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        1. 【題目】豌豆的紫花和白花是一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)等位基因A、a控制,如圖為遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)分析回答:

          1 在豌豆的紫花和白花這對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是_______;Aa的傳遞規(guī)律符合孟德?tīng)柕?/span>______(填寫(xiě)分離自由組合)定律。

          2 F1中,紫花和白花的植株數(shù)量比應(yīng)是______,在F2中,紫花豌豆的基因型可能是______,雜合子占總共的_____。

          3)若將F2中紫花植株上的種子種下去,然后套袋讓所有植株自交,新長(zhǎng)出的植株上開(kāi)出的白花占______

          【答案】紫花 分離 11 AA Aa 2/3 1/6

          【解析】

          分析題圖:圖中紫花自交,后代出現(xiàn)了白花,說(shuō)明白花對(duì)紫花是隱性性狀,白花基因型為aa,紫花為AAAa。

          1)由于紫花植株自交產(chǎn)生了白花后代,所以紫花是顯性性狀;Aa的傳遞遵循基因分離定律;

          2)在F1中,紫花為Aa,白花為aa,比應(yīng)為11;在F2中,紫花豌豆的基因型為AA 或者,Aa,比例為12,雜合子占總數(shù)的2/3

          3F2紫花植株1/3AA2/3Aa,所以自交后產(chǎn)生白花aa的比例為2/3×1/4=1/6。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下面式子為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式,以下說(shuō)法正確的是( 。

          ATPADP+Pi+能量.

          A. ATP在生物體內(nèi)含量很多

          B. 當(dāng)反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),靠近A的高能磷酸鍵易水解釋放能量

          C. ADP轉(zhuǎn)化為ATP的能量可來(lái)自光能或化學(xué)能

          D. 圖中酶1和酶2的功能相同,化學(xué)結(jié)構(gòu)也相同

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】組成肽鍵中的C和O的比例是(
          A.1:2
          B.1:1
          C.2:1
          D.1:3

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為某二倍體植物的一個(gè)造孢細(xì)胞通過(guò)分裂形成精子的過(guò)程,其中①~④表示細(xì)胞分裂,X、Y、Z表示分裂過(guò)程中產(chǎn)生的細(xì)胞。據(jù)此分析,下列敘述正確的是

          A. 過(guò)程③的細(xì)胞分裂前期有同源染色體但無(wú)聯(lián)會(huì)配對(duì)現(xiàn)象

          B. 細(xì)胞Z與過(guò)程④產(chǎn)生的精子中所含遺傳信息不可能相同

          C. 過(guò)程①處在中期和過(guò)程④處在后期的細(xì)胞染色體數(shù)不同

          D. 該植物形成精子時(shí)需要減數(shù)分裂和有絲分裂的共同參與

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】研究人員通過(guò)一定手段,將正常藍(lán)藻的光合作用途徑(圖中實(shí)線所示)進(jìn)行改造,創(chuàng)建了能消耗NADPH的異丙醇生物合成途徑(圖中虛線所示)。回答下列問(wèn)題:

          (1)藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,但能進(jìn)行完整的光合作用過(guò)程,原因是_________。藍(lán)藻吸收的光能在光反應(yīng)階段可以轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在_________中。NADPH在卡爾文循環(huán)中的作用是_____________。

          (2)據(jù)圖分析推測(cè),在適宜光照條件下,與正常藍(lán)藻相比,具有異丙醇生物合成途徑的藍(lán)藻,產(chǎn)生02的速率可能會(huì)___________,原因是_______________

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】三位美國(guó)遺傳學(xué)家發(fā)現(xiàn)了控制生物節(jié)律(即生物鐘)的分子機(jī)制,其核心組件的簡(jiǎn)化示意圖如下(PER蛋白是與生物節(jié)律有關(guān)的關(guān)鍵蛋白)。下列有關(guān)敘述正確的是

          A. 人體大腦皮層中有調(diào)節(jié)生物節(jié)律的神經(jīng)中樞

          B. PER/TIM蛋白復(fù)合物、mRNA可通過(guò)核孔自由進(jìn)出細(xì)胞核

          C. PER/TIM蛋白復(fù)合物對(duì)PER基因表達(dá)的調(diào)控屬于翻譯水平的調(diào)控

          D. PER蛋白積累后抑制PER基因的活性屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】為探究水稻幼苗在不同光照條件下的實(shí)際光合速率,某科研小組將長(zhǎng)勢(shì)相同的同種水稻幼苗置于多組密閉裝置中,在不同的光照強(qiáng)度下,測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)CO2的釋放量,并計(jì)算出單位時(shí)間內(nèi)O2的產(chǎn)生量(如圖所示);卮鹣嚓P(guān)問(wèn)題:

          (1)圖中m值是在______條件下測(cè)得的;甲曲線表示_______(填“CO2釋放量”或“O2產(chǎn)生量”),判斷的依據(jù)是_________________。

          (2)當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí),若適當(dāng)提高CO2濃度,則短時(shí)間葉綠體內(nèi)C3/C5的值將_______(填“升高”或“降低”),ATP/ADP的值將______(填“升高”或“降低”)。

          (3)水稻幼苗的光補(bǔ)償點(diǎn)(即光合速率等于呼吸速率時(shí)的光照強(qiáng)度)為圖中的____點(diǎn),此時(shí)水稻葉肉細(xì)胞的線粒體中[H]的移動(dòng)方向有___________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析,正確的選項(xiàng)是(

          A.①過(guò)程是轉(zhuǎn)錄,它以DNA的兩條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成mRNA

          B.②過(guò)程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成

          C.人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂,使得結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致

          D.基因控制蛋白質(zhì)的合成,而一些非蛋白質(zhì)(如固醇類等)的合成不受基因的控制

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于RNA的敘述,錯(cuò)誤的是(
          A.RNA可作為核糖體的組成成分
          B.mRNA是翻譯的直接模板
          C.mRNA是轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的工具
          D.RNA分子中不含堿基T

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