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        1. 8.某兩性花植物的紫花與紅花是一對相對性狀,且為由單基因(D、d)控制的完全顯性遺傳.現(xiàn)用一株紫花植株和一株紅花植株作實驗材料,設(shè)計了如下實驗方案(后代數(shù)量足夠多),
          以鑒別該紫花植株的基因型.
          (1)該實驗設(shè)計原理遵循遺傳的基因分離定律.
          (2)完善下列實驗設(shè)計:
          第一步:紫花植株自交(填選擇的親本及交配方式);
          第二步:紫花植株×紅花植株.
          (3)實驗結(jié)果預(yù)測:
          ①若第一步出現(xiàn)性狀分離,說明紫花植株為雜合子(填“純合子”或“雜合子”).若未出現(xiàn)性狀分離,說明紫花植株的基因型為DD或dd.
          ②若第二步后代全為紫花,則紫花植株的基因型為DD;若后代全部為紅花或出現(xiàn)紅花,則紫花植株的基因型為dd.

          分析 由于題中未明確顯性性狀,紫花植株可能是顯性也可能是隱性性狀,因此需分情況交配.如果紫花是顯性性狀,可采用自交的方法,看后代是否發(fā)生性狀分離.如果不發(fā)生性狀分離,則可能是顯性純合子或隱性純合子,此時在利用紫花和紅花進(jìn)行雜交看后代表現(xiàn)型.

          解答 解:(1)根據(jù)題意可知,紫花與紅花是一對相對性狀,并且受一對等位基因的控制,因此遵循基因的分離定律.
          (2)要鑒別該紫花植株的基因型,可以采用自交或測交的方法,即第一步為紫花植株自交,觀察后代是否發(fā)生性狀分離.如果發(fā)生性狀分離,說明紫花為顯性性狀,并且為雜合子;如果后代不發(fā)生性狀分離,則紫花為純合子,再繼續(xù)與紅花雜交;因此第二步為紫花植株和紅花植株雜交,如果后代全為紫花,則紫花為顯性純合子,否則為隱性純合子.
          (3)①若第一步出現(xiàn)性狀分離,說明紫花植株為雜合子.若未出現(xiàn)性狀分離,說明紫花植株的基因型為DD或dd.
          ②若第二步后代全為紫花,則紫花植株的基因型為DD;若后代全部為紅花或出現(xiàn)紅花,則紫花植株的基因型為dd.
          故答案為:
          (1)基因分離        
          (2)紫花植株自交
          (3)①雜合子   DD或dd    
          ②DD      dd

          點評 本題具有一定的難度,綜合考查了基因分離定律的應(yīng)用范圍、設(shè)計實驗鑒別植株的基因型以及基因分離定律的應(yīng)用等,要求考生具有較強(qiáng)的實驗設(shè)計能力、分析能力、以及數(shù)據(jù)處理能力.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          1.下列有關(guān)細(xì)胞周期和細(xì)胞分裂的敘述,正確的是( 。
          A.不同生物的細(xì)胞大小和數(shù)目不同,但細(xì)胞周期長短相同
          B.同一生物各種組織的細(xì)胞周期長短相同,但G1、S、G2和M期長短不同
          C.若在G2期加入DNA合成抑制劑,則有絲分裂前期每個染色體仍含有2條染色單體,子細(xì)胞染色體數(shù)目與母細(xì)胞的相同
          D.在有絲分裂后期,著絲點一分為二,一條染色體分裂形成2條染色單體

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          20.用不同熒光染料標(biāo)記的抗體,分別與小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞的細(xì)胞膜上的一種抗原結(jié)合,兩類細(xì)胞則分別產(chǎn)生綠色熒光和紅色熒光.將兩類細(xì)胞融合成一個細(xì)胞時,其一半呈綠色,一半呈紅色.在37℃下保溫40 min后,細(xì)胞上兩種熒光點呈均勻分布(如圖所示),試問:

          (1)人和鼠細(xì)胞膜表面的抗原屬于構(gòu)成膜結(jié)構(gòu)的起受體作用的糖蛋白.為使人、鼠細(xì)胞膜融合在一起,必須除去細(xì)胞膜表面起免疫(或識別)作用的糖蛋白.
          (2)融合細(xì)胞表面的兩類熒光染料最終均勻分布,原因是構(gòu)成膜結(jié)構(gòu)的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都是運動的,這表明膜的結(jié)構(gòu)具有一定的流動性.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          16.某兩歲男孩(Ⅳ5)患黏多糖貯積癥,骨骼畸形,智力低下,其父母非近親結(jié)婚.經(jīng)調(diào)查,該家庭遺傳系譜圖如圖.
          (1)根據(jù)已知信息判斷,該病最可能為X染色體上隱性基因控制的遺傳。
          (2)Ⅳ5患者的致病基因來自第Ⅱ代中的3號個體.
          (3)測定有關(guān)基因中,父親、母親和患者相應(yīng)的堿基序列分別為:
          父親:…TGGACTTTCAGGTAT…
          母親:…TGGACTTTCAGGTAT…
          患者:…TGGACTTAGGTATGA…
          可以看出,產(chǎn)生此遺傳病致病基因的原因是基因突變,是由于DNA堿基對的缺失造成的.
          (4)黏多糖貯積病是一種高致病性、高致死性的遺傳。渲虏C(jī)理是水解黏多糖的酶缺失,導(dǎo)致黏多糖沉積于細(xì)胞內(nèi)的溶酶體中,進(jìn)而影響多種組織細(xì)胞的正常功能.
          (5)為減少黏多糖貯積癥的發(fā)生,該家族第Ⅳ代中的2、4、6、應(yīng)注意進(jìn)行遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷.進(jìn)行產(chǎn)前診斷時可以抽取羊水,檢測胎兒脫落上皮細(xì)胞的致病基因(或相關(guān)酶的活性).

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          3.下列是某生物不同時期的細(xì)胞分裂圖象,若用秋水仙素誘導(dǎo)使其染色體數(shù)目加倍,作用的時期是( 。
          A.B.C.D.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          13.科學(xué)家經(jīng)過研究提出了生物膜的“流動鑲嵌模型”.請分析回答:
          (1)在“流動鑲嵌模型”中,構(gòu)成生物膜的基本骨架是磷脂雙分子層,由于蛋白質(zhì)的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對稱性.
          (2)用熒光抗體標(biāo)記的人-鼠細(xì)胞融合的實驗過程及結(jié)果如圖1所示.此實驗結(jié)果直接證明了細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)分子可以運動.

          (3)科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時發(fā)現(xiàn),其外膜包含很多稱作“孔道蛋白”的整合蛋白,可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過.物質(zhì)的這種跨膜方式為協(xié)助擴(kuò)散,體現(xiàn)了生物膜功能上的選擇透過性性.若將線粒體的蛋白質(zhì)提取出來,脫離膜結(jié)構(gòu)的大部分蛋白質(zhì)無法完成其生理功能,說明膜結(jié)構(gòu)的完整性是完成生命活動的基礎(chǔ).
          (4)如圖2為胰島B細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖(局部).胰島B細(xì)胞通過基因控制合成并分泌胰島素,參與此過程的所有具膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有①③④⑤⑥(用圖中序號表示).胰島素以胞吐方式分泌出胰島B細(xì)胞后,作用于靶細(xì)胞,通過促進(jìn)靶細(xì)胞吸收、利用和轉(zhuǎn)化葡萄糖,發(fā)揮降低血糖的作用.
          (5)以上事實主要體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的統(tǒng)一及聯(lián)系.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          20.下列對應(yīng)關(guān)系正確的選項是( 。
          ①一個漿細(xì)胞只能產(chǎn)生一種抗體
          ②一種密碼子一定對應(yīng)著一種反密碼子
          ③一種限制酶只能識別一種核苷酸序列
          ④一個基因控制一種性狀
          ⑤每一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng)    
          ⑥細(xì)胞膜上一種受體只能接受一種信息分子
          ⑦植物根細(xì)胞膜上的一種載體只能運輸一種離子.
          A.①②③⑤B.①③⑥⑦C.②④⑥⑦D.④⑤⑥⑦

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          科目:高中生物 來源: 題型:填空題

          17.如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)的局部示意圖,請據(jù)圖回答:
          (1)圖中部分由4個脫氧核苷酸聚合而成,一個脫氧核苷酸包括圖中的2、3、4或5、6、7編號部分.
          (2)圖中的4或5稱為含氮堿基,DNA分子共有(名稱和符號)四種.
          (3)DNA是由幾十個乃至上億個脫氧核苷酸連接而成的2條脫氧核苷酸長鏈構(gòu)成的.

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),下列敘述錯誤的是( )

          A.在動物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖原

          B.若B代表的物質(zhì)能降低血糖濃度,則與其合成、分泌密切相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體和高爾基體等

          C.a(chǎn)、b、c、d分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸和促性腺激素

          D.b→B的生理過程完成的場所在核糖體,且有水的產(chǎn)生

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          同步練習(xí)冊答案