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          【題目】下圖為某同學(xué)制作的酶催化作用的模型，下列敘述正確的是
          A. 該模型屬于物理模型，酶在反應(yīng)前后本身不被消耗
          B. 圖中的A一定是蛋白質(zhì)，因?yàn)锳是酶
          C. 若圖中的B表示麥芽糖，A表示麥芽糖酶，D可表示果糖
          D. 人體成熟的紅細(xì)胞內(nèi)無上述模型表示的反應(yīng)過程
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】題圖顯示：A與B專一性結(jié)合，A在反應(yīng)前后不發(fā)生變化，所以A代表酶，B代表底物，該模型屬于物理模型，酶在反應(yīng)前后本身不被消耗，A項(xiàng)正確；絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，因此圖中的A是蛋白質(zhì)或RNA，因?yàn)锳是酶，B項(xiàng)錯誤；若B為麥芽糖，則A表示麥芽糖酶，C和D均為葡萄糖，C項(xiàng)錯誤；人體成熟的紅細(xì)胞內(nèi)無細(xì)胞核與眾多的細(xì)胞器，因此不能合成酶，但能發(fā)生上述模型表示的反應(yīng)過程，D項(xiàng)錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】以下細(xì)胞中，有細(xì)胞周期的是(　　)
          A. 初級精母細(xì)胞 B. 癌變的細(xì)胞
          C. 衰老的細(xì)胞 D. 唾液腺細(xì)胞
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在原核細(xì)胞的擬核中，DNA與周圍核糖體直接接觸，可通過甲物質(zhì)傳遞信息，由核糖體合成乙物質(zhì)。下列關(guān)于甲物質(zhì)、乙物質(zhì)合成過程的敘述中，錯誤的是(　　)
          A. 均消耗ATP
          B. 均屬于基因表達(dá)過程
          C. 堿基互補(bǔ)配對方式不同
          D. 催化形成的化學(xué)鍵相同
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某夫婦分別為A血型和O血型，已生出一個O血型兒子，該夫婦再生一個A血型女兒的概率是(　　)
          A. 100% B. 50%
          C. 25% D. 0
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問題。
          下圖1為四個物種的進(jìn)化關(guān)系樹，圖中百分?jǐn)?shù)表示各物種與人類的DNA相似度；圖2表示非洲猴進(jìn)化基本過程。回答下列問題：

          （1）現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的基本單位是。
          （2）四個物種起源相同，是由共同的祖先通過等變異，經(jīng)過長期逐漸形成的。四個物種中，親緣關(guān)系最近的兩個物種是 ， 兩者的DNA差異至少經(jīng)歷了約萬年的累積（DNA堿基進(jìn)化速率按1%/百萬年計算），判斷它們屬于兩個不同物種的標(biāo)志是。
          （3）一個非洲猴種群的個體間存在形態(tài)、生理等特征方面的差異，體現(xiàn)的是多樣性。圖2中的X、Y、Z表示生物進(jìn)化和物種形成的基本環(huán)節(jié)，X是指。
          A．突變
          B．選擇
          C．適應(yīng)輻射
          D．隔離
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科學(xué)家們對某一湖泊不同深度的138種魚類進(jìn)行了研究，繪制了部分魚類的演化過程圖（圖中不同數(shù)字和字母代表不同的魚類種群）下列關(guān)于這一進(jìn)化歷程的敘述，正確的是（ ）

          A.③④中每個個體是進(jìn)化的基本單位
          B.自然選擇的直接對象是種群X中不同的等位基因
          C.③④一直利用相同的生物和非生物資源
          D.不同湖泊深度的選擇有利于不同種群的基因頻率朝不同方向演化
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如圖，下列敘述錯誤的
          A．植物細(xì)胞能進(jìn)行過程①和③或過程①和④
          B．乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，過程①③發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
          C．動物細(xì)胞內(nèi)，過程②比過程①釋放的能量多
          D．真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過程①和②
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予因在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)研究方面作出重大貢獻(xiàn)的日本科學(xué)家大隅良典。如下圖所示自噬是細(xì)胞中存在的一個凈化自身多余或受損細(xì)胞器的共同機(jī)制。下列有關(guān)細(xì)胞自噬敘述正確的是
          A. 正常細(xì)胞中不會發(fā)生細(xì)胞自噬過程
          B. 細(xì)胞自噬依賴于生物膜的功能特性——具有一定的流動性
          C. 細(xì)胞自噬作用有利于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的維持
          D. 細(xì)胞自噬產(chǎn)生的水解產(chǎn)物不一定都排到細(xì)胞外
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人類遺傳病發(fā)病率逐年增高，相關(guān)遺傳學(xué)研究備受關(guān)注。據(jù)下圖A和圖B分析，下列表述正確的是（ ）

          A.圖A中發(fā)病率的調(diào)查和圖B中遺傳方式的調(diào)查，都應(yīng)該在人群中隨機(jī)取樣調(diào)查
          B.圖B中7號個體完全不攜帶這兩種致病基因的概率是2/3
          C.圖示中有關(guān)遺傳病均不能利用普通光學(xué)顯微鏡進(jìn)行產(chǎn)前診斷
          D.多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)之一是成年人發(fā)病風(fēng)險顯著增加
          

			
          

			
          
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