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        1. 【題目】如圖所示,甲圖表示有氧條件下發(fā)生在番茄細(xì)胞內(nèi)的生理反應(yīng)過程,乙圖表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析,回答下列問題:

          (1)甲圖中X物質(zhì)是____; ①~⑤過程中,能使ADP含量增多的過程是___ (寫標(biāo)號(hào))。

          (2)乙圖中表示番茄光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是__________

          (3)乙圖中,經(jīng)過一晝夜后,番茄植株體內(nèi)有機(jī)物含量_____(填“增多”“減少”或“不變”)。

          (4)將一株生長(zhǎng)正常的番茄幼苗對(duì)稱葉片的一部分(a)遮光,另一部分(b)不做處理(如丙圖所示),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6 h后,在a、b的對(duì)應(yīng)部位截取相等面積的葉片,烘干稱重,分別記為Ma、Mb。若M=Mb—Ma,則M的確切含義可以描述為__________________。

          【答案】C3(或三碳化合物) B、D 增多 b葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)(或?qū)嶒?yàn)過程中)光合作用合成的有機(jī)物總量

          【解析】

          本題結(jié)合過程圖和曲線圖,考查光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用,要求考生識(shí)記光合作用和呼吸的具體過程,掌握影響光合速率的因素及相關(guān)曲線,能正確分析題圖,同時(shí)能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

          (1)物質(zhì)X是二氧化碳固定的產(chǎn)物、被還原成葡萄糖,因此是三碳化合物(C3);ADP是ATP水解產(chǎn)生的,①~⑤過程中,只有②過程消耗ATP,能使ADP含量增多。

          (2) 乙圖中:AB段,CO2含量逐漸增加,說明呼吸作用強(qiáng)于光合作用;BD段,CO2含量逐漸減少,說明呼吸作用弱于光合作用;DE段,CO2含量逐漸增加,說明呼吸作用強(qiáng)于光合作用;其中B點(diǎn)和D點(diǎn),光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度。

          (3) 由于E點(diǎn)的二氧化碳濃度低于A點(diǎn),因此經(jīng)過一晝夜后,番茄植株體內(nèi)有機(jī)物含量增加。

          (4) 假設(shè)a、b葉片的初始重量均為X.在適宜光照下照射6小時(shí),a葉片只能進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,則其在6小時(shí)內(nèi)消耗有機(jī)物的量為X-Ma;b葉片同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,且其在6小時(shí)內(nèi)積累有機(jī)物的量為Mb-X.由此可知,b葉片在6小時(shí)內(nèi)合成有機(jī)物的量=6小時(shí)內(nèi)消耗有機(jī)物的量+6小時(shí)內(nèi)積累有機(jī)物的量=Mb-Ma.而M=Mb-Ma,則M表示b葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為—CH3)2個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如下圖)得到幾種不同的有機(jī)產(chǎn)物,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述錯(cuò)誤的是( )

          A. 肽鍵數(shù)目減少4個(gè) B. 氨基和羧基分別增加4個(gè)

          C. 氫原子數(shù)目增加8個(gè) D. 氧原子數(shù)目增加2個(gè)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列說法不正確的是(  )

          A. 對(duì)單細(xì)胞生物而言,細(xì)胞的衰老或死亡就是個(gè)體的衰老或死亡

          B. 對(duì)多細(xì)胞生物來(lái)說,細(xì)胞衰老必然導(dǎo)致生物個(gè)體衰老

          C. 對(duì)多細(xì)胞生物來(lái)說,細(xì)胞會(huì)隨著分裂次數(shù)的增多而衰老

          D. 對(duì)多細(xì)胞生物來(lái)說,體內(nèi)總有一部分細(xì)胞處于衰老或走向死亡的狀態(tài)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下表顯示兩種微生物各自生長(zhǎng)所必需的物質(zhì)和各自能夠合成的物質(zhì),如果將它們混合培養(yǎng),它們之間的關(guān)系可能是

          生物

          必須提供的物質(zhì)

          合成并釋放的物質(zhì)

          紅色酵母菌

          嘧啶

          噻唑

          毛霉

          噻唑

          嘧啶

          A. 競(jìng)爭(zhēng) B. 捕食 C. 互利共生 D. 寄生

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】南通某校生物興趣小組利用“小液流法”估測(cè)黑藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度,實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下:

          實(shí)驗(yàn)步驟:

          ①配制具有一定濃度梯度的蔗糖溶液。

          ②取12支干燥潔凈的帶塞試管,分成甲、乙兩組,每組試管依次編為16號(hào)。向甲、乙兩組相同編號(hào)的試管中加入相同濃度的蔗糖溶液4mL,迅速塞緊試管,備用。

          ③取大小相似的黑藻葉片60片,隨機(jī)均分為6組,分別加入甲組的6支試管中,并塞緊試管。放置20min,期間多次搖動(dòng)試管。再向甲組每支試管中均加入微量甲晞藍(lán)粉末(忽略對(duì)蔗糖濃度的影響),充分搖勻。

