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          【題目】下列哪種情況能產(chǎn)生新的基因（ ）
          A. 基因的重新組合 B. 基因突變 C. 染色體數(shù)目的變異 D. 基因分離
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】A．基因的重新組合，只是原有基因的重新組合，沒有產(chǎn)生新基因，A錯(cuò)誤；B．基因突變可以產(chǎn)生新基因，B錯(cuò)誤；C．染色體數(shù)目的變異，只是引起基因數(shù)量的變化，也沒有產(chǎn)生新基因，C錯(cuò)誤；D．基因分離
          是隨著同源染色體的分開而分離的，沒有新基因的產(chǎn)生，D錯(cuò)誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】a、b、c、d分別是一些生物細(xì)胞某個(gè)分裂時(shí)期的示意圖，下列有關(guān)描述正確的是( ）
          A. d圖細(xì)胞中含有8條染色單體
          B. b圖表示人紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段
          C. c圖細(xì)胞分裂后將產(chǎn)生1個(gè)次級卵母細(xì)胞和1個(gè)極體
          D. a圖表示植物細(xì)胞有絲分裂中期
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是
          A. 該實(shí)驗(yàn)只有脫落率是因變量
          B. 脫落率隨生長素和乙烯濃度增加而不斷提高
          C. 該實(shí)驗(yàn)不能證明生長素是通過乙烯而影響葉片脫落率
          D. 據(jù)圖可推知生產(chǎn)上噴施高濃度乙烯利能降低脫落率
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】通常情況下，人體組織細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液與組織液的生理指標(biāo)最接近的是
          A. Na+濃度 B.滲透壓 C. K+濃度 D. 02濃度
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為培育轉(zhuǎn)基因山羊生產(chǎn)人β﹣酪蛋白的流程圖．請回答下列問題．
          （1）獲取過程①所用的人β﹣酪蛋白基因時(shí)，可先提取人體細(xì)胞中的_____，以其作為模板在反轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成_____。
          （2）重組人β﹣酪蛋白基因表達(dá)載體中必須有啟動子，其是_____識別和結(jié)合的部位。
          （3）過程②可選用_____階段的胚胎進(jìn)行移植，過程③可使用胚胎工程中___________技術(shù)擴(kuò)大轉(zhuǎn)基因山羊群體。
          （4）過程④為目的基因的表達(dá)，包括____________兩個(gè)階段，β﹣酪蛋白基因在細(xì)胞內(nèi)表達(dá)的場所為____________。
          （5）在分子水平上，可通過_________技術(shù)檢測轉(zhuǎn)基因山羊中是否成功表達(dá)出β﹣酪蛋白。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為生態(tài)學(xué)家對某棄耕地的一條捕食食物鏈(植物→鼠→鼬)進(jìn)行能量流動研究的結(jié)果[單位為107 J/(hm2·a)]。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(　　)
          A. 該棄耕地以腐食食物鏈為主
          B. 棄耕后該群落可發(fā)生次生演替
          C. 鼠種群的生物量為3.5×107 J·hm2
          D. 鼬的同化量只有少部分用于生長和繁殖
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關(guān)于密碼子的錯(cuò)誤敘述是：（ ）
          A．能決定氨基酸的密碼子為61個(gè)
          B．一種氨基酸可有多種對應(yīng)的密碼子
          C．同一種密碼子在人和猴子細(xì)胞中決定同一種氨基酸
          D．密碼子是由A、T、C、C四種堿基組成
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】—種除草劑能破壞雜草細(xì)胞的生物膜從而干擾其代謝反應(yīng)，施用該除草劑可直接影響雜草葉肉細(xì)胞中
          A.基因的復(fù)制 B.氧分子的擴(kuò)散 C.水在光下分解 D.氨基酸脫水縮合
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“五水共治”中治理污水時(shí)不可采取的措施為
          A. 造紙廠工業(yè)用水封閉化 B. 養(yǎng)殖污水的沼氣資源化利用
          C. 生活污水直接排入河道 D. 印染生產(chǎn)工藝無害化
          

			
          

			
          
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