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          【題目】如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列有關敘述中正確的是(　　)
          A. 圖中B都是自養(yǎng)生物，細胞中不一定有葉綠體，但都含有色素
          B. 適度松土可以促進①過程，加快物質(zhì)循環(huán)
          C. ②過程的加劇是造成溫室效應的主要原因
          D. 達到平衡狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)，③和④的量基本相等
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】從圖示箭頭方向可以判斷：A為分解者，B為生產(chǎn)者，C為消費者。①為消費者的呼吸作用，②表示化學燃料的燃燒，③為生產(chǎn)者的呼吸作用，④為光合作用或化能合成作用。
          B為生產(chǎn)者，一定是自養(yǎng)生物，但細胞內(nèi)不一定有色素，如硝化細菌，故A錯誤；①為消費者的呼吸作用，與松土沒有關系，B錯誤；②表示化學燃料的燃燒，②過程的加劇會導致釋放到大氣中的CO2量過多，打破碳循環(huán)平衡，引起溫室效應，C正確；達到平衡狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)，應是總光合作用=總呼吸作用，即④>③，D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】黃色圓粒和綠色圓粒豌豆雜交，其子代的表現(xiàn)型統(tǒng)計結果如圖所示，則雜交后代中新表現(xiàn)型個體占的比例為(　　)
          A. 1/3 B. 1/4 C. 1/9 D. 1/16
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】由于蟹類的捕食，某種海洋蝸牛種群中具有較厚外殼的個體的比例逐漸增加。對這個現(xiàn)象的解釋，正確的是
          A. 人工選擇 B. 適者生存
          C. 用進廢退 D. 定向變異
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在“觀察DNA和RNA的細胞中的分布”試驗中，下列分析正確的是（ ）
          A. 實驗的操作步驟是：制片→水解→沖洗→染色→酒精去浮色→觀察
          B. 染色時先用甲基綠染液染色，再滴加吡羅紅染液
          C. 將涂片用質(zhì)量分數(shù)為8％的鹽酸處理后，接著用染色劑染色
          D. 與甲基綠結合的核酸分子主要分布在細胞核中
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】學習、記憶是高等動物適應環(huán)境、使個體得到發(fā)展的重要功能。通過電刺激實驗，發(fā)現(xiàn)學習、記憶功能與高等動物的海馬腦區(qū)（H區(qū)）密切相關。
          （1）在小鼠H區(qū)的傳入纖維上施加單次強刺激， 傳入纖維末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，此時突觸前膜出現(xiàn)的信號變化為______________________ 。
          （2）如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強刺激（HFS），在刺激后幾小時之內(nèi)，只要再施加單次強刺激，突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高2—3倍，研究者認為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細胞產(chǎn)生了“記憶”，下圖為這一現(xiàn)象可能的機制。 
          ①如圖所示，突觸后膜上的N受體被激活后，Ca2+會以____________方式進入胞內(nèi)，Ca2+與_________________共同作用，使C酶的____________發(fā)生改變，C酶被激活。 
          ②如果對小鼠H區(qū)傳入纖維施以HFS，休息30分鐘后，可檢測到H區(qū)神經(jīng)細胞的A受體總量無明顯變化，而細胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加。據(jù)圖可知，細胞膜上增加的A受體可能直接來自____________形成的具膜小泡，該過程需要依靠細胞膜的____________來實現(xiàn)。
          ③圖中A受體胞內(nèi)肽段（T）被C酶磷酸化后，A受體活性增強。據(jù)圖可知，C酶被激活后一方面可以增強__________（填圖中序號）過程以增加_____________________________，另一方面通過消耗ATP的過程_______（填圖中序號）使A受體泡內(nèi)肽段（T）的磷酸化，A受體活性增強。這樣就是突觸后膜對______的通透性顯著增加，突觸后膜的膜電位變化明顯增強。
          （3）圖中內(nèi)容從細胞和_______水平揭示了學習、記憶的一種可能機制。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照．下列對實驗結果的描述，正確的是（ ）
          A. a直立生長，b、c向光彎曲生長
          B. a、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長
          C. 圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，植株向左彎曲生長
          D. 圖d中如果將紙盒和植株等速一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于胚胎工程的敘述，錯誤的是
          A. “試管動物”與克隆動物的生殖方式相同
          B. 胚胎工程的操作對象是早期胚胎或配子
          C. 胚胎移植的受體必須具有健康的體質(zhì)和正常的繁殖能力
          D. 體內(nèi)受精和胚胎發(fā)育的研究為胚胎工程提供了理論基礎
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】果蠅的長翅（B）與短翅（b）、紅眼（R）與白眼（r）是兩對相對性狀。親代雌果蠅與雄果蠅雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)型及數(shù)量如下表。 
          請回答：
          （1）這兩對相對性狀的遺傳符合__________定律�；駼與b互為__________基因。
          （2）親本基因型為父本__________，母本__________。
          （3）F1長翅紅眼雌果蠅的基因型有______種，其中雜合子占_______。長翅紅眼雌果蠅細胞中最多有_______條染色體。F1短翅紅眼雄果蠅的基因型為__________。
          （4）現(xiàn)有1只長翅白眼果蠅與1只長翅紅眼果蠅雜交，子代雄果蠅中長翅白眼占3/8。則子代雌果蠅中出現(xiàn)長翅白眼的概率為__________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，科學家對單細胞傘藻的幼體嫁接時，將甲的傘柄嫁接到乙的假根上，長出了乙的傘帽，下列評價合理的是（　�。�
           　　　　　　　　　　
          A. 該實驗證明了細胞核是生物遺傳的控制中心
          B. 該實驗證明了傘藻的傘帽由細胞核控制
          C. 為了得出更準確的結論，還需進行核移植實驗
          D. 該實驗說明細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)也會影響生物性狀
          

			
          

			
          
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