          ④將乙組蔗糖溶液搖勻,用彎頭毛細(xì)吸管從甲組試管中吸取少量藍(lán)色溶液,插入乙組相同編號(hào)試管內(nèi)的溶液中部,從毛細(xì)吸管一端輕輕擠出1小滴藍(lán)色溶液(如下圖)。觀察藍(lán)色小滴的升降情況,并做好記錄。

          實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

          乙組試管編號(hào)

          1

          2

          3

          4

          5

          6

          加入的蔗糖溶液濃度/molL-1

          0.05

          0.10

          0.15

          0.20

          0.25

          0.30

          藍(lán)色小滴升降情況

          請(qǐng)回答下列問題:

          (1)步驟②中,裝有不同濃度蔗糖溶液的試管要及時(shí)塞緊的目的是______________。

          (2)乙組試管1、2、3中藍(lán)色小滴均下降,原因是甲組1、2、3試管中黑藻葉片的細(xì)胞液濃度大于蔗糖溶液濃度,細(xì)胞吸水,導(dǎo)致試管中蔗糖溶液濃度上升,藍(lán)色小滴密度大于乙組相同編號(hào)試管內(nèi)溶液的密度,其中下降最慢的是試管_____________中的藍(lán)色小滴。

          (3)取出甲組6支試管中的黑藻葉片進(jìn)行顯微觀察,可發(fā)現(xiàn)試管_____________中的黑藻葉片細(xì)胞內(nèi)葉綠體分布最密集。

          (4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可估測(cè)黑藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度介于_____________之間。若要使估測(cè)結(jié)果更準(zhǔn)確,則實(shí)驗(yàn)思路是__________________________

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】乙醇等“綠色能源”的開發(fā)備受世界關(guān)注。利用玉米秸稈生產(chǎn)燃料酒精的大致流程為:

          (1)玉米秸稈預(yù)處理后,應(yīng)該選用________酶進(jìn)行水解,使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖。

          (2)從以下哪些微生物中可以提取上述酶?________(多選)

          A.釀制果醋的醋酸菌

          B.生長(zhǎng)在腐木上的霉菌

          C.制作酸奶的乳酸菌

          D.生產(chǎn)味精的谷氨酸棒狀桿菌

          E.反芻動(dòng)物瘤胃中生存的某些微生物

          (3)若從土壤中分離生產(chǎn)這種酶的微生物,所需要的培養(yǎng)基為____________(按功能分),培養(yǎng)基中的碳源為________。

          (4)從生物體提取出的酶首先要檢測(cè)__________,以便更好地將酶用于生產(chǎn)實(shí)踐。

          (5)發(fā)酵階段需要的菌種是________,生產(chǎn)酒精時(shí)要控制的必要條件是________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人工濕地是由人工建造和控制運(yùn)行的與沼澤地類似的地面,污水與污泥在沿一定方向流動(dòng)的過程中,主要利用人工基質(zhì)、微生物、植物等生物對(duì)污水進(jìn)行凈化。下圖為人工濕地示意圖,回答下列問題:

          (1)濕地植物屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的___________;根據(jù)污水中成分含量的變化,從進(jìn)水口到出水口的不同地段,分別種植不同的濕地植物,這體現(xiàn)了群落__________的結(jié)構(gòu)。

          (2)相比其他污水處理方式,人工濕地具有成本低、凈化率高的特點(diǎn)。經(jīng)過處理后的污水流入上行池,在上行池中可以養(yǎng)殖一些魚、蝦等水生動(dòng)物,獲取一定的經(jīng)濟(jì)利益。某調(diào)査小組對(duì)濕地生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查:

          ①甲表示的Ⅰ和Ⅱ分別表示鯉魚的出生率和死亡率,則在_______點(diǎn)時(shí),鯉魚的數(shù)量達(dá)到最大,出生率和死亡率的變化,直接影響到鯉魚的_____________

          ②圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,A、B、C、D表示該濕地生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,其中生產(chǎn)者固定的能量為______________,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量__________(填“大于”、“等于”或“小于”)生產(chǎn)者固定的能量。

          ③能量在第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為______________(不考慮污水中有機(jī)物的影響)。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某唐氏綜合征男性患者和一個(gè)正常女性婚配后進(jìn)行了遺傳咨詢,醫(yī)生給出的意見中錯(cuò)誤的是

          A. 后代中男孩患病的概率大 B. 建議適齡生育

          C. 懷孕后需進(jìn)行產(chǎn)前診斷 D. 妊娠早期避免致畸劑

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】利用洋蔥根尖觀察植物細(xì)胞的有絲分裂,若想在顯微鏡下觀察到不同分裂時(shí)期的細(xì)胞, 恰當(dāng)?shù)牟僮魇?  )

          A. 堅(jiān)持對(duì)一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察 B. 調(diào)節(jié)顯微鏡的焦距

          C. 移動(dòng)顯微鏡下的裝片位置 D. 調(diào)節(jié)顯微鏡的亮度

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