【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 （ ）
A. 海洋生態(tài)系統(tǒng) B. 草原生態(tài)系統(tǒng)
C. 城市生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈
【答案】D
【解析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，因此生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，故選D。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖A、B為某動(dòng)物細(xì)胞分裂的細(xì)胞周期及其分裂期的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖A中表示“一個(gè)完整細(xì)胞周期過程”的是__________。（填字母）
（2）圖B中的時(shí)期在圖A中的__________段，圖B細(xì)胞中有染色體__________個(gè)、染色單體__________個(gè)。染色體觀察和計(jì)數(shù)的最佳時(shí)期是__________期。
（3）動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的有絲分裂相比有兩個(gè)不同點(diǎn)，分別發(fā)生在__________期。
（4）在植物細(xì)胞有絲分裂末期，在細(xì)胞中央出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是__________，該結(jié)構(gòu)的形成與__________（填細(xì)胞器）的作用有關(guān)。
（5）某同學(xué)用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料觀察有絲分裂，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞好像都處于細(xì)胞分裂間期，原因是______________________________。
（6）另一個(gè)同學(xué)用洋蔥根尖作為實(shí)驗(yàn)材料，觀察有絲分裂，應(yīng)觀察的區(qū)域是__________，制作臨時(shí)裝片的步驟是____________________，發(fā)現(xiàn)該區(qū)域大多數(shù)細(xì)胞處于細(xì)胞分裂間期，原因是____________________。根尖其它三個(gè)區(qū)域分別是根冠、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)，它們都是由該區(qū)域的細(xì)胞經(jīng)過__________過程形成的，它們所含的遺傳物質(zhì)是__________（相同/不同）。根尖細(xì)胞在體外條件下可以培養(yǎng)成為一個(gè)完整的植物體，根本原因是細(xì)胞具有__________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】把體積與質(zhì)量百分比濃度相同的葡萄糖和蔗糖溶液用半透膜（允許溶劑和葡萄糖通過，不允許蔗糖通過）隔開（如右圖），一段時(shí)間后液面的情況是（ ）
A. 甲高于乙
B. 乙高于甲
C. 先甲高于乙，后乙高于甲
D. 先甲低于乙，后乙低于甲
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某班同學(xué)用新鮮蘋果榨取果汁并制作果酒，其簡(jiǎn)要流程如下：
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)榨取的果汁非常渾濁，解決的方法是_________________。
（2）分離酵母菌應(yīng)使用____________ (用途)培養(yǎng)基，固定化酵母細(xì)胞常采用___________法，若想使這些酵母細(xì)胞能反復(fù)使用，實(shí)驗(yàn)過程中一定要注意_______________。
（3）在酸性條件下，可用______________來檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生。若想進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)所得果酒中酵母菌的活菌數(shù)目，通�？刹捎�_____________法。
（4）發(fā)酵完成后，該班同學(xué)制作的果酒品質(zhì)非常好，為方便后續(xù)年級(jí)使用，該班同學(xué)可將菌液采用___________法在_____℃環(huán)境中進(jìn)行長(zhǎng)久保存。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某低級(jí)反射活動(dòng)中反射弧的模式圖，則 ( )
A. 神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)
B. 興奮的傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①
C. ②受損時(shí)，刺激④仍能引起反射活動(dòng)
D. ③具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級(jí)功能
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲為三種植物(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系，圖乙表示相關(guān)生理過程，請(qǐng)回答下列問題。
(1)影響圖甲中b點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是________；光照強(qiáng)度為a點(diǎn)時(shí)，植物Ⅰ既沒有CO2的吸收也沒有CO2釋放，其原因是__________________。
(2)圖甲中的三種植物最適合于生活在蔭蔽環(huán)境下的是________。
(3)連接圖乙中“1”和“2”兩個(gè)過程的關(guān)鍵物質(zhì)是_________。
(4)若研究CO2中C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑，通常采用________方法。正常進(jìn)行光合作用的葉片，若突然停止供給CO2，請(qǐng)?jiān)谟覉D中繪出葉綠體中[H]（即NADPH）含量在短時(shí)間內(nèi)的變化曲線。
_______
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將質(zhì)量均為Xg的蘋果果肉分別放在02濃度不同的密閉容器中，一小時(shí)后測(cè)定02的吸收 量和C02的釋放量，結(jié)果如下表，由此判斷不正確的是
變化量 | 02相對(duì)濃度（％） | |||||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 5 | 7 | 10 | 15 | 20 | 25 | |
02吸收量(mol) | 0 | 0. 1 | 0.2 | 0.3 | 0. 35 | 0. 35 | 0.6 | 0. | 0.8 | 1 |
C02釋放量(mol) | 1 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0. | 0.8 | 1 |
A. 在02相對(duì)濃度為3%時(shí)，蘋果細(xì)胞既有無氧呼吸也有有氧呼吸
B. Xg的果肉在02相對(duì)濃度為3%時(shí)每小時(shí)分解葡萄糖0.15 mol
C. 貯藏蘋果的環(huán)境中，適宜的02相對(duì)濃度為5%
D. 02相對(duì)濃度為5%時(shí)無氧呼吸和有氧呼吸強(qiáng)度均最弱
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列說法是根據(jù)圖形作出的判斷，其中正確的是
①若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻，則c代表細(xì)菌，d代表原核生物
②若乙中3個(gè)圓圈代表3種生物生存的空間范圍時(shí)，則最容易絕滅的生物是b
③若丙中a、b分別表示生存斗爭(zhēng)和種間斗爭(zhēng)，則c可能代表的是競(jìng)爭(zhēng)
④若丁中a和b代表群落和種群這兩個(gè)概念，則a表示群落，b表示種群
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
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