【題目】如圖甲表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中表示從樹(shù)突到胞體再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式)。圖乙表示突觸的顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于圖解的說(shuō)法正確的是
A.圖甲中刺激d點(diǎn),興奮將傳導(dǎo)(遞)至c、b、a點(diǎn)
B.圖甲中③(神經(jīng)中樞)內(nèi)有2個(gè)完整突觸結(jié)構(gòu)
C.圖乙中CO2濃度最高處在⑦,該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)(遞)提供能量
D.圖乙突觸小體的興奮傳導(dǎo)形式有電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
【答案】C
【解析】
據(jù)圖根據(jù)圖甲中突觸的結(jié)構(gòu)可以判斷,①代表感受器,②代表傳入神經(jīng),③為神經(jīng)中樞,④代表傳出神經(jīng),⑤是效應(yīng)器。
圖乙中⑥是軸突末梢,⑦是線粒體,⑧是突觸小泡。興奮在突觸間只能由突觸前膜經(jīng)突觸間隙傳遞到突觸后膜。
A、因?yàn)橥簧窠?jīng)元上興奮的傳導(dǎo)是雙向的,神經(jīng)元之間只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突,所以刺激d點(diǎn)后,興奮會(huì)傳到c和e,A錯(cuò)誤;
B、圖甲中③(神經(jīng)中樞)內(nèi)有3個(gè)完整突觸結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;
C、圖乙中⑦是線粒體,是需氧呼吸的主要場(chǎng)所,CO2濃度最高,該結(jié)構(gòu)為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)(遞)提供能量,C正確;
D、圖乙突觸小體的興奮傳導(dǎo)形式有電信號(hào)→化學(xué)信號(hào),D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的酒精和C02的量如表所示,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
氧濃度(%) | a | b | c | d |
產(chǎn)生 C02 的量(mol) | 9 | 12.5 | 15 | 30 |
產(chǎn)生酒精的a(mol) | 9 | 6.5 | 6 | 0 |
(1)由表可知,酵母菌的細(xì)胞呼吸方式為_____________。
(2)氧濃度為b時(shí),經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為_____________mol。
(3)氧濃度力c時(shí),有_____________%的葡萄糖用于酒精發(fā)酵(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)。
(4)氧濃度為a時(shí),酵母菌是否進(jìn)行了有氧呼吸?為什么?______________。
(5)經(jīng)測(cè)定,無(wú)氧條件下酵母菌消耗的葡萄糖中,僅有1.5%用于 自身生長(zhǎng)和繁殖等生命活動(dòng),剩余98.5%的葡萄糖則用于_____________。
(6)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出接種后,培養(yǎng)瓶中02和酒精含量的變化趨勢(shì)的曲線(氧氣用實(shí)線表示,酒精用虛線表示):
____________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是探究pH影響過(guò)氧化氫酶活性的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)合成過(guò)氧化氫酶的原料是__________,不同pH條件下H2O2分解速率不同是因?yàn)?/span>_________________________________。
(2)除了自變量和因變量外,本實(shí)驗(yàn)?zāi)男┦菬o(wú)關(guān)變量(答出主要兩點(diǎn))?___________、___________。
(3)能否直接用本實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證溫度是否會(huì)影響酶的活性,請(qǐng)回答原因。______________________。
(4)若要驗(yàn)證酶的高效性,在此實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上,應(yīng)如何改進(jìn)?______________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組對(duì)萌發(fā)的種子的細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后觀察著色滴的變化。
(1)20%NaOH的作用為______________________。在裝置中分別放置100粒萌發(fā)的小麥種子,如果裝置1中的著色滴向______(填“左”或“右”)移動(dòng),裝置2中的著色滴不移動(dòng),則說(shuō)明此時(shí)萌發(fā)的小麥種子的呼吸方式為_____________。
(2)裝置2中的著色滴移動(dòng),開(kāi)始后一段時(shí)間內(nèi)移動(dòng)速度逐漸加快,則說(shuō)明小麥種子______________。
(3)若在裝置中分別放置100粒萌發(fā)的玉米種子,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,裝置1、2的液滴都不再移動(dòng),且玉米種子仍然保持生物活性,則可推測(cè)此時(shí)的細(xì)胞呼吸產(chǎn)物是__________。
(4)為防止氣壓、溫度等物理因素所引起的實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)如何設(shè)置對(duì)照組?__________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)血液流經(jīng)下圖所示的組織后,下列關(guān)于毛細(xì)血管A、B兩端成分發(fā)生變化的敘述正確的是
A.若該組織為大腦細(xì)胞,運(yùn)動(dòng)時(shí)毛細(xì)血管A端的氧氣濃度低于B端
B.若該組織細(xì)胞為肝細(xì)胞,飯后毛細(xì)血管A端的血糖濃度低于B端
C.若該組織細(xì)胞為垂體細(xì)胞,寒冷時(shí)毛細(xì)血管A端的TSH濃度低于B端
D.若該組織為胰島A細(xì)胞,饑餓時(shí)毛細(xì)血管B端的胰高血糖素濃度低于A端
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的模式圖,下列敘述正確的是
A.K+的大量?jī)?nèi)流是神經(jīng)纖維形成靜息電位的主要原因
B.bc段Na+大量?jī)?nèi)流,需要載體蛋白的協(xié)助,并消耗能量
C.cd段Na+通道多處于關(guān)閉狀態(tài),K+通道多處于開(kāi)放狀態(tài)
D.在ef段細(xì)胞內(nèi)的Na+濃度高于細(xì)胞外
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水輕度污染后的凈化示意圖,該河流生態(tài)系統(tǒng)中植食性魚類大致的能量流動(dòng)情況如下表所示。下列相關(guān)敘述正確的是
項(xiàng)目 | 能量/kJ |
魚吃掉的浮游植物所含能量 | 468 |
魚糞便中含有的能量 | 228 |
魚呼吸作用散失的能量 | 163 |
① | 77 |
A.調(diào)查該河流周邊土坡中小動(dòng)物的豐富度,計(jì)數(shù)時(shí)可采用取樣器取樣的方法
B.圖中B點(diǎn)后,藻類大量增加的原因是有機(jī)物被分解后產(chǎn)生大量的無(wú)機(jī)鹽
C.表中魚糞便中的能量屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量,魚的同化量為240KJ
D.表中①表示儲(chǔ)存在魚的有機(jī)物中,用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小鼠 基因的正常表達(dá)與精子的發(fā)生密切相關(guān),敲除該基因的小鼠會(huì)出現(xiàn)無(wú)精癥。研究人員利用流式細(xì)胞儀對(duì)正常鼠和敲除鼠睪丸生精小管中的細(xì)胞進(jìn)行了
含量 測(cè)定,結(jié)果如下圖(精原細(xì)胞
含量為
)。下列說(shuō)法正確的是
A. 含量為
和
的細(xì)胞分別對(duì)應(yīng)精原細(xì)胞和精子
B.與正常鼠相比,敲除鼠的初級(jí)精母細(xì)胞數(shù)量顯著下降
C.據(jù)圖推測(cè)敲除鼠精子形成過(guò)程阻滯在減數(shù)第二次分裂期間
D. 含量由
到
的變化過(guò)程中會(huì)發(fā)生基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異,可通過(guò)對(duì)細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察來(lái)識(shí)別。a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體變異的模式圖,它們依次屬于( )
A. 三倍體、染色體片段重復(fù)、三體、染色體片段缺失
B. 三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段重復(fù)
C. 三體、染色體片段重復(fù)、三倍體、染色體片段缺失
D. 染色體片段缺失、三體、染色體片段重復(fù)、三倍體
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