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          【題目】下列哪一項不是基因“遺傳效應”的含義
          A．能控制一種生物性狀的表現(xiàn)
          B．能控制一種蛋白質的生物合成
          C．能在蛋白質合成中決定一種氨基酸的位置
          D．能轉錄一種信使RNA
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          試題分析：基因概念中的“遺傳效應”就是指控制生物的性狀，而基因對性狀的控制是通過控制蛋白質的合成來實現(xiàn)的，故A、B項不符合題意；組成蛋白質的氨基酸約有20種，基因不是只決定一種氨基酸的位置，而是決定組成蛋白質的所有氨基酸的位置，一個氨基酸是由mRNA上的一個密碼子直接決定的，C項符合題意；基因是有遺傳效應的DNA片段，能夠轉錄一種mRNA，D項不符合題意。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】進行遺傳咨詢是預防遺傳病發(fā)生的主要手段之一。通過對患某種單基因遺傳病的家系進行調查，繪出如圖系譜，假定圖中第Ⅲ1患該遺傳病的概率是1/6，那么，得出此概率值需要的限定條件是（  ）
          A．Ⅱ3和Ⅱ4的父母中有一個是患病者 B．Ⅰ1和Ⅰ2都是攜帶者
          C．Ⅱ3和Ⅱ4的父母中都是攜帶者 D．Ⅱ2和Ⅱ3都是攜帶者
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】動物細胞中重要的儲能物質是（ ）
          A. 葡萄糖 B. 乳糖 C. 糖原 D. 淀粉
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下面是某雄性動物（2n=4）在生殖和發(fā)育過程中的有關圖示。圖1是減數(shù)分裂過程簡圖，圖2、圖3是一同學畫的不同時期細胞分裂圖像和細胞染色體數(shù)目的變化曲線，請據(jù)圖回答：
          （1）圖1中的②過程產(chǎn)生的細胞叫 ，圖2中的 細胞處在該過程中。
          （2）圖2中乙細胞時期處于圖3中 （填編號）階段，其分裂產(chǎn)生的子細胞為圖1中 （填細胞名稱）。
          （3）圖3中，曲線①②階段形成的原因是 ；曲線②③階段形成的原因是 ；曲線 階段（填編號）的細胞內不存在同源染色體。
          （4）在發(fā)育過程中，該動物細胞中染色體數(shù)最多時有 條。
          （5）有人發(fā)現(xiàn)圖2甲圖有錯誤。請指出錯誤之處是 。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關于生物進化的說法，正確的是（ ）
          A. 物種是生物繁殖和共同進化的基本單位
          B. 有性生殖為生物進化提供豐富原材料
          C. 捕食者的存在直接破壞了生物多樣性
          D. 環(huán)境的變化與生物多樣性的形成無關
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將牛奶和姜汁混合，待牛奶凝固便成為一種富有廣東特色的甜品﹣姜撞奶。為了掌握牛奶凝固所需的條件，某同學將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁，觀察混合物15min，看其是否會凝固，結果如下表：
          注：用曾煮沸的姜汁重復這項實驗，牛奶在任何溫度下均不能凝固
          根據(jù)以上姜汁使牛奶凝固的結果，下列表述不正確的是
          A．推測新鮮姜汁含有一種酶，該酶能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質轉變成凝固狀態(tài)
          B．20℃和100℃時酶的活性低，是因為酶的分子結構遭到破壞而失去活性
          C．將等量姜汁在不同溫度下保溫再與對應溫度的牛奶混合，能夠提高實驗的準確度
          D．60℃和80℃不一定是酶的最適溫度，縮小溫度范圍，增加溫度梯度才可得到最適溫度
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】果蠅的棒眼基因（B）和正常眼基因（b）只位于X染色體上。研究人員構建了一個棒眼雌果蠅品系XsBXb，其細胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因s ，且該基因與棒眼基因B始終連鎖在一起（如圖1所示），s在純合（XsBXsB、XsBY）時胚胎致死。
          （1）基因B與b的本質不同是 不同。
          （2）榜眼基因s的首端必須與 正確識別與結合，這是該基因表達的第一步。
          （3）若棒眼雌果蠅（XsBXb）與野生正常眼雄果蠅XbY）雜交，得F1。F1雌雄果蠅自由交配，F(xiàn)2中基因B的頻率為 。若不考慮其他因素,持續(xù)自由交配，在這一過程中,群體雌雄性別比例變化趨勢如圖2中曲線 （填“a”“b”或“c”）。
          （4）有人認為，人為向果蠅種群引入基因s能夠豐富遺傳多樣性。你對此有何評價？
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示人體激素調節(jié)過程據(jù)圖回答有關問題
          （1）正常機體血液中激素②的合成量過多時，激素①、③的含量變化趨勢是 ，這是一種 調節(jié)機制。
          （2）人的體溫調節(jié)中樞位于 ；在寒冷環(huán)境中，②的分泌量 。
          （3）由圖可知細胞內氧氣和葡萄糖濃度的比值減小時，會促進 激素合成加快；變化是調控細胞內胰島素原基因表達的信號。
          （4）當血糖濃度高于180mg/dl 時，部分葡萄糖隨尿液排出體外。該過程影響腎臟對水的重吸收從而導致 增多，此時收集尿液并加入 試劑，經(jīng)加熱后尿液顏色呈 。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】薊馬是一種靠吸取植物汁液生存的昆蟲。下圖是澳大利亞昆蟲學家Andrewartha連續(xù)6年對玫瑰園中薊馬種群數(shù)量的調查結果。下列敘述正確的是
          A．薊馬種群數(shù)量多的年份，通常玫瑰數(shù)量較少
          B．在這6年間薊馬種群數(shù)量呈周期性波動
          C．薊馬同化的能量就是該生態(tài)系統(tǒng)的次級生產(chǎn)量
          D．薊馬種群數(shù)量主要受氣候、食物、領域行為等外源性因素的影響
          

			
          

			
          
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