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          【題目】對DNA分子復(fù)制的敘述中，錯誤的是
          A. 復(fù)制發(fā)生在細胞分裂的中期 B. 復(fù)制是一個邊解旋邊復(fù)制的過程
          C. 復(fù)制遵循堿基互補配對原則 D. 復(fù)制過程需要能量、酶、原料和模板
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】DNA分子復(fù)制發(fā)生在有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂前的間期，A項錯誤；復(fù)制在解旋酶、DNA聚合酶的作用下，邊解旋邊復(fù)制，B項正確；DNA分子復(fù)制循堿基互補配對原則，A與T配對，G與C配對，C項正確；DNA復(fù)制過程需要能量、酶、原料脫氧核苷酸和模板等條件，D項正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度條件下，測定某植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度與光照強度的關(guān)系（如圖一），細胞呼吸與環(huán)境中O2濃度關(guān)系（如圖二）。請據(jù)圖回答下列問題：
          （1）圖一中，影響a點上下移動的主要外界因素是___________；a點所示條件下，該植物葉肉細胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是___________________________；c點時葉綠體中ADP的移動方向是___________________； 當(dāng)光照強度在c點之前時，限制該植物光合作用的主要因素是_____________________。
          （2）圖二中細胞呼吸的有關(guān)曲線需在什么條件下測得？_______________；當(dāng)O2濃度為5%時，細胞呼吸的方式為_______________；若圖一是在氧氣充足條件下測得的，則氧氣濃度應(yīng)大于______%。
          （3）如果在圖一的b點突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將___________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在常溫下進行下列實驗，不能發(fā)生顏色變化的是（ ）
          A. 用吡羅紅處理 RNA B. 用碘液處理淀粉溶液
          C. 在唾液中加入雙縮脲試劑 D. 在葡萄糖溶液中加入斐林試劑
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下表為某人血液化驗的兩項結(jié)果，據(jù)此分析，最不可能發(fā)生的是(　　)
          A. 血糖含量高于正常值
          B. 身體將來有發(fā)胖的趨勢
          C. 促甲狀腺激素分泌減少
          D. 神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖1為某池塘中的小型魚甲的種群數(shù)量變化示意圖，圖2為該池塘的部分食物網(wǎng)�；卮鹣铝袉栴}：
          (l)若魚甲是經(jīng)濟魚類，為持續(xù)地獲得最大收獲量，結(jié)合圖1曲線圖，則捕撈的時間及維持的種群數(shù)量為_____________；在c點 時，魚甲種群出生率_____________死亡率。
          (2)該池塘群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和____________，垂直結(jié)構(gòu)的形成與____________等外界因素有關(guān)。
          (3)從能量角度來看，該池塘中魚________（填“甲”或“乙”）更有生存優(yōu)勢。若引進一種魚丙，該魚以魚甲為食，使魚甲的種群數(shù)量維持在d～e水平，此現(xiàn)象___________（填“有利于” 或“不利于”）該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。魚丙的產(chǎn)量___________（填“能”或“不能”）彌補魚甲的減少量。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關(guān)實驗．如圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標(biāo)曲線圖，據(jù)圖
          (1)激素甲是_______．激素乙的生理作用是_______。 
          (2)據(jù)圖分析可推知：高濃度的生長素對側(cè)芽萌動起的作用是____（“促進”或“抑制”），高濃度的細胞分裂素對側(cè)芽萌動起的作用是____（“促進”或“抑制”）。 
          (3)為研究根向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度較高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。 
          ①該實驗的因變量有______和______。 
          ②為使實驗嚴(yán)謹，還需要另設(shè)對照組，對照組的處理是_____________________。
          ③據(jù)此實驗結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是：近地側(cè)生長素濃度高，誘導(dǎo)產(chǎn)生________，從而_____________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】隨著人口增長，某湖泊富營養(yǎng)化日益嚴(yán)重，生態(tài)學(xué)家對該湖泊水體的理化指標(biāo)和各類浮游植物豐富度進行了監(jiān)測分析，得到下圖所示結(jié)果。
          （1）浮游植物在水生生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于__________，在該生態(tài)系統(tǒng)中的功能是__________。
          （2）單細胞藻類植物個體微小，可利用__________（儀器）在顯微鏡下對浮游植物進行觀察、鑒定和計數(shù)。
          （3）據(jù)圖分析，該湖泊浮游植物的優(yōu)勢類群逐漸替換為__________。該湖區(qū)群落演替的類型為__________。
          （4）環(huán)境因子對不同類群浮游植物的影響如下表所示。據(jù)表分析，__________和__________是藍藻豐富度增加的主要原因。
          浮游植物豐富度
          水溫（℃）
          總氮（mg/L）
          總磷（mg/L）
          氮磷比
          藍藻
          +++
          –
          +
          –––
          綠藻
          –
          ++
          +
          +
          硅藻
          –
          ++
          +
          /
          其他藻類
          /
          +
          /
          /
          藍藻占比
          +++
          ––
          /
          –––
          注：“+”表示正相關(guān)，“–”表示負相關(guān)，“/”表示無相關(guān)性。“+”、“–”多少表示程度。
          （5）基于以上研究，在全球變暖背景下，請?zhí)岢鲈摵此A治理的建設(shè)性措施：__________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂。下列敘述正確的是
          A. 處于分裂間期和中期的細胞數(shù)目大致相等
          B. 觀察處于有絲分裂中期的細胞板和染色體清晰可見
          C. 視野中不同細胞的染色體數(shù)目可能不相等
          D. 此實驗可選用一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在模擬孟德爾雜交實驗中，甲同學(xué)分別從下圖①、②所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)分別從下圖①、③所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原燒杯后，重復(fù)100次。下列敘述錯誤的是（ ）
          A.甲同學(xué)的實驗?zāi)MF1產(chǎn)生配子和受精作用
          B.甲同學(xué)實驗時若容器①代表精巢，則容器②代表卵巢
          C.乙同學(xué)的實驗?zāi)M的是基因的自由組合
          D.乙同學(xué)抓取小球的組合類型中DR約占1/2
          

			
          

			
          
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