【題目】下圖甲為自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，圖乙為城市生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，下列相關(guān)解釋不正確的是
A. 圖甲中食肉動(dòng)物所含的能量一般為食草動(dòng)物所含能量的10%～20%
B. 甲生態(tài)系統(tǒng)受到DDT農(nóng)藥污染，污染物含量最高的是食肉動(dòng)物
C. 圖乙中，人類(lèi)一定處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D. 圖乙表示的生態(tài)系統(tǒng)，一旦人的作用消失，該生態(tài)系統(tǒng)會(huì)很快退化
【答案】C
【解析】根據(jù)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率可知，圖甲中食肉動(dòng)物所含的能量一般為食草動(dòng)物所含能量的10%～20%，A正確；甲生態(tài)系統(tǒng)受到DDT農(nóng)藥污染，該物質(zhì)在食物鏈中會(huì)富集，因此污染物含量最高的是食肉動(dòng)物，B正確；圖乙中人類(lèi)可以處于第二或第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，C錯(cuò)誤；圖乙表示城市生態(tài)系統(tǒng)，為人工生態(tài)系統(tǒng)，一旦人的作用消失，該生態(tài)系統(tǒng)會(huì)很快退化，D正確。
快樂(lè)5加2金卷系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】觀察下圖，分析下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是
A. 種群呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)的前提條件是環(huán)境、資源非常優(yōu)越，生存空間無(wú)限
B. 呈現(xiàn)“S”型增長(zhǎng)的種群，隨著時(shí)間的推移，種群增長(zhǎng)所受的環(huán)境阻力不斷加大
C. 在自然界中，種群的增長(zhǎng)曲線一般是“S”型曲線
D. 種群增長(zhǎng)的“J”型曲線也有K值，只是K值較大，圖中沒(méi)有表示出來(lái)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是
A. 大腸桿菌只具有細(xì)胞這一生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B. 動(dòng)植物的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次通常是相同的
C. 有機(jī)分子是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次
D. 同一區(qū)域的所有生物構(gòu)成群落
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系。下面物質(zhì)代謝簡(jiǎn)圖表示了兩者之間的關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答：
（1）①是在_____________上進(jìn)行的，發(fā)生的能量變化是______________。
（2）③、④、⑤表示___________過(guò)程。
（3）上述①~⑤過(guò)程中，能產(chǎn)生ATP的過(guò)程是______________（寫(xiě)代號(hào)）。
（4）將一盆在陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室，始終不會(huì)停止的過(guò)程是_______。
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定，黃豆種子在萌發(fā)時(shí)放出的CO2量比消耗的O2量高出4倍，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是：______________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是
A. 感受器受到刺激后，不一定興奮
B. 神經(jīng)細(xì)胞興奮部位膜兩側(cè)電位的逆轉(zhuǎn)是由于K＋的大量?jī)?nèi)流造成的
C. 神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后，突觸后膜的電位不一定是外負(fù)內(nèi)正
D. 大腦皮層中的高級(jí)中樞可以調(diào)控脊髓中的低級(jí)中樞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】免疫調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)的過(guò)程中具有重要作用，以下有關(guān)特異性免疫的敘述，正確的是
A．淋巴細(xì)胞來(lái)自骨髓造血干細(xì)胞，都在骨髓中分化、發(fā)育成熟
B．體液免疫過(guò)程中，每個(gè)漿細(xì)胞只分泌一種特異性抗體
C．漿細(xì)胞必須由B細(xì)胞受到抗原刺激而增殖分化產(chǎn)生
D．B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞均具有特異性識(shí)別抗原的能力
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于抗原和抗體的敘述，正確的是( )
A. 抗原都是外來(lái)的大分子 B. 抗原都是致病的細(xì)菌或病毒
C. 抗體是受抗原刺激后產(chǎn)生的 D. 抗體只參與細(xì)胞免疫過(guò)程
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子濃度與實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前各種離子濃度之比，結(jié)果如圖所示，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說(shuō)明
A. 植物細(xì)胞吸水的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
B. 不同植物對(duì)同一種離子的吸收速率不同
C. 植物對(duì)離子的吸收量與溶液中離子的濃度有關(guān)
D. 植物對(duì)各種離子的吸收不具有選擇性
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為某高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是
A. Ⅰ表示有絲分裂，Ⅱ和Ⅲ表示減數(shù)分裂
B. 若甲、乙、丙、丁均來(lái)自該動(dòng)物同一器官，則該器官是睪丸
C. 圖中可能導(dǎo)致基因重組的過(guò)程是Ⅱ和Ⅲ
D. 若精子1的基因型為Ab，則精子4的基因型應(yīng)該為aB
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