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        1. 【題目】某研究機(jī)構(gòu)研究人工濕地對(duì)生活污水的凈化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下圖.其中P表示磷;N表示氮;COD表示化學(xué)需氧量(代表水中微生物分解有機(jī)物的氧氣消耗量).據(jù)圖分析可得出的結(jié)論是( 。
          A.人工濕地對(duì)生活污水有一定凈化作用
          B.人工濕地對(duì)污水中的去除P效果好于N
          C.8~11月份流經(jīng)人工濕地的污水中N和P的減少都是同步的
          D.從12月份COD的曲線變化分析,浮游動(dòng)物的取食作用對(duì)污水有一定凈化作用

          【答案】A
          【解析】解:A、N表示氮;COD表示化學(xué)需氧量,這兩條曲線最終都逐步下降,由此可知人工濕地對(duì)生活污水有一定的凈化作用,A正確; B、N的下降幅度大,人工濕地對(duì)污水中的N去除效果好于P,B錯(cuò)誤;
          C、據(jù)圖中曲線可知,在10﹣11月份,流經(jīng)人工濕地的污水中N和P曲線明顯不同步,C錯(cuò)誤;
          D、12月份,曲線平行于X軸,可認(rèn)為此月浮游動(dòng)物的取食對(duì)COD無(wú)影響,不能據(jù)此推出有凈化作用,D錯(cuò)誤.
          故選:A.
          【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解工濕地的作用的相關(guān)知識(shí),掌握濕地具有蓄洪防旱,調(diào)節(jié)區(qū)域氣候,控制土壤侵蝕,自然凈化污水等作用.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】根據(jù)圖判斷,正確的描述是( 。
          ①對(duì)于組織細(xì)胞的正常生理活動(dòng),過程a較過程b和c更為重要;
          ②組織液中的CO2有害無(wú)益;
          ③組織液中的物質(zhì)是有變化的;
          ④過程b或c受阻可導(dǎo)致組織水腫
          A.①③
          B.①②
          C.②④
          D.③④

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的敘述,不正確的是(  )

          A. 細(xì)胞核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

          B. 核仁是與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞器

          C. 核孔是mRNA、酶等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道

          D. 核被膜的基本支架是脂雙層

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】甲型H1N1流感病毒會(huì)導(dǎo)致患者出現(xiàn)發(fā)燒.圖甲表示某發(fā)燒病人體溫測(cè)量記錄圖,圖乙表示機(jī)體通討調(diào)節(jié)消除體內(nèi)病毒的過程.請(qǐng)回答:

          (1)人體的主要產(chǎn)熱器官是 , 其活動(dòng)可直接受激素和等信號(hào)分子的影響.
          (2)圖甲中BC段病人持續(xù)高燒40℃,此時(shí)其體內(nèi)產(chǎn)熱量散熱量(填“>”、“<”或“=”).
          (3)圖乙中,人感染H1N1流感病毒后,促使分泌淋巴因子,進(jìn)而刺激了下丘腦,最終引起的分泌增加,從而使產(chǎn)熱增加.
          (4)感冒發(fā)燒后飲水較多,此時(shí)會(huì)刺激下丘腦中的 , 進(jìn)而使垂體釋放的抗利尿激素(增加、減少、不變),導(dǎo)致尿量增多,利于毒素排出體外.
          (5)H1N1流感病毒侵入人體內(nèi)環(huán)境后,B細(xì)胞受抗原刺激后會(huì)增殖分化為

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】19世紀(jì),用科學(xué)觀點(diǎn)挑戰(zhàn)神創(chuàng)造世界這一宗教信條的是

          A. 《社會(huì)契約論》 B. 《十日談》 C. 《論法的精神》 D. 《物種起源》

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是利用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因植物,生產(chǎn)可食用疫苗的部分過程示意圖,其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ為四種限制酶.下列說法錯(cuò)誤的是 (  )
          A.圖示過程是基因工程的核心步驟
          B.表達(dá)載體構(gòu)建時(shí)需要用到限制酶SmaⅠ
          C.抗卡那霉素基因的存在有利于將含有抗原基因的細(xì)胞篩選出來(lái)
          D.除圖示組成外,表達(dá)載體中還應(yīng)該含有啟動(dòng)子和終止子等結(jié)構(gòu)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人類多指基因(T)對(duì)正常指(t)為顯性,白化基因(a)對(duì)正;颍ˋ)為隱性,都是在常染色體上且獨(dú)立遺傳。一個(gè)家庭中,父親是多指,母親一切正常,他們有一個(gè)白化病而手指正常的孩子,則下一個(gè)孩子患病概率是

          A.1/2 B.3/4

          C.3/8 D.5/8

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】請(qǐng)回答人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程:
          (1)如果電刺激A部位,則膜內(nèi)的電位變化是;該興奮傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流的方向(相同、相反)
          (2)若飲水不足,則會(huì)引發(fā)圖示調(diào)節(jié)過程,其中物質(zhì)B是 . 其作用為
          (3)垂體還能通過分泌激素調(diào)控甲狀腺的活動(dòng),甲狀腺激素會(huì)通過調(diào)節(jié)機(jī)制作用于垂體和

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是某種果蠅的精原細(xì)胞(含四對(duì)同源染色體)分裂產(chǎn)生精子細(xì)胞的示意圖,其中圖Ⅳ細(xì)胞中只表示了部分染色體的情況。請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)圖Ⅱ細(xì)胞的名稱是_________,每個(gè)細(xì)胞有_________對(duì)同源染色體,有_________個(gè)染色單體。

          (2)圖Ⅳ細(xì)胞表示的時(shí)期應(yīng)該在方框___________填①或②)的位置)。

          (3)圖Ⅲ每個(gè)細(xì)胞的核DNA含量是①階段細(xì)胞的_____________。

          (4)假定該果蠅的三對(duì)常染色體上各有一對(duì)等位基因,則這個(gè)精原細(xì)胞可生____________種精子。

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