下圖是某植物隨著光照強(qiáng)度的變化，光合作用速率的變化圖，聯(lián)系光合作用相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）如果該植物是小麥，能被碘液染成藍(lán)色的是 （葉肉細(xì)胞或維管束鞘細(xì)胞）；如果該植物是玉米，能被碘液染成藍(lán)色的是 細(xì)胞。小麥和玉米相比較，能利用低濃度CO2進(jìn)行光合作用的是 。玉米CO2固定過(guò)程中，C元素轉(zhuǎn)移路徑是 ；玉米C3還原過(guò)程中，作為強(qiáng)還原劑的物質(zhì)是 。
（2）根據(jù)圖形，簡(jiǎn)要敘述該植物光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系：
（3）植物在A點(diǎn)時(shí)進(jìn)行的生理作用是 ，參與該過(guò)程的細(xì)胞器主要是 ；植物在B點(diǎn)時(shí)，既不從外界吸收CO2，也不釋放CO2到外界，表明此時(shí)植物的 。
（4）從圖上看，C點(diǎn)以后，提高光合作用效率的措施有 （至少寫(xiě)兩種）。
（5）如果該圖是陽(yáng)生植物的圖解，那些陰生植物的圖解應(yīng)該在此圖基礎(chǔ)上把B點(diǎn)向 移動(dòng)（左或右）。
（6）從圖上看，單位時(shí)間單位面積，A點(diǎn)CO2釋放量為0．44mg,C點(diǎn)CO2吸收量0．44mg，則C點(diǎn)時(shí)刻，該植物單位時(shí)間單位面積實(shí)際產(chǎn)生葡萄糖的量為 mg．
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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆福建省龍巖一中高三第八次月考理科綜合試卷（生物部分） 題型：綜合題
（本大題有兩小題，共26分）
Ⅰ.(14分)下圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中①～⑤為生理過(guò)程，a～h為物質(zhì)名稱。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）①～⑤過(guò)程中，能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是________(填圖中數(shù)字)，過(guò)程④發(fā)生的場(chǎng)所是____________。
（2）物質(zhì)d的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是___________。
（3）假如將該植物從光照條件下突然移到黑暗處，則在短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)f的含量將會(huì)_____________。
（4）研究還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測(cè)根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)閉。他們做了如下實(shí)驗(yàn)：從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中。一段時(shí)間后，測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。(注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)啟程度越大)
| 分組 測(cè)量指標(biāo) | 培養(yǎng)液中X的濃度/mol·m－3 | ||
| 5×10－5 | 5×10－4 | 5×10－3 | |
| 葉片中X的濃度/nmol·g－1(鮮重) | 2.47 | 2.97 | 9.28 |
| 葉片的氣孔導(dǎo)度/mol·m－2·s－1 | 0.54 | 0.43 | 0.27 |
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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆廣東省潮汕兩市名校高三上學(xué)期期中聯(lián)考理綜試題（生物部分） 題型：綜合題
(16分) 下圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中①～⑤為生理過(guò)程，a～h 為物質(zhì)名稱。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）①～⑤過(guò)程中，能夠產(chǎn)生 ATP 的過(guò)程是 ________(填圖中數(shù)字)，過(guò)程④發(fā)生的場(chǎng)所是____________。
（2）物質(zhì) d 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是___________。
（3）假如將該植物從光照條件下突然移到黑暗處，則在短時(shí)間內(nèi)物質(zhì) f 的含量將會(huì)_____________。假如將該植物的根細(xì)胞放置于隔絕空氣的環(huán)境中，一段時(shí)間后，根細(xì)胞仍能夠進(jìn)行的過(guò)程是_
________________________（填圖中數(shù)字）。
（4）研究還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測(cè)根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的
開(kāi)閉。他們做了如下實(shí)驗(yàn)：從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中。一段時(shí)間后，測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。(注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)啟程度越大)
| 分組 測(cè)量指標(biāo) | 培養(yǎng)液中X的濃度/mol·m－3 | ||
| 5×10－5 | 5×10－4 | 5×10－3 | |
| 葉片中X的濃度/nmol·g－1(鮮重) | 2.47 | 2.97 | 9.28 |
| 葉片的氣孔導(dǎo)度/mol·m－2·s－1 | 0.54 | 0.43 | 0.27 |
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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省高三第八次月考理科綜合試卷（生物部分） 題型：綜合題
（本大題有兩小題，共26分）
Ⅰ.(14分)下圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中①～⑤為生理過(guò)程，a～h為物質(zhì)名稱。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）①～⑤過(guò)程中，能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是________(填圖中數(shù)字)，過(guò)程④發(fā)生的場(chǎng)所是____________。
（2）物質(zhì)d的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是___________。
（3）假如將該植物從光照條件下突然移到黑暗處，則在短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)f的含量將會(huì)_____________。
（4）研究還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測(cè)根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)閉。他們做了如下實(shí)驗(yàn)：從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中。一段時(shí)間后，測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。(注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)啟程度越大)
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分組 測(cè)量指標(biāo) |
培養(yǎng)液中X的濃度/mol·m－3 |
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5×10－5 |
5×10－4 |
5×10－3 |
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葉片中X的濃度/nmol·g－1(鮮重) |
2.47 |
2.97 |
9.28 |
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葉片的氣孔導(dǎo)度/mol·m－2·s－1 |
0.54 |
0.43 |
0.27 |
①以上方案有不完善的地方，請(qǐng)指二處并加以修正。
a.
