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        1. 【題目】雙親表現(xiàn)正常,卻生了一個患白化病的女兒和一個正常的兒子。那么這對夫婦再生一個不攜帶致病基因的正常孩子的概率是 (  )

          A. 1/8B. 1/4

          C. 1/3D. 3/4

          【答案】B

          【解析】

          “無中生有”為隱性,隱性遺傳看女病,女病男正非伴性,為常染色體隱性遺傳。

          據(jù)題意雙親表現(xiàn)正常,卻生了一個患白化病的女兒,根據(jù)分析可知,白化病是常染色體隱性遺傳。ㄓ肁、a表示),則雙親的基因型均為Aa,根據(jù)基因分離定律,他們再生一個不攜帶致病基因的正常孩子,即孩子基因型為AA,概率是1/4。

          故選B。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列敘述中正確的一項是

          A.細胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)

          B.脂肪是細胞中的主要能源物質(zhì)

          C.自由水是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

          D.核酸是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是某農(nóng)場建立起的綜合循環(huán)利用型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖,據(jù)圖回答以下問題:

          (1)圖中的肥料為農(nóng)林果樹的生長提供了__________________。圖中廢料,糞尿和下腳料中的能量最終來源于_____________,這些不能被消費者直接利用的能量可被沼氣池中的_____________所利用。該生態(tài)農(nóng)業(yè)合理設計實現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中能量的_____________。

          (2)畜牧業(yè)中所養(yǎng)殖的動物多為初級消費者,而非二、三級消費者,從能量流動角度中分析,原因是__________________________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)生物變異與進化的敘述,正確的是

          A. 生活在一定自然區(qū)域的全部生物個體是生物進化的基本單位

          B. 當基因頻率保持不變時,種群的基因型頻率也不變

          C. 人為因素可導致種群發(fā)生定向進化

          D. 生物的各種變異均可為進化提供原材料

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖甲表示與縮手反射相關(guān)的結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是________________,乙圖是甲圖中________(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖。

          (2)興奮在不同的神經(jīng)元之間是通過圖乙所示的______________來傳遞的,該結(jié)構(gòu)由突觸前膜、________及B所示的結(jié)構(gòu)__________________三部分組成,此處傳遞興奮的物質(zhì)是__________________。

          (3)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時效應是______________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為人類中的一種單基因遺傳病系譜圖。相關(guān)敘述錯誤的是

          A. 若II5不攜帶致病基因,則該病為常染色體隱性遺傳

          B. 若調(diào)查該病的發(fā)病率,則要保證調(diào)查群體足夠大

          C. 若II4為患者,則可確定該病的遺傳方式

          D. 若致病基因位于常染色體上,則III5是攜帶者的概率2/3

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】吃食物過咸時,就會產(chǎn)生渴的感覺,滲透壓感受器和渴覺中樞分別在( )

          A. 下丘腦和上丘腦B. 下丘腦和大腦皮層C. 大腦皮層和下丘腦D. 上丘腦和下丘腦

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)下圖動物呼吸作用強度測定裝置、下列實驗材料用具,完成哺乳動物呼吸作用強度與外界環(huán)境溫度關(guān)系的實驗并冋答有關(guān)問題。

          一、實驗目的

          驗證哺乳動物隨外界環(huán)境溫度升高呼吸強度降低。

          二、實驗原理

          1.哺乳動物的體溫能在一定范圍內(nèi)保持相對的恒定,這種體溫的相對恒定是由于完善的調(diào)節(jié)機制實現(xiàn)的機體產(chǎn)熱量和散熱量保持動態(tài)平衡的結(jié)果。當處于炎熱環(huán)境中,皮膚里的溫覺感受器接受刺激后,將興奮傳入____________中的體溫調(diào)節(jié)中樞,通過中樞的調(diào)節(jié),使皮膚血管舒張,增加皮膚的血流量,從而使散熱量增加,保持體溫相對恒定。

          2.動物產(chǎn)熱的主要方式為細胞的有氧呼吸,請寫出細胞有氧呼吸的總反應式:_______________

          3.動物有氧呼吸作用強度,可以通過單位時間耗氧量作為衡量標定耗氧量,可用動物呼吸作用強度測定裝置進行測定并按內(nèi)筒與外筒高度差計算。

          三、實驗材料與工具

          動物呼吸作用強度測定裝置4套、恒溫培養(yǎng)箱4個、小白鼠若干只、計時器、標簽紙等。

          四、實驗步驟

          1.將四個恒溫培養(yǎng)箱分別調(diào)節(jié)成10℃、20℃、30℃、40℃,并編號為甲、乙、丙、丁組。

          2.__________________________________________,分別裝入4套呼吸作用強度測定裝置中。

          3.將4套裝有小白鼠的裝置分別放入4個不同溫度的恒溫培養(yǎng)箱中.

          4.計時一段時間后,觀察記錄數(shù)據(jù)。

          五、實驗結(jié)果

          設計表格用于結(jié)果統(tǒng)計:_________________

          六、實驗結(jié)論及解釋:

          ①實驗結(jié)論:________________________________________________________。

          ②解釋:_______________________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】“觀察抗生素對微生物的抑制作用”實驗中,操作不合理的是

          A. 選用液體培養(yǎng)基 B. 用涂布法接種

          C. 培養(yǎng)基高壓滅菌 D. 倒置培養(yǎng)

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