條件不變時，生成物量變化的示意曲線
          C．若圖②中的實線表示Fe3+的催化效率，則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率
          D．圖③表示在反應(yīng)開始后的一段時間內(nèi)，反應(yīng)速度與時間的關(guān)系
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某研究小組從某二倍體動物的組織中提取一些細胞，測定細胞中染色體數(shù)目（無變異發(fā)生），將這些細胞分為三組，每組的細胞數(shù)統(tǒng)計如甲圖，乙圖是取自該組織中的一個細胞。對圖中所示結(jié)果分析正確的是
          A．該組織可能來自卵巢，乙細胞屬于b組
          B．一定濃度的秋水仙素溶液可作用于c組細胞
          C．b組細胞中有進行減數(shù)分裂的細胞
          D．c組中有一部分細胞可能正在發(fā)生同源染色體的分離
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在減數(shù)分裂的過程中，下列染色體變化的正確順序是（ ）
          ①同源染色體分離 ②姐妹染色單體分開 ③形成四分體 ④交叉互換．
          A. ③④①② B. ①③④② C. ③①②④ D. ①③②④
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)染色體組型的敘述，錯誤的是
          A．有物種的特異性 B．可用來判斷生物的親緣關(guān)系
          C．可用于遺傳病的診斷 D．需要在染色體上標出它所攜帶的基因
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運輸特點，用放射性同位素14C標記IAA和ABA開展如下圖所示的實驗，請回答下列問題：
          （1）若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性的是_____________（填序號）； _____________（填“是”或“不是”）極性運輸．若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細胞呼吸）處理莖尖切段，再重復(fù)上述實驗，結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強度相近，該抑制劑的作用機理可能是__________________________。
          （2）若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運輸 _____________（填“是”或“不是”）極性運輸。 
          （3）適宜的激素水平是植物正常生長的保證．黃豆芽伸長胚軸的提取液，加入IAA溶液中可顯著降解IAA，但提取液沸水浴處理冷卻后，不再降解IAA，說明已伸長胚軸中含有 _____________。研究已證實光也有降解IAA的作用．這兩條IAA降解途徑，對于種子破土出芽后的健壯生長_____________（填“有利”、“不利”或“無影響”）。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎被授予英國科學(xué)家約翰·格登和日本醫(yī)學(xué)教授山中伸彌，以表彰他們在“細胞核重編程技術(shù)”領(lǐng)域做出的革命性貢獻。下圖為該技術(shù)的操作流程模式圖：
          根據(jù)推斷，以下說法正確的是
          A．干細胞的葉綠體、線粒體、細胞核均具有雙層膜結(jié)構(gòu)
          B．干細胞分化形成的表皮細胞中染色體數(shù)目發(fā)生了變化
          C．干細胞分化形成各種類型的細胞體現(xiàn)了細胞的全能性
          D．干細胞可用于治療因胰島B細胞受損而引起的糖尿病
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】測定亞硝酸鹽含量的有關(guān)敘述，不正確的是（ ）
          A. 亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)，需在鹽酸酸化條件下進行
          B. 重氮化反應(yīng)后，與N1萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料
          C. 對顯色反應(yīng)樣品進行目測，可精確算出泡菜中亞硝酸鹽含量
          D. 配制溶液所用的提取劑為氯化鎘與氯化鋇
          

			
          

			
          
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