b. 。
②若表中數(shù)據(jù)為方案完善后得到的結(jié)果，那么可推測(cè)，在一定的濃度范圍內(nèi)，隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大，葉片蒸騰作用強(qiáng)度____________________。
Ⅱ.（12分）青蛙具有較高的生態(tài)價(jià)值，下面是對(duì)青蛙的有關(guān)探究。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）為了探究雌激素能否促進(jìn)雌性成蛙排卵，做了如下實(shí)驗(yàn)：
取發(fā)育狀況相同的雌性幼蛙20只，分成甲、乙兩組。把兩組幼蛙放在適宜且相同的環(huán)境中分開(kāi)培養(yǎng)，每天同一時(shí)間飼喂：甲組飼喂用適量雌激素制劑拌勻的飼料，乙組飼喂等量的普通飼料；直至幼蛙發(fā)育為成蛙，提供成蛙繁殖所需的所有條件（包括雄性成蛙），觀察并記錄排卵量，分別計(jì)算兩組排卵量的平均值。
①本實(shí)驗(yàn)中 是實(shí)驗(yàn)組。
②本實(shí)驗(yàn)有多個(gè)變量，其中， 是自變量，“培養(yǎng)環(huán)境、飼喂時(shí)間、飼料用量”是 。
③預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：a ，說(shuō)明雌激素能促進(jìn)雌性成蛙排卵；b……；c……。（只要求完成對(duì)a內(nèi)容的填空）
(2)新華社2010年3月1日電：瑞典科學(xué)家一項(xiàng)最新研究表明，高濃度的雌激素污染物會(huì)使雄性青蛙變性。研究人員認(rèn)為：造成雄性青蛙變性的原因可能有兩個(gè)，其一，雌激素污染物使青蛙的性染色體組成由 變成XX；其二，受雌激素污染嚴(yán)重的環(huán)境使青蛙的性別表現(xiàn)型發(fā)生了改變，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物的性狀是由 共同作用的。
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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省潮汕兩市名校高三上學(xué)期期中聯(lián)考理綜試題（生物部分） 題型：綜合題
(16分) 下圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中①～⑤為生理過(guò)程，a～h 為物質(zhì)名稱。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）①～⑤過(guò)程中，能夠產(chǎn)生 ATP 的過(guò)程是 ________(填圖中數(shù)字)，過(guò)程④發(fā)生的場(chǎng)所是____________。
（2）物質(zhì) d 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是___________。
（3）假如將該植物從光照條件下突然移到黑暗處，則在短時(shí)間內(nèi)物質(zhì) f 的含量將會(huì)_____________。假如將該植物的根細(xì)胞放置于隔絕空氣的環(huán)境中，一段時(shí)間后，根細(xì)胞仍能夠進(jìn)行的過(guò)程是_
________________________（填圖中數(shù)字）。
（4）研究還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測(cè)根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)閉。他們做了如下實(shí)驗(yàn)：從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中。一段時(shí)間后，測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。(注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)啟程度越大)
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分組 測(cè)量指標(biāo) |
培養(yǎng)液中X的濃度/mol·m－3 |
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5×10－5 |
5×10－4 |
5×10－3 |
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葉片中X的濃度/nmol·g－1(鮮重) |
2.47 |
2.97 |
9.28 |
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葉片的氣孔導(dǎo)度/mol·m－2·s－1 |
0.54 |
0.43 |
0.27 |
① 以上方案有不完善的地方，請(qǐng)指二處并加以修正。
。
②若表中數(shù)據(jù)為方案完善后得到的結(jié)果，那么可推測(cè)，在一定的濃度范圍內(nèi)，隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大，葉片蒸騰作用強(qiáng)度____________________。
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