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          【題目】貯藏水果和糧食時，充加CO2或抽掉空氣，能延長貯藏時間，主要是由于（ ）
          A.抑制有氧呼吸
          B.促進有氧呼吸
          C.抑制無氧呼吸
          D.促進無氧呼吸
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】解：有氧呼吸進行得快慢主要與氧的含量、溫度、周圍二氧化碳濃度的高低有關系；氧氣的含量低（抽取空氣），有氧呼吸進行得慢，并且CO2對有氧呼吸有抑制作用．因此充加CO2或抽掉空氣，主要是為了抑制有氧呼吸． 故選：A．
          有氧呼吸過程中分解有機物產(chǎn)生H2O、CO2和熱量，不利于水果和糧食的貯存．因此可利用呼吸作用原理，通過抑制呼吸作用來減少有機物的消耗，如降低溫度、減少氧氣濃度等方式．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】基因的自由組合定律是指（ ）
          A.各類型的雌雄配子間的自由組合
          B.在F1產(chǎn)生配子時，等位基因分離，非等位基因自由組合
          C.非同源染色體在配子中自由組合
          D.產(chǎn)生配子時，非同源染色體上的非等位基因自由組合
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有兩種植物,分別生長在強光下和隱蔽處,現(xiàn)從這兩種植物體上各取一片彼此相似的葉片,分別放在兩個透明盒子中,在適宜溫度條件下,逐漸增加光照強度,測定葉片放氧速率,結果如下表:
          光強/μmol光子
          0
          10
          25
          50
          100
          250
          500
          600
          葉片
          A
          —
          -10
          -5
          -1
          5
          15
          30
          30
          葉片
          B
          —
          -0.5
          1.5
          3
          6
          10
          12
          11
          (1)由表中數(shù)據(jù)可以推測,取自強光下的葉片是___。
          (2)光照強度>500 μmol光子/(m2·s)時,可推知葉片A放氧速率的主要限制因素是_____,葉肉細胞通過細胞呼吸產(chǎn)生的CO2轉移途徑是______________。
          (3)若將A、B兩葉片放氧速率繪制成曲線圖,大約在175 μmol光子/(m2·s)時兩條曲線相交,則此交叉點的生物學含義是________________。
          (4)為提取葉片B中的色素,研磨前在研缽中除加入剪碎的葉片外,還應加入_____,經(jīng)快速研磨、過濾,將濾液收集到試管中,塞上橡皮塞,將試管置于適當?shù)墓庹諚l件下2~3 min后,試管內(nèi)的氧含量_____。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】高等動物細胞內(nèi)產(chǎn)生的CO2排出體外的途徑是（ ）。
          A．細胞→內(nèi)環(huán)境→循環(huán)系統(tǒng)→呼吸系統(tǒng)→體外
          B．細胞→內(nèi)環(huán)境→呼吸系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→體外
          C．細胞→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→呼吸系統(tǒng)→體外
          D．細胞→循環(huán)系統(tǒng)→呼吸系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→體外
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題。
          ⑴此圖表示細胞與周圍環(huán)境的關系，其中毛細血管細胞生活的直接內(nèi)環(huán)境是 。（填標號）
          ⑵物質(zhì)進出細胞的方式有多種。以氧氣為例，氧氣從血液進入組織細胞的方式是 ，紅細胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過 層膜才能被組織細胞①利用。
          ⑶血漿、組織液和淋巴三者之間有密切關系，又有一定區(qū)別。一般情況下，②和③成分上的主要區(qū)別是 。
          ⑷我國發(fā)現(xiàn)多例頭部浮腫的“大頭”娃娃，他們的主食是蛋白質(zhì)含量低下的劣質(zhì)奶粉。其頭部浮腫的主要原因是圖中 的液體增多所致。
          ⑸若①為肌細胞，長時間劇烈運動后，血漿成分會發(fā)生一些變化，圖示中 端乳酸含量會增加，但血漿pH依舊會保持穩(wěn)定，此時參與穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的主要物質(zhì)是 等。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示是細胞核的結構模式圖，下列有關敘述正確的是（ ） 

          A.只有使用電子顯微鏡觀察真核細胞，才能觀察到該圖表示的結構
          B.2是DNA，蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進出的通道
          C.3主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，它與染色體是不同物質(zhì)在細胞同一時期的兩種存在狀態(tài)
          D.不同細胞間通過2實現(xiàn)物質(zhì)的交換和信息的交流
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關PCR技術的敘述正確的是（ ）
          A.作為模板的DNA序列必須不斷的加進每一次的擴增當中
          B.作為引物的脫氧核苷酸序列必須不斷的加進每一次的擴增當中
          C.反應需要的DNA聚合酶必須不斷的加進反應當中
          D.反應需要的DNA連接酶必須不斷的加進反應當中
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】利用固定化藻處理生活污水是近幾年發(fā)展起來的新技術。原綠球藻是海洋中的一種光合自養(yǎng)型原核生物，科研人員進行了固定化原綠球藻的生長情況及除氮效果的實驗，實驗中的人工污水是在無氮培養(yǎng)基中添加NH4Cl配制而成，結果如下。分析回答
          （1）原綠球藻固化的方法是 ，固定形成的凝膠珠顏色為 。若實驗中海藻酸鈉的濃度過高，則 。
          （2）分析圖1,1-7天內(nèi)懸浮藻的種群數(shù)量變化為 ；與懸浮藻相比，1-3天內(nèi)固定化藻生長、增殖速率較慢，原因是 、 。
          （3）分析圖2，對人工污水除氮率較高的是 ；從環(huán)境保護看，固定化原綠球藻的優(yōu)勢表現(xiàn)在 。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細條數(shù)相等），取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度，結果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則（ ）
          A. 實驗后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高
          B. 浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組的
          C. a組細胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
          D. 使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol﹒L-1之間
          

			
          

			
          
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